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Psicodiagnóstico
Aula 1
Origem e Histórico do 
Psicodiagnóstico
A palavra diagnostico origina-se do grego diagôstikos e significa
conhecimento (efetivo ou em confirmação) sobre algo, ao momento
do seu exame; ou descrição minunciosa de algo, feita pelo examinador,
classificador ou pesquisador; ou ainda juizo declarado ou proferido
sobre a caracteristica, a composição, o comportamento, a natureza,
etc. De algo, com base nos dados e/ou informações deste obtidos por
meio de exame, ou seja, discernimento, faculdade de conhecer. Utiliza-
s este termo para referir-se à possibilidade de conhecimento que vai
além daquela que o senso comum pode dar, ou seja, a possibilidade de
significar a realidade fazendo uso de conceitos, noções e teorias
cientificas.
Origem e Histórico do 
Psicodiagnóstico
Segundo Ancona-Lopez (2002), Psicodiagnostico pode ser
conceituado como:
• Um processo de intervenção;
• Intervir é meter-se de permeio, estar presente, assistir, interpor os
seus bons oficios;
• Mete-se de permeio indica a atuação, posição ativa de alguem que
interfere, que se coloca entre pessoas, que de algum modo
estabelece um elo, uma ligação;
• Estar presente parece indicar uma posição, alguem a quem se pode
recorrer e que está inteiro na situação;
• Assistir indica ajudar, cuidar, apoiar;
• Interpolar os seus bons oficios indica ação de quem tem algum
preparo em determinada área e põe seus conhecimentos a
disposição de quem dele necessita ou ação de quem acredita no
que faz.
Origem e Histórico do 
Psicodiagnóstico
Quanto à avaliação diagnostica, podemos dizer que
ela é mais ampla que o psicodiagnostico, e seus
objetos de estudo podem ser um sujeito, um grupo,
uma instituição, uma comunidade; dai a importancia
dos trabalhos interdisciplinares já que o objeto a
avaliar é sempre um sistema complexo, integrado
por subsistemas diversos: como o biológico,
psicológico, social, cultural, em interação
permanente. Percebemos que o Psicodiagnostico é
apenas uma parte da avaliação diagnostica.
Origem e Histórico do 
Psicodiagnóstico
Enquanto os psicólogos em geral realizam avaliações, os
psicólogos clínicos entre outras tarefas realizam
psicodiagnósticos. Pode-se dizer que a avaliação
psicológica é um conceito muito amplo.
Psicodiagnóstico é uma avaliação diagnostica, feita com
proposito clinico e, portanto, não abrange todos os
modelos de avaliação psicológica de diferenças
individuais (Cunha, 2004)
Psicodiagnóstico
Quanto à avaliação diagnostica, podemos dizer que
ela é mais ampla que o psicodiagnóstico, e seus
objetos de estudo podem ser um sujeito, um grupo,
um instituição, uma comunidade; dai a importância
dos trabalhos interdisciplinares já que o objeto a
avaliar é sempre um sistema complexo, integrado
por subsistemas diversos: como o biológico,
psicológico, social, cultural, em interação
permanente. Percebemos que o Psicodiagnóstico é
apenas uma parte da avaliação diagnostica.
Psicodiagnóstico
Enquanto os psicólogos em geral realizam
avaliações, os psicólogos clínicos entre
outras tarefas realizam psicodiagnósticos.
Pode-se dizer que a avaliação psicológica
é um conceito muito amplo.
Psicodiagnóstico é uma avaliação
diagnostica, feita com proposito clinico e
portanto, não abrange todos os modelos
de avaliação psicológica de diferenças
individuais (Cunha, 2004)
Psicodiagnóstico
O Psicodiagnóstico derivou da Psicologia Clinica, introduzida, segundo
Cunha (2003) por Lgther Witmer em 1986, e criada sobre a tradição da
psicologia acadêmica e da tradição médica. Mas de acordo com
Fernandez-Ballesteros (1986), a paternidade do psicodiagnóstico
também é atribuída a três autores, que deram os primeiros passos nos
estudos sobre Psicodiagnóstico lançados no final do Século XIX e no
inicio do Século XX:
- Galton, que introduziu os estudos da diferenças individuais;
- Catell, a quem se devem as primeiras provas chamadas de testes 
mentais;
- Bineet, que propôs a utilização dos exames psicológicos por meio de 
medidas intelectuais.
Psicodiagnóstico
O Psicodiagnóstico surgiu como consequência do
advento da psicanalise, que ofereceu novo enfoque para
o entendimento e a classificação dos transtornos
mentais; anteriormente, o modelo para o estudo das
doenças mentais remontava ao trabalho Kraepelin e
outros, e as suas tentativas para estabelecer critérios de
diagnósticos diferencial para a esquizofrenia.
Psicodiagnóstico
No período anterior a Freud, o enfoque do transtorno
mental era nitidamente médico, onde os pacientes de
interesse para a ciência medica apresentavam quadros
graves, estavam hospitalizados, e eram identificados
apenas sinais e sintomas que compunham as síndromes.
Mas já no período Freudiano, os pacientes atendidos
não apresentavam quadros tão severos, não estavam
internados, e embora fossem levados em conta os seus
sintomas, estes eram percebidos de maneira
compreensiva e dinâmica.
Psicodiagnóstico
Ocampo (1981) faz um panorama sobre alguns modelos que seguiu o
processo de psicodiagnósticos ao longo do tempo:
- Modelo medico: aqui é sintetizada a distancia do paciente, a falta de
identidade do psicólogo, onde o mais importante seria aplicar testes
e mandar relato ao outro profissional
- Modelo da Psicanalise: marco de referencia, influencia no estudo da
personalidade´, mas é diferente pela sua metodologia própria.
- Diagnostico de tipo compreensivo: o importante aqui seria
encontrar sentido relevância e significativo e entrar em contato.
- Diagnostico interventivo: aqui, segundo Ancora-Lopes (1984), seria
enfatizada a impossibilidade de separação entre as fases de avaliação
e intervenção.
Psicodiagnóstico
Ate algum tempo o processo Psicodiagnóstico era
considerado, como uma situação em que o psicólogo apenas
aplicava testes em alguém. De acordo com Ocampo (1981),
ele então cumpria uma solicitação seguindo os passos e
utilizando os instrumentos indicados por outros
profissionais, quase sempre na área medica (psiquiatria,
pediatria, neurologista). Assim, o psicólogo atuava como
alguém que aprendeu a aplicar testes e esperava que o
paciente colaborasse
Percebe-se que as origens da avaliação psicológica e do
psicodiagnóstico se deram sob uma tradição da medicina e
da psicologia acadêmica, de orientações tanto
comportamentalistas ou psicanalistas, predominantemente,
que seguiam estratégias de avaliação comportamental, ou
seja, identificação de comportamentos-alvo, ou por uma
orientação conceitual buscando uma visão de homem
especifica, segundo as diretrizes de uma comunidade
acadêmica. Assim, percebemos a ênfase dada ao aspecto do
sujeito em sofrimento, disfuncional ou em desajuste com um
ideal de saúde e normalidade.
Psicodiagnóstico
Além do que citamos anteriormente, a avaliação
psicológica perpassaria também a psicometria, que tinha
como métodos principais a aplicação de testes psicológicos
estruturados ou de testes projetivos. Não esquecendo
também no percurso dessas origens o uso de entrevistas
psicológicas, herdada pela psiquiatria..
Cunha (2003) deixa claro que tanto o uso de testes
quanto o de entrevistas dirigidas para a identificação de sinais
e sintomas seriam enfatizados, voltados para uma perspectiva
de saúde dissociada da doença ou do psicopatológico
Psicodiagnóstico