Gabarito Avaliação Presencial Segundo bimestre UNIVESP Filosofia da Educação

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AVALIAÇÃO PRESENCIAL 
CADERNO DE PERGUNTAS 
curso: Pedagogia bimestre: 2o bimestre ano: 2018 | 1sem P1 
• Preencha atentamente o cabeçalho de TODAS AS FOLHAS DE RESPOSTA que você utilizar. 
• Ao término da prova, entregue apenas a folha de resposta ao aplicador. Leve este caderno de 
perguntas consigo. 
Boa prova! 
 
disciplina HFE001 - Filosofia da Educação 
 
Questão 1 (1,0 ponto) 
Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as afirmações sobre a filosofia como forma de conhecimento 
da realidade e dos seres humanos. 
a) A filosofia, enquanto busca ilimitada de mais sentido, não tem utilidade prática pois não produz um 
corpo acabado de conhecimentos. 
b) Ao se empenhar na busca de respostas às “questões de fundo”, a filosofia e o filosofar oferecem 
aos seres humanos sentidos ou significados para sua existência. 
c) Por não ser definitivo, o conhecimento filosófico se assemelha ao senso comum, que é um 
conhecimento fragmentário e parcial da realidade. 
d) Pode-se pensar a filosofia enquanto processo de filosofar que gera um resultado objetivado nas 
obras dos chamados “grandes filósofos”. 
e) A Filosofia, enquanto produto, é a manifestação histórica da busca da sabedoria ou das 
significações. 
 
Questão 2 (1,0 ponto) 
A concepção que entende o ser humano a partir das mesmas leis que governam todos os outros seres é 
chamada de: 
a) Materialismo histórico-dialético. 
b) Racionalista. 
c) Cientificista ou naturalista. 
d) Materialista mecanicista. 
e) Essencialista. 
 
Questão 3 (1,0 ponto) 
Considere a seguinte assertiva: 
Pode-se afirmar que a teoria empirista (ou ambientalista) representou um avanço da ciência moderna sobre 
o desenvolvimento humano porque os conhecimentos da Biologia, aliados aos conhecimentos da História e 
da Antropologia, abriram caminho para uma perspectiva dialética de entendimento do comportamento 
humano. 
Essa afirmação: 
a) É correta porque representa uma análise que faz a síntese do empirismo e do inatismo, típica da 
modernidade. 
b) É falsa porque a segunda assertiva não é uma justificativa da primeira. 
c) Está parcialmente correta porque considera apenas algumas áreas do conhecimento científico. 
d) É falsa porque o ambientalismo diz respeito à visão materialista-dialética, que considera o contexto 
histórico-cultural. 
e) Todas as alternativas são incorretas. 
CÓDIGO DA PROVA 
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Questão 4 (1,0 ponto) 
Ao afirmar que “Nunca vivemos tanto na caverna de Platão como hoje!”, o escritor português José 
Saramago: 
a) Faz uma crítica ao modo de vida do homem moderno, aprisionado em ambientes fechados para 
escapar da violência. 
b) Analisa a evolução da história da humanidade para fazer uma crítica à tecnologia. 
c) Denuncia o individualismo do homem contemporâneo que o mantém isolado dos seus semelhantes. 
d) Associa a narrativa platônica à condição do homem contemporâneo que acredita que as imagens 
transmitidas pela sociedade audiovisual em que vivemos são a própria realidade. 
e) Apresenta uma visão pessimista sobre a capacidade humana de refletir criticamente sobre o 
mundo. 
 
Questão 5 (1,0 ponto) 
“A vida humana é vida boa entre seres humanos; caso contrário, pode ser até vida, mas não será boa nem 
humana” (Fernando Savater). 
Com essa afirmação, o filósofo quer dizer que: 
a) A vida humana é boa porque as relações entre os indivíduos são mediadas pela pluralidade cultural. 
b) O homem não pode viver solitariamente, caso contrário sua qualidade de vida não será boa. 
c) A construção do bem comum se realiza nas relações socialmente negociadas e compartilhadas. 
d) Todos têm direito a viver de acordo com a sua visão do que seja uma vida boa, desde que 
respeitem os seus semelhantes. 
e) Se cada um fizer o bem, o conjunto da sociedade terá uma vida melhor. 
 
Questão 6 (1,0 ponto) 
“O aprendizado de valores éticos, princípios e condutas morais resulta não do contato com um especialista 
ou de um ensino à parte e específico. [...] A educação ética não é uma tarefa de especialistas, mas de toda 
comunidade, não é fruto de um esforço isolado, mas de uma ação conjunta e contínua de todo o entorno 
social. Disso decorrem pelo menos dois desafios fundamentais para uma instituição escolar” (José Sérgio 
Carvalho). 
Esses desafios são: 
 
I. O caráter coletivo do trabalho educacional exige um esforço conjunto dos professores. 
II. É necessário que os professores dialoguem sobre a especificidade de suas disciplinas. 
III. Os professores devem estar cientes de que o trabalho educacional não se esgota no ensino de 
disciplinas específicas. 
IV. Os professores devem informar aos demais membros da instituição escolar sobre os valores que 
partilham com os alunos. 
V. Os professores especialistas, em suas disciplinas, devem se especializar também no ensino de 
valores. 
 
Dentre as afirmações acima, estão corretas: 
a) I e III 
b) I, II e III 
c) II, IV e V 
d) IV e V 
e) Somente a III 
 
 
 
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Questão 7 (1,0 ponto) 
De acordo com Terezinha Rios, uma escola democrática é aquela que se pauta por cinco princípios 
relacionados ao trabalho dos professores. 
Assinale as alternativas que explicitam corretamente o sentido desses princípios: 
 
I. Princípio da liberdade: possibilidade de realizar todas as ações que o professor julgar importantes e 
necessárias. 
II. Princípio da igualdade: consideração de direitos iguais, ainda que os indivíduos sejam diferentes. 
III. Princípio da diversidade: se refere ao respeito às diferenças (de cultura, de raça, de gênero, de credo 
religioso etc.). 
IV. Princípio da participação: oportunidade de eleger e ser representado nos órgãos colegiados da escola. 
V. Princípio da solidariedade: reconhecimento da existência do outro, de maneira generosa. 
 
Está correto o que se afirma em: 
a) I, II e V 
b) II, III e V 
c) I, II, IV e V 
d) II, III e IV 
e) Todas estão corretas 
 
Questão 8 (1,0 ponto) 
A docência da melhor qualidade (o trabalho competente do professor), que temos que buscar 
continuamente, se dá na articulação das quatro dimensões que a constituem. Assinale com V (verdadeiro) 
ou F (falso) as assertivas a seguir: 
a) Dimensão técnica, que diz respeito ao domínio e capacidade de lidar com os conteúdos, conceitos, 
comportamentos e atitudes, e à habilidade de construí-los e reconstruí-los com os alunos. 
b) Dimensão estética, que diz respeito à presença de materiais pedagógicos que estimulem a 
sensibilidade e capacidade criadora dos alunos. 
c) Dimensão política, que diz respeito à habilidade de mediar os conflitos de opiniões divergentes 
sobre questões polêmicas em sala de aula. 
d) Dimensão ética, que diz respeito à orientação da ação, fundada nos princípios do respeito, da 
justiça e da solidariedade, na direção da realização de um bem coletivo. 
 
Questão 9 (1,0 ponto) 
Para os gregos, o belo, o bom e o verdadeiro formavam uma unidade; daí que, para eles, o feio, o ridículo e 
o horror eram considerados temas morais. É por isso que: 
a) A ética, a estética e a teoria do conhecimento são áreas da Filosofia que se inter-relacionam. 
b) O julgamento estético depende da moral. 
c) Só é verdadeiramente belo o que é bom e justo. 
d) Os critérios para dizer o que é belo, bom e verdadeiro são subjetivos. 
e) Não se deve julgar o que é belo ou feio apenas pelas aparências. 
 
Questão 10 (1,0 ponto) 
Na semana de planejamento escolar, a professora Elisabete, que é coordenadora pedagógica de uma 
escola de Ensino Fundamental, enviou a seguinte mensagem a todos os professores de sua equipe: 
 
“Olá colegas! Espero que tenham aproveitado as férias e que tenham reposto as energias para iniciarmos o 
novo ano escolar. Como sabem, nesta semana de planejamento precisamos atualizar o PPP (Projeto 
Político-Pedagógico), pois a Supervisora de Ensino poderá visitar a nossa escolaa qualquer momento a 
partir do próximo mês. Portanto, peço que tragam os planos do ano passado para adequarmos ao 
calendário escolar deste ano. Tenho a cópia dos arquivos dos anos anteriores comigo, caso alguém 
precisar. E lembrem: é muito importante que todos estejam presentes e assinem a Ata ao final da reunião. 
Até breve! Elisabete” 
 
 
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Analisando o conteúdo dessa mensagem enviada aos professores, você diria que: 
 
I. A mensagem da coordenadora revela uma postura gentil e democrática ao enfatizar a necessidade da 
participação de todos ante a essa exigência legal. 
II. A mensagem sugere que a coordenadora se preocupa com o cumprimento da pauta da semana de 
planejamento, mas não revela um real envolvimento com o processo de revisão do projeto da escola. 
III. Muito provavelmente essa coordenadora pedagógica não tem clareza da importância do PPP para 
nortear as ações da escola, pois o processo de planejamento implica que todos participem e reflitam 
sobre os objetivos comuns definidos coletivamente. 
IV. Apesar de gentil, a conduta da coordenadora não é efetivamente democrática, pois o processo de 
planejamento escolar, além dos professores, deve contar também com a participação de toda a 
comunidade escolar, inclusive dos funcionários e pais dos alunos. 
V. A coordenadora pedagógica conhece suas responsabilidades como integrante da equipe gestora da 
escola e também a importância dessa atividade na semana de planejamento. 
 
Está correto o que se afirma em: 
a) I, III e V 
b) II, III e IV 
c) II, IV e V 
d) I e V 
e) I, II, III e IV 
 
 
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GABARITO 
 
curso: Pedagogia bimestre: 2o bimestre P1 
 
Disciplina: HFE001 - Filosofia da Educação 
 
Questão 1. 
(F) 
(V) 
(F) 
(V) 
(V) 
 
Questão 2. Alternativa C 
 
Questão 3. Alternativa B 
 
Questão 4. Alternativa D 
 
Questão 5. Alternativa C 
 
Questão 6. Alternativa A 
 
Questão 7. Alternativa B 
 
Questão 8. 
(V) 
(V) 
(F) 
(V) 
 
Questão 9. Alternativa A 
 
Questão 10. Alternativa B