Fatores Determinantes em Educação Física para a Saúde

Prévia do material em texto

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
LICENCIATURA/ EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
 (BACHARELADO) 
 João Arruda Fernandes dos Santos 
Pedro Vitor Dias Côrrea
Fatores Determinantes em Educação Física para a Saúde
Gloria de Dourados /MS
2018
João Arruda Fernandes dos Santos
Pedro Vitor Dias Côrrea 
 
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura (Bacharelado) em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Anhanguera Educacional 
Orientador: Tutor - Nelson Lopes Mendonça
 
. 
 
Gloria de Dourados 
2018
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO................................................................................................................................. 1 
2. DESENVOLVIMENTO ..................................................................................................................... 3 
3. ASPECTOS RELACIONADOS A SAÚDE COLETIVA ..................................................................... 6
4. ASPECTOS RELACIONADOS AOS PRIMEIROS SOCORROS ...................................................... 8 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................................................8 
6. REFERÊNCIAS..................................................................................................................................9
Introdução
As mudanças ocorridas nas ultimas décadas ocasionaram modificações profundas no padrão demográfico e no perfil de doenças e mortalidade das populações. Estes fenômenos são chamados de processos de transição demográfica, transição epidemiológica e transição nutricional. A transição epidemiológica envolve uma evolução gradual dos problemas de saúde que determina mudanças na estrutura populacional. A transição nutricional integra os processos de transição demográfica e epidemiológica, caracterizando-se por modificações sequencias no padrão de nutrição e de consumo da população.
Os estudos sobre a epidemiologia apontam que grande parcela da população não atinge as recomendações quanto a pratica de atividades físicas, a inatividade física representa uma causa importante de reduzida qualidade de vida e morte prematura nas sociedades contemporâneas, particularmente nos países industrializados. O numero de mortes associadas à falta de realizar atividades físicas, por exemplos doenças cardíacas, o risco do infarto é duas vezes maior, comparados àqueles que realizam atividades frequentemente, o sedentarismo aparece como um fator agravante para o bem estar da saúde. Com o uso do método da epidemiologia na investigação clinica, a prevenção vem crescendo e criando conceito na linha de doenças crônicas não transmissíveis. Com o aumento crescente da obesidade, e no perfil da morbimortalidade da população brasileira, e de outras DCNT, sendo responsável por grande parte dos óbitos e das despesas com assistência a saúde, o momento deve ser encarado como uma oportunidade para o desenvolvimento de estratégias efetivas e sustentáveis de promoção da saúde. 
A epidemiologia estuda a frequência da distribuição e dos determinantes dos problemas de saúde em população humana bem como a aplicação desse estudo no controle dos eventos relacionados com a saúde. Os principais estudos sobre a epidemiologia da atividade física continuam a investigar a relação entre sedentarismo, como fator de risco, ou estilo de vida fisicamente ativo, como fator de proteção, e agravos cardiovasculares, hipertensão, câncer, diabetes e saúde mental.
01
Com o avanço tecnológico o homem vem se tornando cada vez mais sedentário o que repercuti num grande alimento das doenças relacionadas com a inatividade física. O termo saúde não significa apenas a ausência de doenças e sim uma busca constante da melhora da qualidade de vida.
O profissional de educação física necessita estar preparado para conduzir as pessoas na busca de seus diferentes objetivos, mas sempre dando importância maior para o aumento ou manutenção das capacidades físicas a fim de colaborar com a melhora da qualidade de vida, através da prescrição de exercícios e da conscientização constantes concernentes ao estilo de vida saudável. 
02
Análise Licenciatura
As aulas de educação física têm a sua relevância e efetividade no âmbito educacional, uma vez que esta preza pela formação de indivíduos críticos, seletivos e reflexivos, com alta capacidade de desenvolver e aprimorar suas habilidades motoras e psicomotoras, interagindo com o mundo ao seu redor. Nessa perspectiva ressaltamos a protuberância da Educação Física e a inserção dos temas transversais para a construção de uma sociedade embasada em respeito mútuo e sem qualquer tipo de distinção ou discriminação, empenhada em minimizar e sanar a crise civilizatória da que acomete a sociedade na contemporaneidade.
Ressalta-se que é na escola que muitas crianças têm seu primeiro contato com atividades físicas planejadas, daí sua importância como promotora de desenvolvimento e aprimoramento “das esferas cognitivas, motoras e auditivas”, este contato planejado faz com que as crianças envolvidas possam compreender e/ou adaptar suas habilidades não somente no ambiente escolar, mas também em todos os outros a que tenha acesso.
Educação Física no espaço escolar é de fundamental relevância, pois promove o desenvolvimento psicomotor e é a maior promotora de interação entre os educandos, fornecendo-os não somente conhecimento corporal, mas também ensinando e aprimorando seus valores éticos, morais, sociais, políticos e culturais, e devido a essas peculiaridades devemos dar a Educação Física à mesma importância dispensada a outras disciplinas do currículo por entendermos que somente a Educação Física é capaz de atingir e provocar no aluno um sentimento de liberdade e leveza de pensamento nunca antes experimentado, pois está engajada em desenvolver e aprimorar o corpo e a mente. 
Após a pesquisa realizada no ambiente escolar podemos perceber que vários alunos não praticam nem uma atividade física frequentemente e não tem uma boa qualidade vida. A principal causa do problema é a falta informações sobre a atividade física no ambiente escolar e também a falta de incentivo da escola. A escola poderia fornecer atividades em contra turno para os alunos, ministra palestra sobre a importância da atividade física na vida dos alunos. 
03
Analise Bacharelado
Nos últimos anos é grande o incentivo à prática de atividades físicas que podem ser realizadas em academias (exercícios de força), clubes (natação, dança), ou mesmo em praças públicas (tai-chi-chuan, caminhadas), fazendo com que o idoso abandone o sedentarismo e as doenças, próprios desta fase da vida, e passe a se sentir mais confiante, independente e ativo.
Cresce, também, a cada dia, o número de produtos e serviços voltados a essa população, principalmente no setor de turismo e entretenimento, buscando proporcionar a pessoas uma vida mais dinâmica, saudável e com uma participação mais ativa na sociedade.
Porém, para se atender as reais necessidades dos atletas, tanto na área da saúde quanto na social, ainda é necessário que governos e comunidades se unam para criar projetos voltados para a toda a população não só nas academias.
Um bom exemplo de projeto, atualmente, é o Projeto verão, desenvolvido pela Prefeitura de Jatei- MS está implantando academias ao ar livre em várias praças e parques da cidade. Cada academia possui aparelhos de alongamento e musculação e conta com professores e estagiários de Educação Física para orientar os usuários.
Mas, apesar dos inúmeros benefícios da prática de atividades físicas, ainda são grandes os desafios para minimizara inatividade, considerando-se que os avanços tecnológicos têm contribuído cada vez mais para a redução das atividades motoras, seja no trabalho, em casa ou mesmo no lazer, nas academias o que irá exigir dos pesquisadores e profissionais da saúde uma maior atenção para se encontrar soluções que garantam melhores condições de vida.
Os exercícios físicos também podem ajudar a prevenir doenças cardíacas, aumentando os níveis de HDL (o colesterol bom) e diminuindo os níveis de LDL (o colesterol ruim); ajudam a melhorar o humor devido à liberação de endorfina, hormônio que causa sensação de bem estar, pois relaxa o sistema musculoesquelético; ajudam a aumentar a funcionalidade do sistema imunológico acarretando benefícios cardiovasculares e facilitando, ainda, o controle da obesidade.
04
O exercício físico deve ser praticado na maioria dos dias da semana, senão em todos os dias, por pelo menos 30 minutos, de uma vez ou dividindo a sua realização em diferentes momentos. O indivíduo saudável deve ser capaz de planejar um programa individual de exercício físico que contemple atividades planejadas para as férias e para viagens de trabalho, momentos que contribuem para a falta de continuidade e de aderência das pessoas aos programas. Esses programas devem ser adequados à sociedade moderna, que não permite que as pessoas adquiram rotinas constantes. O indivíduo tem que ser criativo e ter capacidade de priorizar seu momento de atividade física. Idealmente, os hotéis de viagens devem ser escolhidos a partir, dentre outros aspectos, das instalações disponíveis para realizar atividades físicas ao ar livre e/ou em suas áreas internas.
Após analise de pesquisa na academia que visitamos, foi percebida que o principal problema dos alunos é a qualidade de vida.
	Foi perguntado às pessoas que têm acesso à informação se exercício físico regular faz bem à saúde, talvez encontremos um grande percentual que responda afirmativamente. Todavia, se perguntarmos a essas mesmas pessoas se elas gostam de fazer exercícios regulares, esse percentual certamente diminuirá. Se formos adiante e perguntarmos se elas são ativas fisicamente, não podemos ter a certeza sobre quais respostas obteremos, mas um percentual muito baixo deverá responder positivamente. Dentre esses, alguns ainda responderão dessa maneira porque fazem diariamente o serviço de casa ou do seu quintal. Outros nos dirão que são atletas porque praticam esportes no final de semana e assim por diante. Essa questão é ainda mais relevante quando se analisa o profissional de saúde que tem por função profissional orientar a população para um estilo de vida saudável.
05
Aspectos relacionados à Saúde Coletiva
O profissional de educação física tem como principal função na saúde coletiva, a prevenção. A prática constante de exercícios físicos é capaz de prevenir diversas doenças de origem cadiomebólicas e osteomioarticulares.
Esse papel é mais bem desempenhado em instituições de saúde, sejam núcleos de saúde, hospitais, unidades básicas de saúde ou centros de reabilitação, por isso a da importância da inserção do educador físico nos ambientes de saúde. Sendo assim, na saúde coletiva o principal papel do educador físico está na prevenção.
Na atualidade, saúde tem sido definida não apenas como a ausência de doenças. Saúde se identifica como uma multiplicidade de aspectos do comportamento humano voltados a um estado de completo bem-estar físico, mental e social. O nível de atividade física de um povo apresenta-se intimamente correlacionado com o nível geral de saúde, a prevalência de patologias características do século XXI envolvendo o stress regular e o sedentarismo.
A adoção de atividade física, especialmente se for moderada e regular, pode impactar a prevalência e incidência de AVC e infartos agudos de miocárdio pura e simplesmente pela adequação dos perfis lipídicos e glicêmicos do paciente. Ademais, a adoção de ginastica notadamente altera o perfil de comportamento do paciente, que passa a adotara em outros aspectos da vida, praticas mais saudáveis de trabalho e alimentação, que cumulativamente podem auxiliar na redução de morbidades e co-morbidades associadas à longevidade, bem como melhorar a percepção de qualidade de vida dos indivíduos.
Para grande parte da população, os maiores riscos para a saúde e o bem-estar, tem origem no próprio comportamento individual, resultante tanto da informação e vontade da pessoa, como também das oportunidades e barreiras presentes na realidade social. A relação entre epidemiologia e atividade física aparentemente tem inicio na era epidemiológica das doenças crônicas não transmissíveis, como fatores multicausais de risco, o sedentarismo aparece como fator determinantes de agravos á saúde. 
06
Aspectos relacionados aos Primeiros Socorros
Primeiros socorros é o tratamento temporário e imediato de uma pessoa ferida. Tendo em vista o acontecimento de um acidente qualquer pessoa com um pouco conhecimento e técnica pode prestar os primeiros socorros e evitar o agravamento do problema, até que a vitima receba atendimento especializado. E atualmente o educador físico possui tal conhecimento e técnica, apesar de ser necessário reforçar esse tipo de conhecimento durante a graduação do mesmo.
As escolas e os professores tem um papel importante na promoção da saúde e na prevenção de doenças e acidentes entre crianças e adolescentes nas escolas. Em muitas situações, a falta de conhecimento acarreta em inúmeros problemas, como estado de pânico ao ver a vitima, manipulação incorreta da vitima e solicitação desnecessária do socorro especializado em emergência. É nesse contexto que se torna importante o conhecimento sobre primeiros socorros entre professores de educação física das escolas publicas.
No ambiente educacional, principalmente durante os exercícios das aulas de educação física, são corriqueiras as situações que demandam a necessária atuação do professor na prestação dos primeiros atendimentos. As ocorrências que necessitam de atendimento de emergência, de um modo geral, são: feridas e hemorragias, corpo estranhos, picadas de animais, engasgos e queimaduras. Sabendo que a educação física, na sua intervenção profissional, trabalha com diversas praticas corporais e suas manifestações, pode-se afirmar que o professor dessa disciplina esta suscetível a vivenciar, durante as suas aulas, situações em que os alunos necessitem de atendimento de emergência, em virtude de lesões causadas pelo movimento do corpo.
Os conhecimentos do professor de educação física sobre os primeiros socorros não devem ater-se apenas ao profissional. Tais saberes devem ser compartilhados com todos, alunos e demais agentes educacionais, visto que possam realizar, caso seja necessário, o atendimento pré-hospitalar, auxiliando assim o núcleo familiar, bem como toda a sociedade.
07
Considerações Finais
Observamos durante nossas anotações que a Educação Física é uma disciplina de suma importância para o currículo escolar, não apenas porque tem a capacidade de desenvolver e aprimorar as habilidades motoras, mas por contribuir de forma relevante para o processo de ensino-aprendizagem, dinamizando o ensino. 
Devido a sua relevância é papel do professor de Educação Física instigar os alunos a sempre participarem das atividades que foram planejadas para este momento, frisando sempre que esta prática os ajudará, melhorando sua qualidade e os tornando conscientes de suas habilidades e capacidades de percepção e interação do meio em que estão inseridos. 
Por essa ser a disciplina mais amada do currículo escolar, a inserção e aquisição de conhecimentos pelos discentes, ocorre de forma lúdica e dinâmica e gradativa, com melhora no rendimento escolar, é um meio de transformação positiva no comportamento, entre muitos outros aspectos. 
O aprendizado por meio das aulas de Educação Física possibilita uma melhora significativa no comportamento social dos alunos, uma vez que ao se trabalhar a transversalidade entre outros conteúdos, além de desenvolver os aspectoscognitivos e motores, há a formação de cidadãos críticos, formadores de opiniões e ideais, conscientes com a realidade caótica que nos afligem, sendo éticos, maleáveis, tolerantes e respeitosos diante de tanta disparidade. 
Diante de todo o exposto na elaboração deste estudo, acabamos por compreender que a Educação Física no espaço escolar é de fundamental relevância, pois promove o desenvolvimento psicomotor e é a maior promotora de interação entre os educandos, fornecendo-os não somente conhecimento corporal, mas também ensinando e aprimorando seus valores éticos, morais, sociais, políticos e culturais, e devido a essas peculiaridades devemos dar a Educação Física à mesma importância dispensada a outras disciplinas do currículo por entendermos que somente a Educação Física é capaz de atingir e provocar no aluno um sentimento de liberdade e leveza de pensamento nunca antes experimentado, pois está engajada em desenvolver e aprimorar o corpo e a mente.
08
Referências Bibliográficas
DARIDO, S. C.; RANGEL, I. C. A. Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2005. 
FERREIRA, M, S. Aptidão física e saúde na educação física escolar: ampliando e enfoque. Rev Bras Cienc Esp, 2011. 
GALLAHUE, David L; DONNELLY, Frances Cleland. Educação Física desenvolvimentista para todas as crianças. 4. ed. São Paulo: Phorte, 2001.
Livro: Saúde Coletiva & Atividade Física – Conceitos e aplicações dirigidos à graduação em Educação Física. Disponível em:https://1drv.ms/b/s!Am1Jt3HGhOEwogVNRfvKag3g2GcX.
09
Anexos