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FORMULÁRIO DA AULA ATIVIDADE 
AULA ATIVIDADE 02 
Curso: Núcleo Comum - Licenciaturas 
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem 
Unidade de Ensino: 02 
Competência(s): Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem 
Conteúdos: A abordagem teórica de Burrhus Frederic Skinner; A abordagem teórica de Jean Piaget; 
As abordagens teóricas de Lev Semenovitch Vygotsky e David Ausubel; As abordagens teóricas de 
Carl Rogers e Henri Wallon. 
Teleaula: 02 
 
Título: Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem 
 
Prezado (a) tutor(a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino “Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem”. Ela terá a 
duração de 1 hora e está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de aprendizagem” e 
“Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”. 
Peça aos alunos para que sigam todas as orientações indicadas e caso haja dúvidas, utilize a 
interatividade com o professor no Chat Atividade e Fórum de Discussão. 
Bom trabalho! 
___________________**__________________ 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
O que devem 
conhecer previamente 
para fazer a atividade? 
1. É necessário o conhecimento acerca dos teóricos. 
2. Conhecimento acerca das teorias aplicadas à área da educação. 
O que farão? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas indicadas a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Como farão? 
1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito disponibilizado pelo 
professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum no Chat 
Atividade para mediação e ampliação comentada do gabarito pelo 
professor. 
Quando farão? No decorrer da aula atividade. 
Por que devem fazer? 
Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos propostos na 
Unidade de Ensino. 
 
 
QUESTÃO 1 
João começa a chorar porque sua mãe está brigando com ele. Imediatamente, sua mãe suspende o 
que está fazendo e João para de chorar. Este é um exemplo de como podemos explicar o 
comportamento humano. Assim, acerca deste tema, complete corretamente as lacunas que se 
seguem. 
 
No condicionamento operante, o comportamento só pode ser descrito pela interrelação entre três 
termos, o que recebe o nome técnico de ____________. O primeiro termo é o______________, o 
segundo é a ____________ e o terceiro, ____________. 
a) Modelagem, antecedente, consequência, resposta. 
b) Tríplice contingência, antecedente, resposta, consequência. 
c) Modelação, antecedente, consequência, resposta 
d) Reforço positivo, antecedente, consequência, resposta. 
e) Reforço negativo, antecedente, resposta, consequência. 
 
QUESTÃO 2 
Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de 
Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/9/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e 
também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a 
educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem (Disponível 
em: http://www.suapesquisa.com/piaget/. Acesso em: 21/8/2017). Considerando os estágios do 
desenvolvimento propostos por Piaget, relacione as colunas que se seguem. 
(1) Estágio Sensório motor. 
(2) Estágio Pré-operacional. 
(3) Estágio Operacional concreto. 
(4) Estágio Operacional formal. 
 
( ) A característica principal este período é a aquisição da reversibilidade das ações (a 
capacidade de representar uma ação no sentido inverso da anterior, anulando a 
transformação observada). 
( ) Nessa fase, a criança é capaz de substituir um objeto ou um acontecimento por uma 
representação dele e isso acontece devido ao desenvolvimento da função simbólica. 
( ) Esse estágio do desenvolvimento é marcado pela construção prática das noções de tempo, 
espaço, objeto e causalidade. 
( ) A partir desta fase, a criança consegue pensar logicamente, formular hipóteses e buscar 
soluções para todas as classes de problemas, sem depender apenas da observação da 
realidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas. 
a) 1, 2, 3, 4. 
b) 2, 3, 1, 4. 
 
c) 2, 4, 1, 3. 
d) 3, 2, 1, 4. 
e) 4, 2, 3, 1. 
 
 
QUESTÃO 3 
(Adaptada do concurso para Professor – Anos Iniciais do Ensino Fundamental, PM-MG, FCC, 2012). O 
conceito de “zona de desenvolvimento proximal”, elaborado por Lev Vygotsky, refere-se à distância 
entre? 
Assinale a alternativa correta. 
a) Os saberes que o aprendiz possui, tanto “corretos” quanto “equivocados”, evidenciando a 
proximidade entre o saber consolidado e o saber erroneamente adquirido e que necessita de 
correção. 
b) O que o aluno já aprendeu em seu desenvolvimento comparativamente a um colega mais 
ou menos “competente”, evidenciando ao educador a proximidade entre os saberes dos 
diversos alunos. 
c) O que o aprendiz não sabe e aquilo que se pretende ensinar (meta de aprendizagem) pela 
mediação de outros mais “competentes” em relação a tal conhecimento, sejam eles adultos ou 
colegas. 
d) O que já se encontra consolidado no desenvolvimento da criança e os desempenhos 
possíveis ou as capacidades que ela costuma apresentar quando interage com pessoas mais 
experientes. 
e) O que o aprendiz não sabe e aquilo que ele ainda vai aprender (meta de aprendizagem) 
através do contato com as outras crianças da mesma idade que a sua, pela troca de 
experiências. 
 
QUESTÃO 4 
 
Segundo a perspectiva de Henri Wallon acerca do desenvolvimento humano, analise as proposições 
abaixo. 
I – Na teoria de Wallon, a integração é o principal eixo no processo de desenvolvimento em 
dois sentidos: integração organismo-meio e integração cognitiva-afetiva-motora. 
II – A teoria de Wallon descreve que o desenvolvimento se dá por meio da interação de 
fatores genéticos e ambientais. 
III – Wallon afirma ainda que existe uma relação complementar entre fatores biológicos e 
socioculturais. 
 
Está correto o que se afirma em: 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
 
d) Apenas I e II. 
e) I, II e III. 
 
FONTE: FREITAS, MFRL, PINTO, RO, FERRONATO, RF. Psicologia da Educação e da Aprendizagem. 
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. 
 
 
GABARITO: 
1. B 
2. D 
3. D 
4. E 
 
Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
Peça aos alunos para que se preparem para o nosso próximo encontro organizando o auto 
estudo da seguinte forma: 
1. Planejem seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estudem previamente as web aulas e a Unidade de Ensino antes da tele aula. 
3. Produzam esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na tele aula seja 
proveitosa. 
4. Utilizem o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou dificuldades. 
 
 
Bom trabalho!