FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES

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FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES
Usada para designar funções do córtex
SENSAÇÃO
PERCEPÇÃO
ATENÇÃO
MEMÓRIA
LINGUAGEM
PENSAMENTO
EMOÇÃO
exemplos
SENSAÇÃO
Dicionário: Função ou ação dos sentidos 
Aspectos físicos, químicos e biológicos do processo.
Sistemas Sensoriais
Sentidos Distais
Visão e audição 
Nos trazem informações de pontos distantes 
Sentidos Proximais
Tato, olfato e paladar
Detectar estímulos no corpo ou fora dele
VISÃO 
Receber estimulação, convertê-las e enviar mensagem para cérebro. 
RECEPTORES
CÉREBRO
NERVOS SENSORIAS
Caminho para todas as sensações
Células nervosas especializadas, que detectam ceras estimulações
Interpreta impulsos nervosos
AUDIÇÃO
É o som e ruídos;
10-140 são captados e superiores a 140 ocorre ruptura dos tímpanos;
TATO
Possui 4 sentidos que combinam para provocar outras: pressão, calor, frio e dor
PALADAR
Sentido químico, formado por 4 sensações: doce, salgado, azedo e amargo
OLFATO
Sentido químico, onde o odor pode despertar memórias e sentimentos espontaneamente. 
A falta de um sentido é compensada valorizando-se outro!
SENSAÇÃO
Interoceptiva
MENOS PRECISAS E CONSCIENTES, NEM SEMPRE POSSIBILITAM IDENTIFICAR O QUE DE FATO OCORRE, RELACIONADA AOS ORGÃOS INTERNOS.
Ex: Dor de estômago, após almoço exagerado.
Proprioceptivas
-OBJETOS PERMANECEM ESTAVEIS, EMBORA A PESSOA MOVIMENTE OU DESLOQUE A CABEÇA.
-SUA PERDA RESULTA NA LABIRINTITE
Ex: mergulhos, brinquedos de diversão
Exteroceptiva
CONTATO ENTRE INDIVIDUO E MEIO EXTERNO, ATRAVÉS DOS SENTIDOS.
Ex: Salas de atendimento com cores adequadas para neutralizar a ansiedade e agressividade. 
LIMIARES DE SENSAÇÃO
Limiar inferior de 
Sensação 
Mínimo de estimulo para produzir sensação
Limiar superior de 
Sensação 
Sensação acima de qualquer estímulo, mesmo não querendo. 
SEM SENSAÇÃO
COM SENSAÇÃO
COM SENSAÇÃO
RELATIVIDADE DAS SENSAÇÕES
As pessoas recebem estímulos e sensações de MANEIRAS DIFERENTES, de acordo com princípios morais, traumas e emoções.
ADAPTAÇÃO SENSORIAL
FENÔMENO QUE FOCALIZA NOSSA ATENÇÃO NA MUDANÇA DE ESTIMULAÇÃO, AO DIMINUIR A SENSIBILIDADE PARA ODORES, SONS, CONTATOS ROTINEIROS, ETC. 
USAMOS O MESMO PERFUME A ANOS, COM ISSO, NOSSO OLFATO JÁ SE ACOSTUMOU COM O SEU ODOR, DEPOIS QUE PASSAMOS NEM O SENTIMOS MAIS. MAS QUANDO EXPERIMENTAMOS UM NOVO PERFUME, BASTA UMA GOTA PARA QUE O CHEIRO SE FAÇA PRESENTE. 
PERCEPÇÃO
É a interpretação que o nosso cérebro faz da informação que recebemos. 
Perceber= organizar interiormente informações levadas pelos outros sentidos.
SENTIMOS o cheiro de um perfume e PERCEBEMOS que esse cheiro nos lembra de um antigo namorado(a)
DEPENDE da memória e do pensamento 
ILUSÕES PERCEPTIVAS
Fatores que afetam a Percepção 
Estado Psicológico de quem recebe estímulo:
Experiências anteriores, formação, crenças, valores, regras, maturidade, preconceitos, motivos, emoções e expectativas.
SENSAÇÃO EM SI
Características particulares do estímulo
Intensidade, Dimensões, Mobilidade, cor, frequência e forma. 
Quando o cérebro traduz uma SENSAÇÃO em PERCEPÇÃO INCORRETA.
 EX.: OS TORCEDORES PERCEBEM MELHOR AS FALTAS QUE O OUTRO TIME COMETE, OS FILHOS DOS OUTROS COMETEM MAIS IMPROPRIEDADES, A PROFESSORA É SEMPRE CULPADA.
ORGANIZAÇÃO PERCEPTIVA
Transforma SENSAÇÃO em PERCEPÇÃO
CAPTURA VISUAL
Se houver conflito entre sentido da VISÃO e os outros, a PERCEPÇÃO predomina devido ao estimulo visual.
ATENÇÃO
Segundo dicionário: 1- Aplicação, cuidado
É o mecanismo que permite a FIXAÇÃO em alguns ESTÍMULOS, internos ou externos. 
É SELETIVA, ou seja, focaliza em alguns estímulos e descarta o restante
Isso é possível devido os DETECTORES DE PADRÃO
(células especializadas do cérebro)
É influenciada por:
 NECESSIDADE, MOTIVAÇÕES, INTERESSES E PERSONALIDADE DO OBSERVADOR;
FATORES INTERNOS(OBJETIVOS E PRAZER)
CONSTÂNCIA, onde paramos de prestar atenção a experiências repetitivas e conhecidas ( FENÔMENO DA HABITUAÇÃO)
Pode ser VOLUNTÁRIA OU INVOLUNTÁRIA
O que é preciso para despertar a atenção?
NOMEAÇÃO
A partir do nome as pessoas reconhecem a existência de algo.
TIPOS DE MEMÓRIA
De curto Prazo: informações desaparecem rapidamente
De longo prazo: arquivamos grandes quantidades de informações
MEMÓRIA
É a persistência de aprendizagem ao longo do tempo
ESTÁGIOS DE MEMÓRIA
Codificação: decifrar o código
Armazenamento: recolher e guardar informações
Recuperação: relembrar as informações guardadas
Memória Explícita
Para fatos, pessoas e objetos
Memória Implícita ou Automática
Para habilidades, espaço, tempo e frequência.
ESQUEMA DA MEMÓRIA
Eventos externos –Memória Sensorial –--------- Memória de Curto Prazo --–------- Memória de Longo Prazo 
ATENÇÃO E CODIFICAÇÃO
CODIFICAÇÃO OU ESQUECIMENTO
ARMAZENAMENTO DA MEMÓRIA
Sensorial: informação entra através dos sentidos
De curto prazo: informação armazenada em tempo limitado
De longo prazo: informação armazenada em tempo ilimitado
No cérebro: é incerto como e onde arquivamos as informações
A MEMORIZAÇÃO E RECUPERAÇÃO DA INFORMAÇÃO ARMAZENADA
-MEMÓRIA é ativada com base em sinais, ocorrendo o fenômeno da ATENÇÃO;
-Se NÃO OCORRER a ATENÇÃO, a informação perde-se sem ativar a memória;
-Se prestou ATENÇÃO e registrou-se o estimulo, há possibilidade de recuperação, vasculhando-se os “DEPÓSITOS” da memória.
FALHAS DE RECUPERAÇÃO DO MATERIAL ARMAZENADO
São decorrentes de: 
Codificação; Armazenamento; Recuperação, Interferência, Falhas no resgate
ENRIQUECIMENTO DA MEMÓRIA
Por meio de técnicas adequadas, como:
Concentração da atenção, Enriquecimento do material fornecido, organização e classificação, integração com outros assuntos, estimulação contínua.
PONTOS IMPORTANTES!!!!!
MEMÓRIA É ATIVADA através do uso de diversos sentidos;
PONTO DE SATURAÇÃO DA MEMÓRIA: a partir desse o esforço de memorização não é mais válido
IDADE P/ MEMORIZAÇÃO: Capacidade de RECONHECER é mínimo e de RECORDAR é máximo. 
LINGUAGEM E PENSAMENTO 
RELAÇÃO LINGUAGEM X PENSAMENTO
Linguagem(palavras) podem expandir, restringir ou limitar o pensamento;
A palavra exerce poder sobre o pensamento;
Por meio da linguagem que o nível dos sentidos passa para o racional, possibilitando o pensamento;
PENSAMENTO: é a atividade metal, associada com o processamento, a compreensão e a comunicação.
NÃO DIRIGIDO: não possui metas, onde lembranças, fantasias e outros misturam-se.
DIRIGIDO: possui meta, destina-se á resolução de problemas.