plano de aula estágio supervisionado 1 matemática

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Itens Avaliados
	Valor
	Nota do Professor
	Cabeçalho
	Apresenta cabeçalho especificado com as informações solicitadas
	0,3
	3
	Objetivos
	Descreve nos objetivos (geral e específicos) as ações que pretende desenvolver nos conteúdos
	0,3
	0,3
	Conteúdo e Metodologia
	Apresenta conteúdos relacionados aos objetivos explicando com clareza como irá conduzir a aula (Sensibilização, Desenvolvimento e Atividade de Fixação)
	0,8
	0,8
	Cronograma
	Organiza por meio de cronograma as aulas que serão ministradas 
	0,2
	0,2
	Avaliação
	Os exercícios de fixação estão de acordo com os conteúdos apresentados
	0,3
	0,3
	Recursos
	Apresenta recursos diversificados que possibilitam desenvolver a(s) atividade(s) propostas
	0,3
	0,3
	Referências
	Apresenta referências dentro das normas da ABNT
	0,2
	0,2
	Descrição da Metodologia
	Descreve de maneira clara e coesa a metodologia, que será desenvolvida durante o plano de aula
	0,6
	0,6
	COMENTÁRIO DO PROFESSOR: Parabéns
	Média do Professor Avaliador:
	30
PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO: 07/05/2018
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: 
	DISCIPLINA: Estágio Supervisionado 1
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º Ano
	DURAÇÃO: 100 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Entender equações do 1º grau;
Resolver equação do 1º grau;
Representar graficamente uma equação do 1º grau.
	Revisão de propriedades matemáticas;
Resolução de equações de 1º grau;
	Explorar o conhecimento prévio dos alunos com exercícios de propriedades matemáticas;
	2 turnos de:
30 minutos de teoria;
10 minutos para os alunos fazerem 3 exercícios;
10 minutos de correção dos exercícios.
	Exercícios ao final da aula.
	Quadro, giz e livro didático e/ou lista de exercícios impressa.
	IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antônio. Matemática e realidade – ensino fundamental. 8ª Ed. Editora: Atual. São Paulo: 2013.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Apresentar equações de 1º grau, e sua resolução;
Representar equações do 1º grau usando o plano cartesiano;
Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau.
PLANO DE AULA 2
	DATA DE APLICAÇÃO: 11/05/2018
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: 
	DISCIPLINA: Estágio Supervisionado 1
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º Ano
	DURAÇÃO: 100 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Identificar a(s) solução(ões) de um sistema de duas equações lineares;
Resolver problemas que envolvam um sistema de duas equações do primeiro grau com duas incógnitas.
	Revisão de equações de 1º grau;
Resolução de sistemas de equações do 1º grau.
	Explorar o conhecimento prévio dos alunos com exercícios de revisão de equações do 1º grau.
	2 turnos de:
30 minutos de teoria;
10 minutos para os alunos fazerem 3 exercícios;
10 minutos de correção dos exercícios.
	Exercícios ao final da aula.
	Quadro, giz e livro didático e/ou lista de exercícios impressa.
	IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antônio. Matemática e realidade – ensino fundamental. 8ª Ed. Editora: Atual. São Paulo: 2013.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Apresentar sistemas de equações de 1º grau, e sua resolução;
Resolver problemas, aplicados às situações cotidianas dos alunos, que envolvam sistema de equações do 1º grau.
PLANO DE AULA 3
	DATA DE APLICAÇÃO: 14/05/2018
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: 
	DISCIPLINA: Estágio Supervisionado 1
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º Ano
	DURAÇÃO: 100 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Compreender o conceito de potência como uma multiplicação de fatores iguais;
Efetuar cálculos utilizando as propriedades das potências;
Escrever números usando notação científica.
	Cálculo de potências por definições geométricas e algébricas;
Propriedades básicas e a representação de potências por notação científica.
	Explorar o conhecimento prévio dos alunos com atividades sobre o uso de potências.
	2 turnos de:
30 minutos de teoria;
10 minutos para os alunos fazerem 3 exercícios;
10 minutos de correção dos exercícios.
	Exercícios ao final da aula.
	Quadro, giz e livro didático e/ou lista de exercícios impressa.
	IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antônio. Matemática e realidade – ensino fundamental. 8ª Ed. Editora: Atual. São Paulo: 2013.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Representar potência usando figuras planas como: retângulos quadrados e outros;
Apresentar o estudo de potências de base 10, para iniciar o conceito de notação científica;
Identificar os diferentes significados dos números com notação científica em outras áreas do conhecimento (Geografia, Astronomia, Biologia e Física).
PLANO DE AULA 4
	DATA DE APLICAÇÃO: 18/05/2018
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: 
	DISCIPLINA: Estágio Supervisionado 1
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º Ano
	DURAÇÃO: 100 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Apresentar as nomenclaturas envolvidas na operação de radiciação;
Resolver problemas que envolvem o cálculo de raízes;
	Raiz quadrada exata;
Propriedades da radiciação;
Expressões envolvendo raiz quadrada exata
	Explorar o conhecimento prévio dos alunos com atividades sobre o uso de radiciação (operação contrária à potência).
	2 turnos de:
30 minutos de teoria;
10 minutos para os alunos fazerem 3 exercícios;
10 minutos de correção dos exercícios.
	Exercícios ao final da aula.
	Quadro, giz e livro didático e/ou lista de exercícios impressa.
	IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antônio. Matemática e realidade – ensino fundamental. 8ª Ed. Editora: Atual. São Paulo: 2013.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Problematização com áreas retangulares;
Histórico do surgimento da raiz quadrada;
Principais valores de raízes quadradas exatas;
Resolução de problemas envolvendo raiz quadrada exata e simplificação de raízes.
PLANO DE AULA 5
	DATA DE APLICAÇÃO: 21/05/2018
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: 
	DISCIPLINA: Estágio Supervisionado 1
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º Ano
	DURAÇÃO: 100 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Compreender a resolução de equações de 2º grau e saber utilizá-las em contextos práticos;
	Conceito de equação do 2º grau;
Aplicação de equações do 2º grau no cálculo de área;
	Explorar o conhecimento prévio dos alunos sobre de equações;
	2 turnos de:
30 minutos de teoria;
10 minutos para os alunos fazerem 3 exercícios;
10 minutos de correção dos exercícios.
	Exercícios ao final da aula.
	Quadro, giz e livro didático e/ou lista de exercícios impressa.
	IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antônio. Matemática e realidade – ensino fundamental. 8ª Ed. Editora: Atual. São Paulo: 2013.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Contextualização histórica sobre o surgimento das equações de 2º grau 
Propor um problema envolvendo a transposição da situação para uma equação do 2º grau;
PLANO DE AULA 6
	DATA DE APLICAÇÃO: 25/05/2018
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: 
	DISCIPLINA: Estágio Supervisionado 1
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º Ano
	DURAÇÃO: 100 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Resolver problemas que envolvam equações do 2º grau;
Compreender o aspecto conceitual da fórmula de Bháskara;
	Métodos de resolução de equações do 2º grau;Revisar o conhecimento prévio dos alunos obtido em aulas anteriores;
	2 turnos de:
30 minutos de teoria;
10 minutos para os alunos fazerem 3 exercícios;
10 minutos de correção dos exercícios.
	Exercícios ao final da aula.
	Quadro, giz e livro didático e/ou lista de exercícios impressa.
	IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antônio. Matemática e realidade – ensino fundamental. 8ª Ed. Editora: Atual. São Paulo: 2013.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Utilizar os vários métodos de resolução de equações do 2º grau para solucionar situações- problema que requerem esse tipo de conhecimento;
Elaboração de problemas que utilizem em contextos práticos entre as relações de proporcionalidade direta entre uma grandeza e o quadrado.
PLANO DE AULA 7
	DATA DE APLICAÇÃO: 28/05/2018
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: 
	DISCIPLINA: Estágio Supervisionado 1
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º Ano
	DURAÇÃO: 100 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Representar graficamente a equações de 2º grau;
Identificar o ponto de vértice das parábolas obtidas com equações de 2º grau;
	Coeficientes da equação de 2º grau;
Resolução de problemas envolvendo equações do 2º grau expressas em forma de gráfico.
	Revisar o conhecimento prévio dos alunos obtido em aulas anteriores;
	2 turnos de:
30 minutos de teoria;
10 minutos para os alunos fazerem 3 exercícios;
10 minutos de correção dos exercícios.
	Exercícios ao final da aula.
	Quadro, giz e livro didático e/ou lista de exercícios impressa.
	IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antônio. Matemática e realidade – ensino fundamental. 8ª Ed. Editora: Atual. São Paulo: 2013.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Representar graficamente as equações do 2º grau resolvidas nas aulas passadas;
Interpretar o gráfico obtido, identificando as coordenadas do vértice;
Entender o que é um ponto de mínimo e/ou um ponto de máximo;
Resolver problemas que envolvam gráficos de parábola. 
PLANO DE AULA 8
	DATA DE APLICAÇÃO: 01/06/2018
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: 
	DISCIPLINA: Estágio Supervisionado 1
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º Ano
	DURAÇÃO: 100 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Resolver problemas que envolvam o teorema de Tales;
Reconhecer triângulos semelhantes a partir de critérios de semelhança;
Resolver problemas que envolvam semelhança de triângulo.
	Relações geométricas entre figuras planas;
Teorema de Tales e semelhança de triângulos;
	Revisar o conhecimento prévio dos alunos obtido em aulas anteriores;
	2 turnos de:
30 minutos de teoria;
10 minutos para os alunos fazerem 3 exercícios;
10 minutos de correção dos exercícios.
	Exercícios ao final da aula.
	Quadro, giz e livro didático e/ou lista de exercícios impressa.
	IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antônio. Matemática e realidade – ensino fundamental. 8ª Ed. Editora: Atual. São Paulo: 2013.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
História de Tales e revisão de conceitos geométricos;
Conceituar o Teorema de Tales;
Utilizar o Teorema de Tales na resolução dos problemas;
Apresentar casos de proporcionalidade;
Apresentar critérios de semelhança de triângulos.