ciencia tecnica e arte o desafio da pesquisa social

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Bibliografia Básica: 
DESLANDES, Suely Ferreira; CRUZ NETO, Otávio; GOMES, 
Romeu. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade.16 
ed.Petrópolis: Vozes, 2000 Bibliografia Complementar: 
DEMO, Pedro. Metologia científica em Ciências Sociais. 2 
ed., rev e ampl. São Paulo: Atlas, 1989- (p.16-18) 
 
Material elaborado por Edla Hoffmann para fins didáticos com base 
bibliografias citadas e sistematização da profe Leônica C. Bulla. 
Aula 12/03/2010. 
 
 
CIÊNCIA, TÉCNICA E ARTE:O 
DESAFIO DA PESQUISA SOCIAL 
Universidade de Santa Cruz do Sul 
Faculdade de Serviço Social 
 Pesquisa em Serviço Social I 
CIÊNCIA CONSTRUÇÃO DO 
CONHECIMENTO 
PESQUISA 
ATIVIDADE BÁSICA 
DA CIÊNCIA NA SUA 
INDAGAÇÃO E 
CONSTRUÇÃO DA 
REALIDADE. 
 A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 
 O conhecimento apresenta-se como uma relação entre dois 
elementos: 
 O sujeito é o que conhece 
 O objeto  é aquilo que é conhecido 
 Nas ciências físicas e naturais existe um 
distanciamento entre o sujeito que conhece (o ser humano) e 
o objeto que é conhecido (fenômenos físicos e naturais, 
minerais, vegetais, animais, etc). O homem(sujeito) estuda a 
natureza(objeto). 
 Nas ciências humanas e sociais existe uma 
proximidade, identidade entre o sujeito que conhece (o 
homem) e o objeto que é conhecido (os seres humanos, a 
vida em sociedade, as instituições, os grupos sociais, etc.)‏ 
 O CONHECIMENTO 
 
 TIPOS DE CONHECIMENTO 
 Conhecimento do Senso Comum 
 
 É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras 
tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido 
através de ações não planejadas. È imediato, 
acrítico, superficial. 
 
 Conhecimento filosófico 
 
 É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o 
conhecimento especulativo sobre fenômenos, 
gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido 
aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando 
os limites formais da ciência. 
 
 
 TIPOS DE CONHECIMENTO 
 Conhecimento teológico 
 Conhecimento revelado pela fé divina ou crença 
religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado 
ou negado. Depende da formação moral e das 
crenças de cada indivíduo. 
 
 Conhecimento cientifico 
 É o conhecimento racional, sistemático, exato e 
verificável da realidade. Sua origem está nos 
procedimentos de verificação baseados na 
metodologia científica. 
 
 
 BELLO, José Luiz de Paiva Bello. Metodologia Científica. 
Rio de Janeiro: ABNT, 2004 http://www.abnt.org.br 
 
 
 CIÊNCIA E CIENTIFICIDADE: 
A Ciência é a forma hegemônica de construção da realidade, 
considerada por críticos como um novo mito, por sua 
pretensão de único promotor e critério de verdade. (p.10)‏ 
 
 O campo científico é permeado por conflitos e contradições. 
Questionamento da cientificidade das Ciências Sociais em 
comparação as Ciências Naturais. 
1- Possibilidade concreta de tratarmos de uma realidade que 
fazemos parte? Escaparia da objetivação? 
2) Buscando objetivação das Ciências Naturais não 
descaracterizaríamos o essencial dos fenômenos e 
processos sociais? A subjetividade? 
3- Que método geral propor para explorar uma realidade tão 
marcada pela especificidade e diferenciação? 
 CIÊNCIA E CIENTIFICIDADE: 
 
 A Cientificidade tem que ser pensada como uma idéia 
reguladora de alta abstração e não como sinônimo de 
modelos e normas a serem seguidos. (p.12). 
 
 O labor científico caminha em duas direções: elabora 
teorias, métodos, princípios, estabelece resultados mas 
também, inventa, ratifica, supera... 
 
 Se existe a idéia do devir no conceito de 
cientificidade, não se pode trabalhar, nas Ciências Sociais, 
com a norma da cientificidade já construída... 
 Os fatos ou fenômenos sociais acontecem em um 
determinado contexto sócio-econômico, político e 
cultural  são transitórios, só podem ser entendidos 
em seu contexto. 
Vivem o presente marcado pelo passado e projetado 
no futuro, num constante embate entre o que está 
dado e o que está sendo construído.(p.13) 
Portanto a provisoriedade, o dinamismo e a 
especificidade são fundamentais para questão social. 
 
 
O Objeto das Ciências Humanas e 
Sociais é histórico 
 
O homem tem consciência e faz história, embora 
condicionado por uma série de circunstâncias  
o homem é sujeito e usa de sua liberdade para 
atuar, agir e mudar a realidade. 
Não é apenas o investigador que dá sentido a 
seu trabalho intelectual, mas os seres humanos, 
grupos e sociedades. 
As realidades materiais não tem vontade própria, 
não tem consciência de uma certa regularidade. 
 
  O Objeto das Ciências Humanas e Sociais 
 tem consciência 
A pesquisa nesta área lida com seres humanos, 
que por razões culturais, de classe, de faixa 
etária... têm um substrato comum de identidade 
com o investigador, tornando-os solidariamente e 
imbricados e comprometidos.. 
O homem estuda o próprio homem, a vida em 
sociedade.... 
 
 Existe uma identidade entre o sujeito e o objeto 
nas Ciências Humanas e Sociais. 
As Ciências Sociais são intrínseca e 
extrinsecamente ideológica. 
A relação entre pesquisador e seu campo de 
estudo se estabelecem definitivamente. As 
visões de mundo implicam todo o processo de 
conhecimento.. 
O objeto das Ciências Sociais é essencialmente 
qualitativo. 
 
 A Questão dos valores. 
PORQUE PESQUISAMOS? 
 A construção do objeto científico 
 A ciência busca o conhecimento da 
realidade para agir sobre essa realidade. 
 
 O conhecimento da realidade é apenas 
parcial e imperfeito. A realidade nunca será 
suficientemente estudada e conhecida, 
devido a sua complexidade e 
dinamicidade. 
 
 
•A ciência é uma questão de aproximação 
sucessiva e crescente do conhecimento da 
realidade. 
 
•A ciência é um processo de construção do 
conhecimento. A construção é uma operação 
contínua. 
 
•A pesquisa é a atividade básica da ciência. 
Pesquisamos para o avanço do conhecimento. 
 Aproximação sucessiva e 
 crescente da realidade 
• A pesquisa questiona o produto teórico e tenta 
superá-lo. 
 
• Há necessidade de constante crítica dessa 
produção. Muitos conhecimentos científicos aceitos 
em determinada época são superados e 
reformulados. 
• Há necessidade de crítica - superação - 
mutação. 
 
 A pesquisa 
 
• A realidade é complexa e dinâmica. 
 
• Devido à complexidade e dinamicidade da 
realidade e, considerando-se nossas limitações, 
nunca conseguiremos analisar a realidade em toda 
a sua riqueza e abrangência. 
 
• A realidade nunca será suficientemente estudada 
e conhecida. 
 
 A realidade analisada é mais rica 
 que a própria análise. 
 CIÊNCIA E PESQUISA: 
 
A Pesquisa é a atividade humana cujo propósito é 
descobrir respostas a questões significativas que 
surgem a partir de contato com a realidade. 
A forma tradicional de realizar pesquisa privilegiava 
procedimentos quantitativos. 
São utilizadas, na atualidade, formas alternativas de 
pesquisa, utilizando procedimentos mais qualitativos 
ou associando o qualitativo ao quantitativo. 
METODOLOGIA DE PESQUISA 
 
 Caminho do pensamento e a prática 
exercida na abordagem da realidade. 
 Inclui concepções teóricas de abordagem. 
 Trata das formas de fazer ciência. 
 Disciplinaque estuda os métodos. 
 Cuida dos instrumentos dos 
procedimentos, das ferramentas, dos 
caminhos. 
 A metodologia é uma preocupação 
instrumental. 
 
METODOLOGIA DE PESQUISA 
 
 As concepções teóricas de abordagem, a 
teoria e a metodologia caminham juntas, 
e inseparáveis. 
 Toda investigação se inicia por um 
problema com uma questão, mas 
também podem demandar a criação de 
novos referenciais. 
 A teoria é construída para explicar ou 
compreender um fenômeno, um processo 
ou um conjunto de fenômenos e 
processos. (p.18). 
 
 
 O CICLO DA PESQUISA 
FASE EXPLORATÓRIA 
A exploração do material 
 Leitura e elaboração de textos: Livros, revistas, 
 documentos, sites da Internet e outras fontes. 
 Justificar a relevância e a viabilidade do estudo 
A pergunta de partida: 
o tema e seu recorte 
 Fundamentação teórica 
 Diálogo entre autores 
Formular o problema 
da pesquisa 
em forma de pergunta 
Definição de objetivos 
(gerais e específicos)‏ 
Elaboração das 
Questões Norteadoras/Hipóteses 
 Definir a metodologia: 
 Tipo de pesquisa, tipo de abordagem, 
escolha dos sujeitos, 
(universo/amostra), instrumentos, 
procedimentos de coleta e 
interpretação de dados. 
entrevista, questionários, 
formulários, histórias de vida, 
escalas, testes. 
Trabalho de Campo: 
 O CICLO DA PESQUISA 
Tratamento, análise, 
interpretação de dados 
 e Conclusões. 
 
Elaboração do Relatório 
de Pesquisa 
 
CRITÉRIOS DE CIENTIFICIDADE 
 Ciência não é senso comum, não é religião, nem 
filosofia, o que seria então? O que diferencia a 
ciência de outras formas de conhecimento? 
 Existem alguns critérios que podemos utilizar para 
definir o que é ciência, são critérios de 
cientificidade. 
 Alguns critérios são internos (ou de qualidade 
formal), isto é, decorrem da própria tessitura interna 
da produção cientifica, são características 
imanentes. Outros são externos ( ou de qualidade 
política), porque são buscados em predicados 
atribuídos de fora. 
 
CRITÉRIOS INTERNOS 
 COERÊNCIA 
 
 CONSISTÊNCIA 
 
 ORIGINALIDADE 
 
 OBJETIVIDADE OU 
OBJETIVAÇÃO 
 
 
 1. COERÊNCIA 
 
 
 
 Significa falta de contradição, argumentação 
bem estruturada,lógica, clara, desdobramento do 
tema de forma estruturada com significado, com 
começo, meio e fim, que não apresente 
conceitos e/ou posições contraditórias. 
 
 
 
 2. CONSISTÊNCIA 
Significa a capacidade de profundidade da 
argumentação, capacidade de resistir a 
argumentações contrárias, atualidade, 
diversidade, qualidade e confiabilidade de 
fontes e dados. 
Capacidade de resistir ao tempo, contribuindo 
para isso não só a capacidade lógica, mas 
também a capacidade de produzir argumentos 
sustentados pela comunidade científica. 
 
 3. ORIGINALIDADE: 
 Pesquisa criativa e não apenas 
repetitiva, reprodutora do já produzido. 
 E uma produção baseada na pesquisa, 
na descoberta, na invenção. 
 Que inove e acrescente à produção do 
conhecimento. 
 
 
4. OBJETIVIDADE E OBJETIVAÇÃO 
 OBJETIVIDADE  Significa a tentativa de 
reproduzir a realidade assim como ela é, mais 
do que como gostaríamos que fosse. 
 OBJETIVAÇÃO  Demo (1980) substituí o 
conceito da objetividade pelo de objetivação, 
que é uma postura de busca pela objetividade. 
 Capacidade de mostrar o fenômeno, o tema em 
estudo o mais próximo do que é realmente. 
Buscando maior aproximação possível da 
fidedignidade, do real, exposição que não se 
paute por discursos prolixos e redundantes. 
 
 
 CRITÉRIOS EXTERNOS 
 INTERSUBJETIVIDADE, 
 COMPARAÇÃO CRÍTICA, 
 A DIVULGAÇÃO, 
 O RECONHECIMENTO 
GENERALIZADO 
 
 1. INTERSUBJETIVIDADE - 
 significa o julgamento da produção pela comunidade 
científica externa, especialmente pelos seus pares, isto 
é, pelos cientistas da mesma área de conhecimento ou 
áreas afins. 
 Validade contextualizada, histórica, localizada ou seja 
relatividade histórica. 
 Aceitação e se possível, explicitação, dos valores de 
base, das opções ético-políticas, da subjetividade que 
influencia a produção, da intencionalidade, da finalidade. 
 Não dogmatismo, possibilidade de diálogo entre 
discursos mesmos distintos. 
 Relevância para os sujeitos (estudos de problemas que 
tem a ver com soluções, qualificações, contribuições. 
 
 2. COMPARAÇÃO CRÍTICA, DIVULGAÇÃO, O 
RECONHECIMENTO GENERALIZADO 
 Todos esses critérios, segundo Demo (1980) podem ser redutíveis à 
subjetividade, porque dependem muito da opinião dominante 
 Comparação crítica, é a comparação realizada pelos especialistas, 
que deveria ter como base os critérios de cientificidade, mas que 
pode sofrer, também, a influência de outros fatores. 
 Divulgação é a socialização dos resultados da pesquisa ou dos 
conhecimentos produzidos. A divulgação pode favorecida ou 
cerceada, conforme a obra estiver a favor ou contra a corrente 
cientifica mais em voga; 
 Reconhecimento generalizado. O reconhecimento depende 
também muito da opinião dominante. Obras de menos valor podem 
ser por pressão dos magnatas científicos do momento (editoras, 
universidades, institutos etc.)‏ 
 Reconhecimento 
 O Serviço social adquire reconhecimento, 
valorização e visibilidade se os níveis de sua 
contribuição ultrapassam o conhecimento 
superficial e aportam novos questionamentos, 
novas leituras, análises e aos fenômenos sociais o 
que só é possível realizar via investigação 
 A realização dos processos de trabalho 
consistente, inovador e competente pressupõe 
atitude investigativa e competência profissional é 
compromisso ético do Assistente Social