A linguagem escrita e suas dificuldades

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A linguagem escrita e suas dificuldades.
Aula 18/05/2018
Para Coll (2004), primeiro se ensina a ler e a escrever e depois a compreender e a redigir.
Dilemas sobre linguagem escrita
O que é importante na linguagem escrita?
A escrita e a palavra
Ler uma palavra supõe um ato de reconhecimento.
Para poder transformar unidade ortográfica em sons, é necessário analisar visualmente o estímulo e segmentá-lo em unidades ortográficas. Lemos pelo ouvido e pela visão. 
Miopia 
Hipermetropia 
Astigmatismo
Ambliopia ou olho vago – perda parcial da visão, um ou ambos os olhos.
Estrabismo
Sindrome de Irlen
Cegueira
Problemas visuais
A linguagem é encarada como um movimento em constante fluxo, sempre indefinida, não conseguindo nunca capturar de forma definida qualquer significado que a precederia e ao qual estaria inequivocadamente amarrada. (Lopes, 2011, A surdez: um olhar sobre as diferenças). 
Vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=aOMS42kWRJ8 
Síndrome de IRLEN 
De acordo com Coll (2004), são classificados em três categorias:
A) Dislexia, ou alunos com dificuldades especificas na leitura.
B) Pessoas que lêem bem, mas apresenta dificuldade para compreender e/ou aprender com o que lêem.
C) Pessoas que lêem mal, tendo problemas tanto na compreensão oral como na escrita.
Alunos com dificuldade na aprendizagem da leitura.
Geralmente apresentam um déficit que tem pouca relação com a capacidade intelectual.
Há alunos com problemas particularmente marcados na via fonológica e sujeitos com problemas via léxica, ou em ambas as vias. Denominados disléxicos fonológicos e disléxicos de superfície. 
Dificuldade no reconhecimento de palavras
Problemas para:
1- Integrar as ideias entre si.
2 – Recorrer ao que já sabem.
3 – Regular-se supervisionar-se, planejar-se e avaliar-se.
Podem ser devido as consequências de uma memória de trabalho limitada. Os leitores perdem a conexão entre duas ideias, ou apresentam lentidão.
A falta da estimulação da leitura.
Problemas na compreensão.