O poder da palavra e a relação com a experiência da democracia vivenciada em Atenas/século V a C

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Proposta da Atividade:
Na Atividade Disciplinar 1/ATD, você realizará um estudo sobre a importância do conhecimento, do domínio da palavra, da argumentação, na Antiguidade Clássica, analisando a questão no contexto da polis grega, e, a seguir, refletir sobre o conhecimento e o domínio das competências leitora e escritora no mundo atual.
 
a. Para iniciar a atividade, leia o texto abaixo. 
b. A seguir, pesquise sobre a educação na Antiguidade Clássica, Grécia: como ficou conhecido o modelo/ideal da educação, o que incluía e qual(is) classes(s) tinha(m) acesso à tal tipo de formação. Por que o texto afirma que a palavra, a argumentação, assumiu grande poder na polis? 
c. Na sequência, reflita sobre o papel da educação na sociedade atual,
considere o domínio das competências leitora e escritora e o que pode representar para a formação e a existência dos alunos e a inserção deles na sociedade atual.
d. Atividade: você deve elaborar um texto enfocando o poder da palavra, da argumentação, na polis grega e a relação com a experiência da democracia vivenciada em Atenas/século V a. C.) , e, na sequência, abordar o papel da educação no Brasil atual.  
 
Ao longo da história, o homem atingiu o seu desenvolvimento dedicando-se, embora inconscientemente, parte dos seus esforços para a construção do conhecimento e valores que consideravam-se válidos para serem preservados e transmitidos de geração em geração, criando uma hominização do indivíduo. Ou seja, uma vez que o ser humano acreditava em sua essência como ser social, pode-se afirmar que ele sempre acreditou no poder da educação.
Sabe-se que a educação na Grécia Antiga, se concentrou nos elementos de formação do indivíduo que tornariam uma pessoa capaz de exercer seus deveres cívicos, direito que era reservado exclusivamente para a elite. 
Na Polis, instauraram-se vários estágios e formas de uma nova vida social, cujo sistema é baseado na extraordinária preeminência da palavra. O poder da palavra torna-se uma ferramenta política, para meios de comando e dominação. Isso supõe que todas as questões de interesse geral, agora estavam sujeitas à arte oratória e deveriam ser resolvidas no final de um debate (ou seja, de forma democrática). 
Na Antiguidade Clássica, sem dúvida, encontra-se um salto histórico qualitativo para constituir o que se acredita como educação através da valorização do pensamento racional (logos) e os fundamentos culturais sociais tais como entendemos hoje. 
Desta forma, surge um modelo de processo educativo chamado de Paideia cujo significado pode ser descrito como "treinamento de crianças", porque para os gregos a constante inquietação humana foi a base para a formação integral de homens - geografia, história natural, gramática, matemática, retórica, filosofia, música e ginástica - como cidadãos e pessoas livres (que eram os somente gregos, filhos de gregos, homens e proprietários de terras). 
Até os dias atuais seus ideais são referenciados, servindo de base de um processo educativo com um perfeito entendimento de formação social do ser humano.
Hoje, papel da educação na sociedade atual configura-se em processo educativo que se prolonga por toda vida, que se dá muito além dos muros da escola. Tornando-se por excelência, a educação integral indivíduo: como ele desenvolve, pensa, fala e trabalha. Entende-se o papel da educação através da perspectiva de compromisso social, onde o aluno passa a conhecer e entender o que é a sociedade, como e quais são as características do ambiente social dos quais eles faz parte. 
A partir do domínio das competências leitora e escritora, o aluno passa, então, a tornar-se um cidadão questionador, exercendo plenamente seus direitos e deveres de forma democrática (por intermédio do poder da palavra, da argumentação), construindo suas opiniões de forma coerente sobre os eventos que o cercam diariamente, não deixando-se levar por ideias políticas e sociais vazias, não permitindo a manipulação dos fatos para que o enganem. 
É clichê, porém a essência é verdadeira da visão de que o desenvolvimento de um país justo se dá somente por intermédio de uma formação integral do indivíduo, e que ela seja de qualidade, de maneira democrática. Portanto, torna-se necessário que o ideal de educação para todos regido em constituição se efetive em nosso país, de forma a contribuir para a ascensão social das pessoas que vivem à margem do conhecimento (na ignorância social, econômica e política), para diminuir as desigualdades vivenciadas por esta população. Tornando-os cidadãos críticos, pensantes, reflexivos e atuantes sobre a vida e os problemas referentes aos aspectos relevantes da sociedade da qual pertencem.