2018.2 EDUCAÇÃO ESPECIAL exercício da aula 01

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EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 
 
 
 
1. 
 
 
A construção de um processo educacional inclusivo, 
requer uma transformação nas práticas sociais 
segregadoras, historicamente construídas e exige 
 
 
a construção de uma consciência político-ideológica voltada 
para reprodução do modelo de escola conservadora e excludente. 
 
uma revisão conceitual dos valores morais expressos 
nas propostas pedagógicas que efetivem o atendimento às 
necessidades específicas do aluno com deficiência. 
 
a construção de um projeto pedagógico para o aluno com 
deficiência em outro espaço, distante da escola regular. 
 
 
a construção e conservação de uma escola segregadora, com 
uma visão dicotômica entre ensino regular e especial. 
 
 
a elaboração do Projeto Político-Pedagógico segregador, 
valorizando a exclusão do aluno com deficiência do ensino 
regular. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
2. 
 
 
A proposta inclusiva de educação visa garantir a 
educação para todos, é sinônimo de universalização 
da educação e vem norteando práticas 
pedagógicas atuais no cenário social brasileiro. 
Assinale a única alternativa de escola 
que NÂO adota o princípio de inclusão social. 
 
 
Escola onde o professor beneficia-se da diversidade, para criar 
uma aula mais flexível, mais aberta a novos processos, mais 
facilmente ajustável a mudanças e mais criativa. 
 
 
 
Escola que incorpora em seu projeto político-pedagógico o 
potencial, a criatividade e a cultura de cada aluno. 
 
Escola que realiza um sistema avaliativo baseado somente na 
promoção automática, dando oportunidades iguais para todos os 
alunos. 
 
 
 
Escola que assume o compromisso com a transformação social, 
cultural e pedagógica. 
 
 
 
Escola que valoriza as diferenças e o respeito à diversidade 
trazendo consequências positivas para todos os alunos. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
3. 
 
 
Em relação às legislações nacionais que 
asseguram a inclusão de pessoas com 
deficiências na rede regular de ensino, 
assinale a única alternativa correta. 
 
 
A Educação Especial será ofertada apenas em pólos 
especiais nos quais haverá profissionais mais 
capacitados para a educação de alunos com 
deficiências mentais e sensoriais. 
 
A Educação Especial para ser oferecida na Rede 
regular de ensino precisa estar alinhada às 
Diretrizes Operacionais para Atendimento 
Educacional Especializado na Educação Básica, 
desta forma, a criança terá atividades 
diferenciadas em horário de escolaridade oposto ao 
seu para complementar sua aprendizagem e a 
construção de habilidades e autonomia nas 
Atividades de Vida Diária. 
 
 
A Educação Especial oferece um atendimento 
clínico especializado no horário posterior a 
escolarização. Neste, o deficiente pode ser 
consultado por especialistas e receber a atenção 
merecida dos serviços de saúde. 
 
 
Falar em Inclusão significa que as pessoas 
deficientes e com dificuldades de aprendizagens 
devem ser educadas nas salas de recurso ao invés 
de estarem participando das atividades junto com 
os colegas da rede regular. Esse cuidado vem 
sendo tomado para impedir que os alunos que 
apresentam deficiências possam não se apropriar 
dos conteúdos administrados pelo professor 
regente. A lei assegura a permanência da pessoa 
com deficiência na rede regular de ensino, desde 
que ela traga por sua conta e capacitação, um 
profissional que atue como mediador entre o aluno 
deficiente e seus demais pares de interação. 
 
 
Operacionais para Atendimento Educacional 
Especializado na Educação Básica, desta forma, a 
criança terá atividades diferenciadas em horário de 
escolaridade oposto ao seu para complementar sua 
aprendizagem e a construção de habilidades e 
autonomia nas Atividades de Vida Diária. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Na escola em que João é aluno, existe um laboratório 
de informática, que é utilizado para os estudantes 
trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. João 
foi impedido de usar o laboratório devido a sua 
deficiência intelectual (síndrome de down). O 
professor de ciência acredita que João não irá conseguir 
construir conhecimento participando da atividade, e 
ainda corre risco de se ferir com a manipulação dos 
potes de vidros e produtos químicos. 
Segundo o paradigma que orienta a perspectiva da 
construção de uma escola inclusiva no contexto 
brasileiro contemporâneo, a atitude do professor pode 
ser considerada 
 
 
 
errada, pois o professor deveria deixar João sentado em um 
banco, observando a atividade. 
 
 
correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo 
obrigatoriedade de participar de todas as propostas educacionais. 
 
errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem 
deficiência, precisa oferecer segurança também para o aluno com 
síndrome de down. 
 
 
correta, pois havia perigo na realização da atividade, já que o 
aluno possui síndrome de down. 
 
 
errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para 
acompanhar a atividade. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
5. 
 
 
(Concurso Público Secretaria Municipal de 
Educação ¿ SME). Conforme explicitado 
nas Diretrizes da Política Nacional de 
Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva, a educação especial é 
uma modalidade de ensino: 
 
 
 
Escolas com salas de aulas separadas para os 
alunos educação especial. 
 
 
 Que perpasse todos os níveis, etapas e 
modalidade. 
 
 
 
 
 Substitutiva ao ensino comum. 
 
 Própria do modelo tradicional de educação escolar 
 
 Paralela à educação comum. 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
(Concurso Público Secretaria Municipal de 
Educação SME). O Atendimento 
Educacional Especializado (AEE) é um 
serviço da Educação Especial que visa 
eliminar as barreiras para a plena 
participação dos alunos, considerando suas 
necessidades especificas. Tal serviço é 
realizado em um espaço físico 
denominado: 
 Sala de orientação e mobilidade. 
 
 Sala de leitura. 
 Sala de recursos multifuncionais. 
 
 
 Laboratório de informática 
 
 
 Pátio 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A exclusão causa muitos danos nos 
indivíduos, algumas vezes, irrecuperáveis. 
Os danos psicológicos têm como 
consequência: A exclusão causa muitos 
danos nos indivíduos, algumas vezes, 
irrecuperáveis. Os danos psicológicos têm 
como consequência: 
 
 
Em relação a autoestima e autoimagem 
 
 
 
 
Limitação no exercício da cidadania 
 
 
 
 
A pessoa é percebida como improdutiva 
 
 
 
Exclusão da escola por diversos fatores 
 
 
 
 
A garantia de uma escola para todos. 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A professora de uma escola regular afirma 
que acredita na proposta da escola 
inclusiva porque "a criança com uma 
deficiência física, intelectual ou sensorial 
convivendo com outras crianças sem essas 
características, recebem estímulos 
constantes para seu desenvolvimento e 
melhora de sua condição. Mas quem se 
beneficia mais são as crianças sem 
deficiência". A partir dessa afirmativa, 
podemos concluir que: 
 
a convivência com a diversidade humana contribui 
para a superação do estigma da deficiência. 
 
 
o convívio entre crianças com e sem deficiência 
deve ser evitado pois influencia negativamente o 
grupo. 
 
 
o preconceito e o estigma sobre a deficiênciasão 
agravados com a inclusão social. 
 
a convivência com a diversidade humana contribui 
para a manutenção do preconceito social sobre a 
deficiência. 
 
 
a segregação da pessoa com deficiência em 
espaços especiais contribui para a superação do 
preconceito. 
 
 
Gabarito Coment.