AV2 - LIBRAS

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	Avaliação: CEL0101_AV2_201002173582 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 201002173582 - DOUGLAS COSTA DE SOUSA
	Professor:
	TIAGO BATISTA DOS SANTOS
	Turma: 9039/V
	Nota da Prova: 6,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 19/11/2014 19:57:55
	
	 1a Questão (Ref.: 201002323300)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	
	A boa formação dos sinais.
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201002323305)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201002323310)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
		
	
	instrumentos de transformação social.
	
	Objetos de reflexão e discussão
	
	Expressão das reivindicações das minorias.
	 
	Estratégia de manutenção do preconceito.
	
	Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201002323308)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Signwriting torna-se mais um artefato da chamada ¿cultura surda¿ Sendo assim, além de ter sua língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
		
	
	À cultura surda não possui valor cultural algum.
	
	A cultura surda não se amplia por esse sistema.
	 
	A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
	
	A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
	
	A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002327334)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor:
		
	
	Amarelo
	
	Rosa
	 
	Vermelho
	
	Verde
	
	Violeta
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002364215)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Conforme explicitado na terceira aula teletransmitida ¿Se fôssemos criados na cultura inclusivista ou includente, nossas práticas sociais e relações seriam mais abertas à diversidade, sem termos que passar por um período de conscientização, já que isso seria internalizado naturalmente¿. Essa afirmativa corresponde a que perspectiva de políticas linguísticas na Educação
		
	 
	Educação inclusiva verso sociedade inclusiva
	
	Inclusão escolar verso inclusão social
	 
	Integração escolar e sociedade integradora
	
	Educação inclusiva verso inclusão social
	
	Inclusão escolar verso inclusão integradora
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201002345369)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
		
	
Resposta: Configuração de mão, expressão facial, ponto de articulação, orientação e movimentos.
	
Gabarito: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201002431091)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	O que são e para que servem os classificadores?
		
	
Resposta: Classificadores são a forma de comunicação inclusiva da cultura surda, e serve para classificar em ouvinte, sinalizador e etc.
	
Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua. Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201002761085)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	- Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
		
	
	Monolíngue em LIBRAS
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	Regular
	 
	Bilíngue
	
	Especializado
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201002325197)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo a aula 9, os surdos participam muito pouco das ações culturais da sociedade.
Marque única opção corresponda a unidade nove:
		
	 
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na oralidade.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na visibilidade.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada nas ilustrações.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na descrição audiovisual
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na escrita.