Exrecício da aula 03

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10/9/2014 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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O paradigma da Institucionalização foi bastante representativo da Educação Especial porque trabalhava com
três ideias e vertentes de tratamento. Quais foram elas:
Quest.: 1
O conjunto de ideias que terminaram por definir o paradigma médico-assistencialista no campo da Educação
Especial tinha como objetivo principal:
Quest.: 2
Acompanhando a história da Educação Especial no Brasil, a partir das décadas de 60 e 70, observamos o
surgimento, ainda que reduzido, de políticas públicas que procuravam garantir e orientar o trabalho neste
campo.
Qual a lei que introduz a visão tecnicista em relação ao aluno com deficiência no contexto escolar e sugere
a implementação de técnicas e serviços especializados para seu atendimento ?
Quest.: 3
Relacione o tempo histórico com as características que eram atribuídas às pessoas com deficiências.
1. Antiguidade
2. Idade Média
Quest.: 4
CEL0249_EX_A3_201407310496 » 00:00 de 50 min. Lupa 
Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO Matrícula: 201407310496
Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL Período Acad.: 2014.3 - EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
1.
Atendimento domiciliar sistemático com clínico geral e psicólogo.
Confinamento de em hospitais psiquiátricos, atendimento em escolas de rede regular para crianças portadoras de
necessidades especiais e criação de associações de apoio à criança deficiente.
Criação de atendimento ambulatorial em postos de saúde, institucionalização do doente mental em hospitais dia e
tratamento em instituições religiosas, pois somente a caridade poderia se ocupar de pessoas deficientes.
Adoção de hospitais dia para humanizar o atendimento ao doente mental, escolas especiais para crianças
deficientes e tratamentos religiosos para pessoas portadores de distúrbios neurológicos.
 
Confinamento de deficientes em conventos e asilos, internação em hospitais psiquiátricos e mantê-los em
instituições especiais para educação.
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2.
pesquisar as melhores estratégias para educar crianças portadoras de deficiências sensoriais
a integração do aluno com deficiência na rede de ensino, o mais próximo possível da escola regular.
 a inclusão de todos os alunos na rede regular de ensino.
o trabalho pedagógico em escola regular.
 o cuidar e proteger a pessoa com deficiência, sem ênfase na sua escolarização.
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3.
Lei de Diretrizes e Bases LDB (Lei nº 4.024/61)
 Lei de Diretrizes e Bases LDB 5.692/71
Declaração de Salamanca
Constituição Federal de 1988
O Conselho Nacional de Educação Especial-CENESP
4.
10/9/2014 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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3. Idade Contemporânea
( ) Aproximados aos que eram considerados normais por compreender que a sociedade é formada por
pessoas diferentes.
( ) Considerados seres inferiores que deveriam ficar excluídos da sociedade.
( ) Considerados como um castigo divino, portanto, deveriam ser abandonados.
A sequência correta é?
No período anterior aos anos 70, o campo da Educação Especial no Brasil, caracterizou-se por algumas
premissas, EXCETO:
Quest.: 5
Qual foi o primeiro documento no mundo que pensou na inclusão de pessoas com necessidades especiais e
estabeleceu seus direitos?
Quest.: 6
3 1 2
1 2 3
 3 2 1
2 1 3
1 3 2
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5.
 ações que enfatizavam o cuidado e a proteção do aluno com necessidades educacionais especiais.
ações que favoreciam práticas educacionais segregadoras.
ações que não priorizavam o caráter pedagógico da educação.
 ações que buscavam incluir os alunos com necessidades especiais em todas as atividades do cotidiano escolar.
ações orientadas por uma visão médico-assistencialista do campo.
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6.
 Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
Estatuto da Criança e do Adolescente (1994)
I Conferência Brasileira de Educação (1980)
 Declaração de Salamanca (1994)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996)
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 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 10/09/2014 23:12:30.