AV - 2014.2 Analise Textual

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Avaliação: CEL0465_AV_201409077179 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201409077179 - JONATHAS SOUZA DA CRUZ 
	Professor:
	ANA LUCIA SOUZA DE OLIVEIRA VILLACA
	Turma: 9031/AD
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 1        Data: 17/11/2014 10:02:04 
	
	 1a Questão (Ref.: 201409350520)
	sem. N/A: Lingua, linguagem e variação linguística
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a única opção que apresenta o tipo de linguagem informal:
		
	
	Meus eleitores, se eleito, construirei mais escolas, postos de saúde e delegacias de polícia. Aumentarei, imediatamente, o salário dos professores e dos médicos, porque eles são extremamente importantes para o povo. 
	
	Os olhos da Carminha são brilhantes, que iluminam a vida de Osório, seu namorado. Ele desfila vaidosamente ao lado dela, pelas ruas floridas de Campos de Jordão.
	
	Meus companheiros, nunca, na história deste país, se viu tanta desgraça, tantos crimes e tanta corrupção, nem, em Roma, a história foi tão degradante.
	
	Meu irmão, sexta-feira, não tem outra, vou meter o pé na jaca, o samba vai rolar até o amanhecer, ninguém me segura, só volto se Deus quiser.
	
	"Tudo são flores", diziam os meus avós, quando a conversa esquentava nas mesas de domingo, durante o almoço de família. Nem sempre o resultado dessas conversas cheirava a flor.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409653760)
	sem. N/A: Coerência
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em nossas aulas, vimos que há, basicamente, quatro tipos de coerência: semântica, sintática, estilística e pragmática. Assinale a alternativa que contenha um exemplo de incoerência semântica:
		
	
	A casa que desejo comprar é bem acessível.
	
	A casa que desejo comprar é bem localizada.
	
	A casa que desejo comprar é muito linda.
	
	A casa que desejo comprar é bastante jovem.
	
	A casa a que me refiro é a que quero comprar.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409661027)
	sem. N/A: Aula 2
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A língua muda de acordo com a situação, com a idade do falante, com a formalidade ou informalidade do ambiente, com as pessoas envolvidas etc. Enfim, possuímos diversos contextos em que a língua vai ser usada de formas diferentes. Esse fenômeno é chamado de: 
		
	
	Regionalismo.
	
	Linguagem coloquial.
	
	Linguagem formal.
	
	Variação linguística.
	
	Gírias.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409352636)
	sem. N/A: Tipologia Textual
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o texto a seguir.
"Muitas bactérias sintetizam grandes quantidades de polímeros extracelulares quando crescem em seus ambientes naturais. Este polímero, forma uma camada condensada e bem definida que circunda estreitamente a célula. Esta estrutura contribui para a capacidade de invasão das bactérias patogênicas e ainda que, protege a célula contra a fagocitose, a não ser que sejam recobertas  com anticorpos."
 Assinale a alternativa que  corresponde às características desse  tipo de texto:
		
	
	O objetivo do texto é levar as pessoas a agirem de determinada forma para não ficarem doentes.
	
	    Faz uso de linguagem conotativa, figurada, coloquial, coerente com o contexto ou situação de comunicação. 
	
	O objetivo do texto é expor uma informação sobre determinada área do conhecimento científico.
	
	o texto apresenta uma avaliação, juízos de valor, sobre o assunto e  se fundamenta em argumentos convincentes.
	
	O texto descreve uma bactéria e tece comentários sobre sua qualidade apresentando uma posição ideológica do autor.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409312474)
	sem. N/A: Textualidade - coesão sequencial. Articulações sintáticas e relações semânticas
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Na frase, Quanto mais trabalhava, mais longe de minha família eu ficava, temos um exemplo de coesão sequencial: 
		
	
	Condição
	
	Finalidade
	
	Proporção
	
	Conformidade
	
	Adição
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409658474)
	sem. N/A: AULA 6: tipologia textual e gêneros textuais
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Modo de preparo: 1. Lave bem os tomatinhos, as folhas de manjericão e as folhas de alface, e enxugue bem com o papel toalha 2. Pique o queijo em cubinhos 3. Numa vasilha pequena, coloque sal, pimenta, vinagres e mostarda. Mistura bem e junte o azeite pouco a pouco, batendo com um chicote ou mesmo com um garfo. Em outra vasilha maior coloque o vinagrete, deixando uma parte para pôr na mesa em molheira. 4. Monte a salada em pratos individuais, de sopa. colocando em volta as folhas de alface sem temperar. No centro, a mistura dos tomatinhos. Deixa na mesa a molheira com o restante do vinagrete, para cada um temperar a alface do seu prato. 
Rendimento: 4 pessoas.
(Disponível em: http://papogula.com.br/tag/jose-hugo-celidoonio/ Acesso em 17/08/2014 ) 
 
O texto acima é uma receita de José Hugo Celidônio, Salada de tomatinho cereja com molho vinagrete. Que tipo textual encontramos no texto?
		
	
	Argumentação.
	
	Descrição.
	
	Exposição.
	
	Injunção.
	
	Narração.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409131966)
	7a sem.: Parágrafo
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Leia o texto para responder às questões:
 
 A inserção do homem no contexto social, através da educação, estabelece, também, os princípios sociais do processo civilizatório e da vida democrática em sociedade, baseados na solidariedade, na cooperação, na justiça, na igualdade, no direito a dignidade, no respeito às individualidades, às diferenças e à pluralidade. Nesse contexto, a educação é responsável, entre outras, pela produção do conhecimento, pela economia de um país, pela produção de riquezas, pela geração de empregos e pela qualidade de vida das pessoas. Ela também determina a cultura de um povo e sua transmissão de geração a geração. Assim, ela vai além da formação de profissionais para o mercado de trabalho.
 
a)    Transcreva o tópico frasal do parágrafo. 
b)    Como foram desenvolvidas as ideias no parágrafo acima?
c)    Determine a conclusão do autor. 
		
	
Resposta: Letra A - A inserção no contexto social, através da educação, estabelece, também, os principios sociais do processo civilizatório e da vida democrática em sociedade. Letra B - As idéias foram desenvolvidas para informar o leitor. Letra C - Assim, ela vai além da formação de profissionais para o mercado de trabalho.
	
Gabarito: A - A inserção do homem no contexto social, através da educação, estabelece, também, os princípios sociais do processo civilizatório e da vida democrática em sociedade B - Sugestão: O desenvolvimento se faz por enumeração. C - Sugestão:A conclusão apresenta de forma ampla a função da educação
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201409312249)
	sem. N/A: Argumentação
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O argumento de autoridade:
		
	
	Se sustenta pela citação de uma fonte confiável. 
	
	Procura estabelecer a relação de causa e consequência.
	
	Relata um pequeno fato: a tese defendida é muito teórica.
	
	Evidencia a tese por meio de informações concretas
	
	Utiliza argumentos teóricos e dados concretos.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201409318158)
	sem. N/A: Língua, linguagem e variação lingüística
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Defina, com suas próprias palavras, o conceito de Linguagem não-verbal. Use um único parágrafo e dê exemplos.
		
	
Resposta: Que podemos usar com pessoas que temos mais intimidade. Exemplo.: Meu irmão, hoje vou fazer uma prova de Análise Textual.
	
Gabarito: A Linguagem não-verbal se caracteriza pelo uso de imagens, figuras, desenhos, símbolos, dança, tom de voz, postura corporal, pintura, música, mímica, escultura e gestos como meio de comunicação. Também a simbologia é uma forma de comunicação não-verbal (sinalização de trânsito, semáforo, logotipos, bandeiras, uso de cores para chamar a atenção ou exprimir uma mensagem).10a Questão (Ref.: 201409652884)
	sem. N/A: EXPLICITUDE E IMPLICITUDE DE INFORMAÇÕES
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sabemos que, em algumas vezes, nós nos deparamos com textos que possuem quase todas as informações presentes, e quando o leitor segue essas informações, ele consegue entender a mensagem. Porém, algumas vezes, encontramos textos em que as mensagens não estão tão evidentes, e, por isso, precisamos entender os sentidos que circulam nas entrelinhas de um texto. Com isso em mente, analise o texto abaixo.
João deixou de fumar quando soube que seu amigo morreu de câncer no pulmão.
A partir da análise dos elementos linguísticos, assinale a informação que podemos identificar nesse texto.
		
	
	João vai morrer de câncer.
	
	João não tem medo de morrer.
	
	João continua fumando, mas menos cigarros por dia.
	
	João fumava, mas, agora, não fuma mais. 
	
	O amigo de João nunca fumou e bebeu.