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Avaliação: CEL0465_AV_201407217666 » ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV Aluno: Professor: ROSANGELA DE ARAUJO SALVIANO Turma: 9021/AB Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Data: 17/11/2014 17:14:36 1a Questão (Ref.: 201407812601) Pontos: 0,5 / 0,5 Apesar de possuir uma linguagem predominantemente formal, o texto apresenta o registro de variante linguística coloquial em "[...] não se deve pular o investimento na previdência em meses de dinheiro curto..." "[...] saques não programados prejudicam quem quer poupar para o futuro." "[...] pedir ao banco que as mensalidades sejam postas em débito automático..." "Muitos pais têm contratado planos de previdência para os filhos menores de idade." "[...] como uma boa faculdade, um curso de especialização ou um intercâmbio no exterior..." 2a Questão (Ref.: 201407472510) Pontos: 0,5 / 0,5 A Língua varia de acordo com a situação, com a idade do falante, com a formalidade ou informalidade do encontro, com as pessoas envolvidas, etc. Possuímos diversos contextos em que a língua se acomoda. Como esse fenômeno acima descrito é chamado? Variação Linguística Texto Adequação vocabular Textualidade Hipertexto 3a Questão (Ref.: 201407474083) Pontos: 0,0 / 0,5 A coesão sequencial é responsável pela ordem, sequência, continuidade do texto e é facilitada pela utilização de conectivos. Ela pode ser estabelecida por meio da coesão sequencial temporal e da coesão sequencial por conexão. Assinale a alternativa em que a coesão sequencial foi estabelecida pela relação de CONFORMIDADE. Depois que Maria enviuvou, ele preferiu viver na fazenda de seus pais. O réu agiu conforme o advogado lhe havia determinado. Ordenei que deixassem a casa em ordem. Não vá ainda, que tenho uma coisa importante para lhe dizer. Paulo não chegou ainda embora tivesse saído cedo. 4a Questão (Ref.: 201407813875) Pontos: 0,5 / 0,5 As relações estabelecidas pelos conectivos são sintáticas, pois fazem parte das combinações entre as partes da frase. Como elas estabelecem o sentido do que quero expressar, são semânticas (sentido, significado). A concessão, por exemplo, pode ser entendida como uma exceção. As conjunções concessivas iniciam oração que admite um fato que, apesar de contrário à declaração feita na oração principal, não inviabiliza essa declaração. Assinale a alternativa que contempla essa ideia: A legítima defesa só pode ser liminarmente reconhecida quando comprovada de maneira uniforme, transparente e estreme de dúvida. Caso contrário, sobreleva o interesse da sociedade, a quem competirá julgar o acusado. (JC 69/446) Como as flores da primavera, sua alegria me encanta Conforme disse o presidente do clube, o jogador de quem falamos não terá seu contratado renovado devido aso escândalos em que está envolvido. Irei ao Maracanã no próximo domingo com meu filho, embora não goste de futebol. Vou continuar não gostando de jogos e de estádios lotados, mas irei. Como estava com fome, interrompi a caminhada e fui à padaria 5a Questão (Ref.: 201407478971) Pontos: 0,5 / 0,5 Veja o texto a seguir. Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco. (Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cubas) Pode-se afirmar, com base nos procedimentos textuais, que se trata de um texto do gênero: Jornalístico Científico Publicitário Policial Autobiográfico 6a Questão (Ref.: 201407471613) Pontos: 0,0 / 0,5 Cotidianamente, em nossas atividades comunicativas, são incontáveis as vezes em que não somente lemos textos diversos, como também produzimos ou ouvimos enunciados, tais como: "escrevi uma carta", "recebi o e-mail", "achei o anúncio interessante", "o artigo apresenta argumentos consistentes", "fiz o resumo do livro", "a poesia é de autor desconhecido", "li o conto", "a piada foi boa", "que tirinha engraçada!", "a receita é boa". Esses textos possuem um modo de composição que lhes são próprios: a forma de organização, a distribuição das informações e os elementos não verbais: a cor, o padrão gráfico, as ilustrações. Eles existem em grande quantidade, são dinâmicos, atuam como práticas sociocomunicativas e são denominados... . tipologias textuais sequências textuais conexões textuais gêneros textuais elementos textuais 7a Questão (Ref.: 201407484154) Pontos: 1,5 / 1,5 Desenvolva o tópico frasal de maneira que a declaração inicial seja justificada. Vivemos numa época de violência....... Resposta: Vivemos numa época de violência. Não podemos sair mais às ruas sem temer fazer parte da estatística da violência que assombra o nosso País. Com as UPPs nas comunidades, atrapalhando a negociação do tráfico, os bandidos estão indo para as ruas, assaltando, roubando, matando, deixando a população sobressaltada e assustada, tornando-se assim a violência, parte do nosso dia a dia. Gabarito: O aluno deverá desenvolver o parágrafo de forma coesa e coerente preservando a declaração inicial. 8a Questão (Ref.: 201407484363) Pontos: 1,5 / 1,5 Reescreva a frase abaixo, eliminando a ambiguidade: Fátima encontrou o filho em seu quarto. Resposta: O filho de Fátima estava no quarto dela. Gabarito: Fátima encontrou o filho no quarto dela,ou Fátima encontrou o filho no quarto dele. 9a Questão (Ref.: 201407466785) Pontos: 0,0 / 1,0 O argumento de autoridade: Evidencia a tese por meio de informações concretas Utiliza argumentos teóricos e dados concretos. Se sustenta pela citação de uma fonte confiável. Relata um pequeno fato: a tese defendida é muito teórica. Procura estabelecer a relação de causa e consequência. 10a Questão (Ref.: 201407813417) Pontos: 1,0 / 1,0 Leia a tirinha abaixo: A palavra COSTELA traz para a tirinha certo humor. Isso acontece porque ela aparece com mais de um significado. A esse fenômeno linguístico damos o nome de: Hiperonímia. Ambiguidade. Hiponímia. Sinonímia. Polissemia
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