Prévia do material em texto
Avaliação: METODOLOGIA DA PESQUISA Tipo de Avaliação: AV Professor: JOAO MENDES FILHO Turma: 9015/AE 1a Questão (Ref.: 201201979090) Pontos: 0,0 / 0,5 Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar. conhecimento que resulta de um trabalho racional. um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação. um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de modo a traduzir a verdade sobre a realidade existente. 2a Questão (Ref.: 201202158489) Pontos: 0,0 / 0,5 Um trabalho de pesquisa exige uma elaboração cuidadosa que se inicia com a definição de um tema que precisa ser delimitado adequadamente. Qual das opções abaixo corresponde ao ato de delimitação temática de um trabalho de pesquisa científica? Ao escolhermos um assunto, que é um conceito menos abrangente, não precisamos recortar uma parte deste, pois o critério quantitativo é o único possível na realização de uma pesquisa acadêmica. Ao escolhermos um assunto, que é um conceito mais abrangente, não precisamos recortar uma parte deste, de forma mais específica, a fim de evitarmos nos aprofundar mais a respeito em termos qualitativos. Ao escolhermos um assunto, que é um conceito mais abrangente, precisamos fazer o recorte temático deste, selecionando uma parte específica a fim de podermos nos aprofundar a respeito. Ao escolhermos um assunto, que é um conceito teórico, precisamos abranger todas as suas possibilidade a fim de conseguirmos nos aprofundar menos a respeito. Ao escolhermos um assunto, que é um conceito mais abrangente, precisamos estruturar o trabalho de pesquisa segundo múltiplas concepções sem determinar um recorte temático específico. 3a Questão (Ref.: 201201979093) Pontos: 0,0 / 0,5 Ao estudamos a classificação da pesquisa, observamos que há um procedimento em que os participantes assumem o lugar do tomador de decisão, para gerar e avaliar alternativas para o problema, e propor um curso de ação. Este procedimento de pesquisa é denominado de: estudo de caso. pesquisa de campo. pesquisa histórica pesquisa comparada. pesquisa bibliográfica. 4a Questão (Ref.: 201202149642) Pontos: 0,0 / 0,5 Após escolher o tema, André definiu o problema e as hipóteses que tinha em mente. E você, assim como André, sabe que em nosso dia a dia levantamos hipóteses, contudo quando pretendemos pesquisar precisamos rigor em nosso estudo. Analise as opções, e assinale a única que explica a concepção de hipótese a ser incluída em um projeto de pesquisa. Seleção criteriosa dos teóricos para fundamentação do tema. Especificação das etapas da pesquisa a ser realizada no estudo. Definição do que se espera alcançar com o estudo. Argumentação sobre a relevância do tema escolhido. Suposição preliminar do pesquisador sobre o tema escolhido. 5a Questão (Ref.: 201202158661) Pontos: 0,0 / 0,5 O embasamento teórico é uma parte do projeto de pesquisa o qual deve ser visto como uma análise da bibliografia escolhida, observando como os autores tem tratado da questão fundamental que norteia o seu trabalho acadêmico. Além disso, qual das sentenças abaixo delineia uma outra caracterização do embasamento teórico de uma pesquisa: Revisão temática das fontes virtuais Revisão conceitual sobre o que foi produzido no plano dos livros didáticos sobre aquele tema. Revisão crítica sobre o que foi produzido no plano do pensamento científico sobre aquele tema. Revisão lingüística sobre as diversas variedades discursivas que envolvem um determinado assunto Revisão oficial sobre o que foi produzido no plano da história a respeito daquele assunto 6a Questão (Ref.: 201202495593) Pontos: 0,0 / 0,5 Diante do seguinte gráfico, pode-se concluir que o pesquisador demonstrou o resultado de uma pesquisa: pesquisa documental pesquisa de campo pesquisa descritiva pesquisa explicativa pesquisa bibliográfica 7a Questão (Ref.: 201202152254) Pontos: 0,0 / 1,5 Quando trabalhamos o que significa a fonte secundária, procuramos mostrar ao aluno a importância de não usar somente as fontes secundárias.Por que? Resposta: Gabarito: Porque basicamente citam, revisam e interpretam trabalhos originais não conferindo seriedade e legitimidade ao trabalho. Fundamentação do(a) Professor(a): Porque basicamente citam, revisam e interpretam trabalhos originais não conferindo seriedade e legitimidade ao trabalho. 8a Questão (Ref.: 201202074663) Pontos: 0,0 / 1,5 As referências a publicações em meio eletrônico seguem basicamente as mesmas orientações das referências bibliográficas. No entanto, por questões de falta de perenidade desses registros, exige-se um requisito a mais, em caráter obrigatório. Indique o requisito exigido e justifique sua necessidade. Resposta: Gabarito: Indicação da data de acesso à internet - dia, mês e ano. Sua necessidade é por causa da possibilidade de alteração da informação, ou mesmo, sua retirada após a consulta. 9a Questão (Ref.: 201202149587) Pontos: 0,0 / 1,0 De acordo com a (NBR 10520: 2002), entende-se por citação a reprodução de um trecho ou uma ideia através de outra fonte. As citações podem ser, a princípio, classificadas como diretas ou indiretas. Marque a opção que não indica uma característica dascitações diretas. Aparecem entre aspas duplas só se tiverem até três linhas. Podem ser curtas ou longas com formatações diferenciadas.. São indicadas quando as ideias do autor consultado são significativas. Representam uma paráfrase do texto original. Exigem indicação da página de onde foram retiradas. 10a Questão (Ref.: 201202196945) Pontos: 0,0 / 1,0 "Numa sociedade organizada, assinala Antônio Joaquim Severino, espera-se que a educação,como prática institucionalizada contribua para a integração de um tríplice universo das práticas que tecem sua existência histórica concreta...". Podemos dizer que a Universidade tem como papel promover tal prática mediante um tripé de ensino, aprendizagem e prática social ensino, produção teórica e pesquisa teoria, ensino e prática ensino, pesquisa e extensão teoria, prática e extensão