Apol pratica portugues

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Questão 2/5 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Amontoar um punhado de boas ideias e aplicar regras gramaticais não garante a qualidade do texto. Além de soltura para escrever, é necessário conteúdo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DI NIZO, R. Escrita criativa: O prazer da linguagem. São Paulo: Summus, 2008. p. 38. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior sobre a pontuação e a paragrafação de um texto, é correto afirmar que o uso inadequado ou a ausência de parágrafos e de pontuação em um texto:
	
	A
	comprometem completamente a textualidade.
	
	B
	podem dificultar a compreensão do leitor.
	
	C
	são recursos eficazes para auxiliar o leitor a compreender sem problemas qualquer gênero textual.
	
	D
	são soluções para os problemas relacionados à coesão e à coerência textuais.
	
	E
	são recursos desnecessários para a construção sintático-semântica de qualquer gênero textual
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Todos os falantes, mesmo quando se acreditam monolíngues (que não conhecem ‘línguas estrangeiras’), são sempre mais ou menos plurilíngues, possuem um leque de competências que se estendem entre formas vernaculares e formas veiculares, mas no quadro de um mesmo conjunto de regras linguísticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CALVET, L. J. Sociolinguística: Uma introdução crítica. São Paulo: Parábola Editorial, 2002. p. 114. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior sobre texto e textualidade, os fatores de ordem interna ao texto, ou seja, que se relacionam com o material conceitual e linguístico do texto, com a organização das partes do texto, são:
	
	A
	informatividade e situacionalidade.
	
	B
	coesão e intertextualidade.
	
	C
	coesão e coerência.
	
	D
	coerência e intencionalidade.
	
	E
	aceitabilidade e informatividade.
Questão 3/5 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O estudo da variação linguística é complexo. Sua complexidade equivale à da própria ação humana, por sua vez, determinada por fatores biológicos, psicológicos, sociológicos e culturais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna: A sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. p. 49. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, a gramática que tem por objeto de estudo abordar a evolução linear de uma língua ao longo do tempo é chamada:
	
	A
	gramática etnolinguística.
	
	B
	gramática sociolinguística.
	
	C
	gramática histórica.
	
	D
	gramática normativa.
	
	E
	gramática correta.
Questão 4/5 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Todas as variedades da língua são valores positivos. Não será negando-as, perseguindo-as, humilhando quem as usa, que se fará um trabalho produtivo no ensino. Nem se mudarão em nada esses usos de níveis culturalmente inferiores, como alguns equivocadamente pensam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUFT, C. P. Língua e liberdade. São Paulo: Ática, 2002. p. 69. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior sobre os estudos da sociolinguística em relação à variação linguística, a variante de uma língua que geralmente serve como parâmetro para os meios de comunicação social é a norma denominada:
	
	A
	descontextualizada
	
	B
	padrão
	
	C
	invariável
	
	D
	inculta
	
	E
	incorreta
Questão 5/5 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A heterogeneidade ordenada dos sistemas linguísticos, confirmada pelas várias situações em que se constata mais de uma forma para se dizer a mesma coisa, não compromete a estrutura desses sistemas. Tanto é que, nos momentos de variação, que precedem as mudanças linguísticas, as línguas não deixam de atender perfeitamente as necessidades comunicativas do falante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Patrícia Tavares de Almeida. Só um instante, senhora, que eu vou tá verificando se o livro tá disponível na editora: gerundismo, preconceito e expansão da mudança, 2008. 131 f. Dissertação (Mestrado em Linguística). Pós-Graduação em Linguística, Instituto de Letras, Universidade de Brasília, Brasília, 2008. p. 19. 
De acordo com os conteúdos do livro-base base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, há heterogeneidade e variação linguística de uma mesma língua, pois as pessoas se expressam sobretudo de acordo com:
	
	A
	o conhecimento que têm da norma padrão.
	
	B
	as regras da gramática normativa tradicional.
	
	C
	tendo em vista suas identidades sociais.
	
	D
	o que está prescrito nos dicionários tradicionais da língua padrão.
	
	E
	seus propósitos para se contraporem com as regras vinculadas a um determinado grupo social.