AV 2 - Analise Textual

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	Avaliação: CEL0014_AV2_ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV2
	
	Professor:
	CARLOS ALBERTO DE CARVALHO
MARILZA PEREIRA DA SILVA ROCO
	Turma: 9292/LF
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 24/11/2014 17:53:49
	
	 1a Questão (Ref.: 201408463544)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	É necessário que compreendamos cada parágrafo como um pequeno texto, o qual deve ter sua estrutura reconhecida.
 Leia: Lula repassa terras da União a Roraima e diz que está pagando dívida O presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou, nesta quarta-feira (28), um decreto e uma medida provisória repassando 6 milhões de hectares (60 mil quilômetros quadrados) de terras da União para Roraima. O repasse equivale a 25% da área total do estado e é 50% maior que a Suíça (41,2 mil quilômetros quadrados).
Segundo Lula, o governo está pagando uma "dívida" que tem com Roraima desde a "celeuma da reserva indígena Raposa Serra do Sol". O governador do estado, José de Anchieta Júnior, negou que esteja recebendo uma espécie de recompensa por ter perdido parte do seu território por causa da demarcação da reserva indígena. [...] (Jeferson Ribeiro Do G1, em Brasília)
O trecho, retirado de uma notícia, é composto por dois parágrafos. Analisando-se cada um deles, vemos que são compostos por mais de uma frase.
a) Copie o tópico frasal apresentado no primeiro parágrafo.
b) No segundo parágrafo, o autor estabelece uma relação de oposição ao escrever: "O governador do estado, José de Anchieta Júnior, negou que esteja recebendo uma espécie de recompensa por ter perdido parte do seu território por causa da demarcação da reserva indígena". O autor poderia ter iniciado esse segundo período utilizando um conectivo a fim de ressaltar a relação de oposição.
 Reescreva o período de modo a exemplificar essa possibilidade.
		
	
Resposta: a) Lula repassa terras da União a Roraima de diz que está pagando dívida. b) Porém o governador do estado, José de Anchieta Júnior, negou que esteja recebendo uma espécie de recompensa por ter perdido parte do seu território por causa da demarcação de reserva indígena.
	
Gabarito:
a)Tópico frasal: "O presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou, nesta quarta-feira (28), um decreto e uma medida provisória repassando 6 milhões de hectares (60 mil quilômetros quadrados) de terras da União para Roraima".
b) Sugestões:
"Porém, o governador do estado, ..."
"Contudo, o governador do estado, ..."
"No entanto, o governador do estado, ..."
	
Fundamentação do(a) Professor(a): a)Tópico frasal: "O presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou, nesta quarta-feira (28), um decreto e uma medida provisória repassando 6 milhões de hectares (60 mil quilômetros quadrados) de terras da União para Roraima".b) Sugestões:"Porém, o governador do estado, ...""Contudo, o governador do estado, ...""No entanto, o governador do estado, ..."
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408799224)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que, em algumas vezes, nós nos deparamos com textos que possuem quase todas as informações presentes, e quando o leitor segue essas informações, ele consegue entender a mensagem. Porém, algumas vezes, encontramos textos em que as mensagens não estão tão evidentes, e, por isso, precisamos entender os sentidos que circulam nas entrelinhas de um texto. Com isso em mente, analise o texto abaixo.
João deixou de fumar quando soube que seu amigo morreu de câncer no pulmão.
A partir da análise dos elementos linguísticos, assinale a informação que podemos identificar nesse texto.
		
	
	João não tem medo de morrer.
	
	João vai morrer de câncer.
	
	O amigo de João nunca fumou e bebeu.
	
	João continua fumando, mas menos cigarros por dia.
	 
	João fumava, mas, agora, não fuma mais.
		
	 3a Questão (Ref.: 201408803211)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em relação ao conceito de língua podemos dizer que: (Questão adaptada do texto: Por que não falamos todos a mesma língua? http://eurologos-portugal.com/artigos/porque-nao-falamos-todos-a-mesma-lingua/)
		
	 
	As línguas variam conforme o local, a classe social, a idade, os interesses, a pessoa. As línguas mudam porque só assim podem existir: em constante mutação, perante o mundo e conforme as relações entre as pessoas que as usam.
	
	O ser humano não aprende uma língua por intermédio do contato, mas do aprendizado.
	
	As línguas não são uma forma de comunicação exclusiva dos seres humanos.
	
	Para todos falarem a mesma língua, bastaria ter havido contato e comunicação entre todos desde o início da humanidade.
	
	Todos os seres humanos partilham a mesma língua.
		
	 4a Questão (Ref.: 201408468681)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia com atenção as informações contidas nas frases abaixo:
O ............................ pode ser entendido como uma espécie de conexão em que as informações podem ser lidas em diferentes sequências.
No ..............................o leitor segue vários caminhos para desvendar/desdobrar a mensagem.
No mundo contemporâneo, por exemplo, o ........................ se tornou uma forma de interatividade, fundamental para que possamos compreender e organizar a enorme quantidade de informações a que somos expostos diariamente.
A palavra que preenche adequadamente todas as frases acima é?
		
	
	Texto
	
	Argumento
	
	Idioma
	 
	Hipertexto
	
	Enunciado
		
	 5a Questão (Ref.: 201408797449)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Quando temos uma inadequação de registro, ou seja, quando, por exemplo, a expectativa é pelo emprego do registro formal e o falante se utiliza do coloquial, temos um caso de incoerência
		
	 
	pragmática.
	
	multifatorial.
	 
	estilística.
	
	semântica.
	
	sintática.
		
	 6a Questão (Ref.: 201408464346)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Um dos requisitos mais importantes à construção do texto de qualidade é a coesão, e há elementos que se destacam como agentes nesse processo, a fim de tornar a mensagem clara e precisa. O texto a seguir carece desses elementos, aponte-os na combinação que melhor completa as frases. 
Os arqueólogos passam um bom tempo em lugares excitantes, como pirâmides e ruínas, ---------- as emoções acontecem mesmo é nos laboratórios, ------------ ---------------- identificam a importância do que acharam nos sítios arqueológicos.
		
	
	Mas - porque - eles
	
	Quando - eles - portanto
	 
	Mas - quando - eles
	
	Porque - pois - quando
	
	Além disso - quando - eles
		
	 7a Questão (Ref.: 201408801385)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Os gêneros textuais surgem em decorrência da necessidade que o homem tem de se comunicar de acordo com as circunstâncias em que se encontra. Com relação ao gênero do texto, é correto afirmar que a crônica:
		
	
	tem um modelo fixo, com um diálogo inicial seguido de argumentação objetiva.
	
	tem como função informar o leitor sobre os problemas mais complexos do cotidiano.
	
	apresenta uma linguagem distante da coloquial, afastando o público leitor.
	 
	parte do assunto cotidiano e acaba por criar reflexões mais amplas.
	 
	consiste na apresentação de situações pouco realistas, em linguagem metafórica.
		
	 8a Questão (Ref.: 201408465944)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual das afirmativas abaixo pode ser classificada como conceito do argumento de autoridade.
		
	
	Conta à lenda que um velho funcionário público de Veneza noite e dia, dia e noite rezava e implorava para o seu Santo que o fizesse ganhar sozinho na loteria...
	
	A árvore é grande, com tronco grosso e galhos longos. É cheia de cores, pois tem o marrom, o verde, o vermelho das flores e até um ninho de passarinhos.
	
	Uma receita de bolo que sua avó passa à sua mãe.
	
	Era uma vez ...
	 
	Aristóteles disse que a Terra é redonda; logo, a Terra é redonda.9a Questão (Ref.: 201408463892)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	
"Era uma vez um nobre que se casou pela segunda vez com uma mulher que tinha um temperamento terrível, era orgulhosa, vaidosa e arrogante. Tinha duas filhas tão orgulhosas e de mau gênio quanto a mãe. O nobre, por sua vez tinha uma linda filha que era a própria doçura e bondade. Cinderela era seu nome, ela herdara a beleza deslumbrante e o temperamento gentil de sua mãe.
Logo após o casamento a madrasta pôs a mostra o seu mau gênio. Detestava as qualidades da enteada, que faziam suas filhas parecerem ainda mais detestáveis.
(...)." (Cinderela)
Quando falamos em tipologia textual e gênero textual lembramos que ambas as classificações se dão no mesmo texto. Vejamos o texto acima sobre as duas óticas.
		
	 
	narrativo quanto a sua tipologia e conto de fadas quanto ao gênero.
	
	injuntivo quanto a sua tipologia e poema quanto ao gênero.
	
	dissertativo quanto a sua tipologia e conto de fadas quanto ao gênero.
	
	argumentativo quanto a sua tipologia e romance quanto ao gênero.
	 
	descritivo quanto a sua tipologia e romance quanto ao gênero.
		 10a Questão (Ref.: 201408471926)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Identifique o fenômeno linguístico presente na frase e reescreva-a de forma que possa ser compreendida: "O policial deteve o suspeito em sua casa."
		
	
Resposta: Ambiguidade. O suspeito foi detido em sua casa pelo policial.
	
Gabarito: Ambiguidade estrutural. O suspeito estava em casa quando foi detido pelo policial.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Ambiguidade estrutural. O suspeito estava em casa quando foi detido pelo policial.