AV - Educação Ambiental

Prévia do material em texto

Fechar
	Avaliação: CEL0296_AV_ » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno:  ADA TORRES
	Professor:
	ANDRE LUIS SOARES SMARRA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova:         Nota de Partic.:          Data: 14/11/2014 09:28:20
	
	 1a Questão (Ref.: 201408371396)
	
	Os projetos surgem das mais variadas formas, mas o empenho pessoal de educadores nem sempre é suficiente para poder desenvolvê-los em sua plenitude. Porquê?
		
	
	
Gabarito: Porque é importante pensar no desenvolvimento deles inseridos em organizações que legitimem, divulguem, viabilizem sua execução. Nesse sentido, podem ser pensadas as relações existentes entre instituições governamentais e não-governamentais no desenvolvimento de projetos de intervenção educacional, em particular aqueles de educação ambiental, e os vários segmentos da população que, de uma forma ou de outra, necessitam de projetos educacionais.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408242225)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa completa a frase?
		
	
	às indústrias
	
	à educação
	
	à economia
	 
	à saúde
	
	à política
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408408109)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades humanas tem três componentes: Quais são eles?
		
	
	Utilitário, comunicação e modismo.
	 
	Utilitário, comunicação e psicológico.
	
	Inveja, modismo e comunicação.
	
	Comunicação, psicológico e inveja.
	
	Utilitário, Inveja e modismo.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408405861)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação ambiental, assinale a opção CORRETA:
		
	
	A Conferência de Tbilisi, realizada em 1977, apesar de ter sido a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, não produziu quaqluer documento significativo que mereça registro.
	
	Após a Conferência de Estocolmo, e seguindo sua recomendação de número 96, não foram realizados grandes nacionais, regionais e internacionais para discutir o Meio Ambiente.
	 
	A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países.
	
	O Congresso de Moscou, realizado em 1987, fez uma análise da situação ambiental global e não encontrou sinais de que a crise ambiental houvesse aumentado.
	
	A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, minimizou as recomendações de Tbilisi para a Educação Ambiental.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408399533)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º:
		
	 
	Educação ambiental centrada no Ensino Básico.
	
	Proteção dos ecossistemas.
	
	Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à proteção dos recursos ambientais.
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público.
	
	Recuperação de áreas degradadas.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408407694)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em nenhum período conhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, de uma EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os carros de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo mais completo, que promova o desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX, o ser humano involuiu, ética e espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação ambiental nesse contexto torna-se mais urgente. Precisamos oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda ¿treina¿ o estudante para:
		
	
	ter mais respeito com os animais
	
	a economizar recursos naturais praticando a reutilização de materiais
	
	a não degradar o meio ambiente não disperdiçando energia
	
	a ter consciência ambiental e praticar atos mais sustentáveis
	 
	ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento tecnológico a qualquer preço.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408226773)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva.
Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros:
		
	
	Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques Nacionais
	
	Código de Minas e Energia e Civil
	
	Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural
	 
	Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas
	
	Política Nacional do Meio Ambiente
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408244319)
	Cite dois programas e duas importantes conferências mundiais da década de 70, que generalizaram as preocupações com a questão ambiental e com a educação a ela relacionada (PANOCCHESCHI, 2003, p.103).
Fonte: PAGNOCCHESCHI, B. (Coord.). SORRENTINO, M.; POMPÉIA, S. M.; REIGOTA, M.; PORTUGAL, S. Educação ambiental: Experiências e Perspectivas. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto - MEC; INEP, V.1, 2 ed., 2003. (Série documental Relatos de pesquisa, n. 2c)
		
	
	
Gabarito: Conferencia das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, 1972, Estocolmo, Suécia. Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), 1973. Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA) em Belgrado, 1975. Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental de Tbilissi, Geórgia, URSS, 1977.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408372830)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
		
	
	Diagnóstico
	 
	Viabilidade financeira de erro
	
	Prognóstico
	
	Delimitação e apreensão do objetivo
	
	Definição de prioridades
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201408236730)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
		
	 
	saudáveis
	
	espertos
	
	inteligentes
	
	rápidos
	
	satisfeitos