GABARITO 2018.1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO UNINASSAU

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GRADUAÇÃO EAD 
 AV2 2018.1B 
 16/06/2018 
 
 
QUESTÃO 1. 
“Nada está no intelecto que não tenha antes nos 
sentidos” (John Locke). Ele afirmava que o 
conhecimento é antes de tudo, obtido por meio da 
___________ sensível ao longo de nossas vidas. 
 
Marque abaixo a alternativa que completa a lacuna 
sobre o conhecimento segundo Locke. 
 
R: Experiência. 
 
QUESTÃO 2. 
Na Modernidade, a concepção de infância muda 
sua abordagem em virtude dinâmica social. Sobre 
esse assunto podemos declarar que: 
 
I. Na Modernidade, a criança é inserida na 
sociedade que a vê com pureza e inocência, 
mas também a enxerga como imperfeita e 
incompleta. 
II. John Dewey afirma que a ação educativa deve 
ser realizada de acordo com sua natureza, por 
que via a criança como um ser integral. 
III. Foi na Modernidade que a criança deixou de 
ser vista como um adulto em miniatura. 
 
Está correto o que se declara: 
 
R: Apenas em I e III. 
 
QUESTÃO 3. 
O final do século XIX foi um período histórico 
marcado por mudanças e transformações no 
sistema político, como consequência, a história da 
educação também mudou. Sobre o assunto, analise 
as afirmações abaixo. 
 
I. Foi no final do século XIX, que o Positivismo 
conseguiu ampliar aceitação e com isso buscar o 
progresso por meio do rigor científico. 
II. Com a Constituição republicana de 1891, o Brasil 
sofreu uma série de mudanças políticas e sociais, 
dentre elas, a educação que também passou a ter 
novas legislações. 
III. O Manifesto de 1932, apresentou um grupo de 
educadores liderados por Karl Marx, o qual 
valorizava a espontaneidade da criança como 
motivo desenvolvimento. 
 
Está correto o que se declara: 
 
R: Apenas em I e II. 
 
QUESTÃO 4. 
Sobre a educação durante o Estado Novo de 1937 a 
1945, podemos declarar: 
 
I. O governo de Vargas se fortalecia e tomava 
medidas para acelerar o desenvolvimento 
econômico e inserir o país no contexto 
internacional. 
II. No governo Vargas, o ministro Gustavo 
Capanema promoveu uma reforma de ensino. 
III. No governo Vargas, o nível colegial perde o 
seu caráter de preparatório para o ensino 
superior e passa a preocupar-se com a 
formação geral. 
 
Está correto o que se declara: 
 
R: Em I, II e III. 
 
QUESTÃO 5. 
 “Após o período medieval, em que toda a 
produção intelectual esteve direcionada, controlada 
e manipulada pelo cristianismo, a história volta a 
renascer no domínio da razão humana nos séculos 
XV e XVI”. Nesse sentido, qual das alternativas 
abaixo podemos dizer que faz parte da História da 
educação nessa época? 
 
R: A história enquanto ciência começa a fazer parte 
aos poucos do cotidiano escolar e dividir a mesma 
trajetória de desenvolvimento com a História da 
Educação. 
 
QUESTÃO 6. 
Sobre ensino secundário e superior, a Companhia 
de Jesus organizou um método padrão para educar 
e catequizar, que era utilizado em todos os lugares 
onde os jesuítas atuavam. Assim, podemos 
declarar que: 
 
I. Às Letras cabia os estudos de gramática latina, 
gramática grega e as humanidades. 
II. Filosofia e ciências abrangiam o estudo da 
lógica, valores morais, metafísica, matemática e 
ciências físicas e naturais. 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
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III. A Teologia e ciências sagradas, no nível 
superior, era voltado para a formação de 
sacerdotes. 
 
Está correto o que se declara: 
 
R: Apenas em II e III. 
 
QUESTÃO 7. 
Sobre a educação na antiguidade, leia o texto a 
seguir e responda o que se pede. “A educação no 
Egito Antigo, como em todas as sociedades 
antigas, obedeciam a uma organização 
hierarquizada”. Neste sentido, marque abaixo a 
alternativa incorreta. 
 
R: Na antiguidade os escravos e artesãos eram 
destinados ao ensino das ciências, bem como a 
matemática, química e astronomia. 
 
QUESTÃO 8. 
De acordo com a literatura, “Após o período 
medieval, em que toda a produção intelectual 
esteve direcionada, controlada e manipulada pelo 
cristianismo, a história volta a renascer no domínio 
da razão humana nos séculos XV e XVI”. Sobre o 
assunto, marque a alternativa incorreta. 
 
R: A história enquanto ciência começa a fazer parte do 
cotidiano escolar como trajetória de desenvolvimento 
da História da Educação. 
 
QUESTÃO 9. 
Leia o texto a seguir e preencha as lacunas de 
acordo com a alternativa correta abaixo. 
“O ________ ___________ iniciado em 1964 teve o 
objetivo de impedir os tímidos avanços sociais 
conquistados pelos brasileiros durante o governo 
democrático de João Goulart”. 
 
R: Regime militar. 
 
QUESTÃO 10. 
A História do Ocidente traça uma trajetória da 
educação na Modernidade, sobre os principais 
eventos históricos que marcaram a História da 
educação, e destacam-se pelas mudanças no 
desenvolvimento da educação no mundo. Assim 
sendo, podemos declarar que: 
 
I. As Grandes Navegações para as Américas 
foram responsáveis pelas investidas 
mercantilistas de Colombo rumo ao continente 
americano em 1942. 
II. O modo de produção capitalista substituiu o 
modo de produção feudal na idade moderna. 
III. A Reforma Religiosa e Renascimento tiveram 
grandes contribuições para a formação na 
educação. 
 
Está correto o que se declara: 
 
R: Em I, II e III.