Aprendizagem e memoria 4

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16/06/2018 EPS: Alunos
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1a Questão (Ref.:201304745383) Pontos: 0,1 / 0,1 
Em um grave acidente ocorrido com um dos bondes de Santa Teresa, no qual morreram seis pessoas e mais de cinquenta
ficaram feridas, existe uma alta probabilidade de que várias dessas pessoas desenvolvam alguma resposta desadaptativa
associada à imagem deste meio de transporte, tais como medo e/ou altos níveis de ansiedade. O processo de
aprendizagem que estaria por trás desta resposta é:
Condicionamento operante
 Condicionamento clássico
Aprendizagem social
Aprendizagem verbal
Condicionamento reverso
 
2a Questão (Ref.:201304745319) Pontos: 0,1 / 0,1 
Identifique o procedimento utilizado no exemplo abaixo. Skinner teve êxito em treinar pombos para que jogassem uma
partida simplificada de pingue-pongue. De início, Skinner reforçou os pombos sempre que estes se viam frente a uma bola
de pingue-pongue; depois, reteve o reforço até que os pombos se aproximassem da bola; e, mais adiante, reforçou-os
quando tocavam na bola com o bico. Eventualmente, o pombo só era reforçado quando golpeava a bola.
contracondicionamento
generalização
 modelagem
extinção
evitação
 
3a Questão (Ref.:201304745352) Pontos: 0,1 / 0,1 
Identifique entre as opções abaixo a estrutura anatômica associada ao processamento das memórias recentes:
 Hipocampo
Medula
Córtex
Hipotálamo
Tálamo
 
4a Questão (Ref.:201304745465) Pontos: 0,1 / 0,1 
A terceira maneira para que haja codificação, dentro do processo de memorização, é por meio da organização e esta é
subdividida em dois tipos. Um dos seus tipos afirma que quando as informações são juntadas em unidades significativas,
são mais facilmente memorizadas. Marque a alternativa que representa este tipo.
Imagem
Significado
Codificação
Hierarquia
 Agrupamento
 
5a Questão (Ref.:201304745322) Pontos: 0,1 / 0,1 
Para que se possa extinguir uma aprendizagem adquirida por condicionamento clássico, deve-se:
omitir o estímulo condicionado
utilizar punidores físicos
retirar o reforço que o indivíduo está recebendo
utilizar punidores potenciais
 omitir o estímulo incondicionado