Estácio.pdf.FILOSOFIADAEDUCAÇÃO

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07/12/2014 Estácio
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Avaliação: CEL0468_AV_201407318381 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201407318381 ­ CAMILA DE SOUZA LAMEGO
Professor: LUIZ FERNANDO CONDE SANGENIS Turma: 9021/AB
Nota da Prova: 5,5        Nota de Partic.: 0        Data: 14/11/2014 11:21:07
  1a Questão (Ref.: 201407916039) Pontos: 0,5  / 0,5
Na Grécia Antiga, quando foi que o saber deixou de ser sagrado e tornou­se objeto de discussão?
Quando os cidadãos iam as praças para as celebrações profanas.
Quando os cidadão iam a praça para resolverem seus problemas particulares.
Quando os cidadãos iam as praças para protestarem contra as diretrizes governamentais.
  Quando os cidadãos da polis, passam a ir à ágora (praça pública) para debaterem os problemas de
interesse comum e para decidirem os rumos da cidade.
Quando os cidadãos iam as Praças para comemorarem as vitórias bélicas.
  2a Questão (Ref.: 201407590182) Pontos: 0,0  / 1,0
O  positivismo  de  Augusto  Comte  exprime  a  exaltação  provocada  no  século  XIX  pelo  avanço  da  ciência
moderna,  capaz de  revolucionar o mundo com uma  tecnologia cada vez mais eficaz. Sua  filosofia da história
defende que a humanidade passou por  três estágios: o  teológico, o metafísico e o positivo. Podemos afirmar
que esses estágios devem ser  levados em conta na educação das crianças. Marque a alternativa que melhor
explica essa ideia comtiana:
Augusto Comte considera que a educação formal das crianças é tarefa que o Estado deveria delegar às
Igrejas e às instâncias religiosas.
Augusto Comte entende que os processos educacionais devem partir diretamente para o ensino das
ciências e jamais fazer qualquer referências aos estágios teológico e metafísico, sob pena de
desencaminhar as crianças do objetivo mais nobre do saber.
  Augusto Comte funda a Igreja Positivista com a missão de servir à humanidade através da prestação de
serviços educacionais que se orientem pelo modelo das ciências positivas.
  Augusto Comte defende que a educação deve levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a
humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e
esta, finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura.
Augusto Comte entende que a educação das crianças é uma tarefa que deve ser exercida pela família,
pois os pais são aqueles mais aptos a ensinar os princípios morais que servirão de alicerce para as
etapas posteriores de sua formação.
  3a Questão (Ref.: 201407360980) Pontos: 0,5  / 0,5
Os  diferentes  povos  da  Antiguidade  "assírios  e  babilônios,  chineses  e  indianos,  egípcios,  persas  e  hebreus",
todos tiveram visões próprias da natureza e maneiras diversas de explicar os fenômenos e processos naturais.
Só os gregos, entretanto, fizeram ciência, e é na cultura grega que podemos identificar o princípio deste tipo de
pensamento que podemos denominar, nesta sua fase inicial, de filosófico­científico.
Compare os enunciados abaixo e identifique o tipo de conhecimento correspondente:
I. Seu pensamento é datado, tem autoria, pode e deve ser revisto, analisado e criticado. Portanto, é um tipo de
pensamento que possibilita o desenvolvimento do conhecimento.
07/12/2014 Estácio
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II. Tem por finalidade oferecer uma explicação acerca da origem, do sentido e da finalidade de todas as coisas.
Contudo, recorre ao sobrenatural, à fé, à magia, ao mistério, às lendas, às superstições etc.
III.  Sua  estrutura  explicativa  baseia­se  na  razão,  ou  seja,  é  um  corpo  teórico  explicativo  acerca  da  origem,
sentido e finalidade de todas as coisas. Para tanto, caracteriza­se como um pensamento sistemático, rigoroso,
preciso, lógico e tem por finalidade evitar os erros e as ilusões da capacidade de pensar do ser humano.
IV. Resulta da tradição cultural de um povo, não se justifica, não se presta à crítica e ao questionamento.
Assinale a alternativa correta:
Os enunciados I e III se referem ao pensamento mítico e os enunciados II e IV ao pensamento
filosófico.
O enunciado I se refere ao pensamento filosófico e os II, III e IV ao pensamento mítico.
Os enunciados I e II se referem ao pensamento mítico e os enunciados III e IV ao pensamento
filosófico.
  Os enunciados I e III se referem ao pensamento filosófico e os enunciados II e IV ao pensamento
mítico.
Os enunciados I e II se referem ao pensamento filosófico e os enunciados III e IV ao pensamento
mítico.
  4a Questão (Ref.: 201407920432) Pontos: 0,0  / 0,5
Para Platão o conhecimento inteligível significa:
a cópia da realidade.
  o que é impossível de comprovar.
  as idéias só alcançadas pelo pensamento
o que podemos perceber pelos sentidos.
o mistério,só alcançado pela fé.
  5a Questão (Ref.: 201407372642) Pontos: 0,5  / 0,5
Os Filósofos Pré­socráticos, ou seja, os primeiros filósofos iniciaram uma nova forma de pensar, entender e
descrever os fenômenos naturais e a origem de todas as coisas. Com isso, promoveram a primeira quebra de
paradigma da humanidade (KUHN, 2003). LEIA AS SENTENÇAS ABAIXO E MARQUE A ÚNICA RESPOSTA
CORRETA:
I ­ Antes de 500 a.C. (séc. VI a.C.), os mitos ­ narrativas sobre deuses e semideuses, que constituíam saberes
revelados e divinos ­, respondiam aos questionamentos humanos.
II ­ Depois de 500 a.C. (séc. VI a.C.), a mitologia e a religião passaram a responder aos questionamentos
humanos sobre os fenômenos naturais e da criação do mundo.
III ­ A partir de 500 a.C. (séc. VI a.C.), os Sofistas ensinaram ao povo tudo sobre o pensamento mitológico e
religioso.
IV ­ Os filósofos Pré­socráticos utilizaram o método da observação das relações de causa e efeito, existentes na
natureza, para responder aos questionamentos humanos e à origem de todas as coisas.
V ­ Tales de Mileto ­ 500 a.C. (séc. VI a.C.) ­ foi considerado, por Aristóteles, o primeiro filósofo da
humanidade.
 
 
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
  Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e V estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
07/12/2014 Estácio
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  6a Questão (Ref.: 201407372676) Pontos: 0,5  / 0,5
Marque a resposta correta: De acordo com Aristóteles, para o homem se tornar virtuoso, ele deveria realizar
suas escolhas de forma:
  Equilibrada
Religiosa
Extrovertida
Afetiva
Sensitiva
  7a Questão (Ref.: 201407916049) Pontos: 0,5  / 0,5
As Regras de Descartes inspiradas na Geometria são simples, mas devem ser seguidas à risca. Jamais
devemos deixar de observá­las. O que diz a Regra número 2 diante de uma dificuldade?
Desnecessário dividir cada dificuldade a ser examinada.
Evitar a divisão de cada dificuldade, pois isso aumenta e agrava o problema.
Optar pela dificuldade considerada mais complexa para a solução do problema.
  Dividir cada dificuldade a ser examinada em tantas partes quantas possíveis e necessárias para resolvê­
las.
Dividir a dificuldade a ser examinada em duas partes, iniciando pela de mais fácil solução.
  8a Questão (Ref.: 201407392830) Pontos: 1,0  / 1,0
Apesar  de  apresentar  uma  nova  concepção  para  a  época,  a  filosofia  escolástica  não  será  promotora  de  um
distanciamento das questões  religiosas e, muito menos,  se afastou das mesmas. Nesse  contexto, observe as
afirmativas abaixo:
I ­ A Escolástica reconhece o valor positivo do livre­arbítrio do homem.
II ­ A Escolástica defende o papel central quea Igreja teria na definição dos caminhos e atitudes que poderiam
levar o homem à salvação.
III ­ Os escolásticos evitaram o combate às heresias e não preservaram as funções primordiais da Igreja.
IV ­ A Escolástica evitou entrar em polêmica com os cientistas da época.
Estão corretas, segundo o texto consultado:
II e III
I e III
  I e II
II e IV
III e IV
  9a Questão (Ref.: 201407394390) Pontos: 1,0  / 1,5
Segundo Chauí (2008, p. 18): "Podemos dizer que a Filosofia surge quando os seres humanos começam a exigir
provas e justificações racionais que validem ou invalidem as crenças cotidianas". Dessa forma pergunta­se: Por
que somos racionais?
Resposta: Somos seres pensantes. Questionamos, temos necessidade de saber, de conhecer o origem das
coisas, de aprender.
07/12/2014 Estácio
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Gabarito: Primeiro porque racional significa argumentado, debatido, compreendido; segundo, porque racional
significa que, ao argumentar e debater, queremos conhecer as condições e os pressupostos de nossos
pensamentos e os dos outros; em terceiro, porque racional significa respeitar certas regras de coerência do
pensamento para que um argumento ou um debate tenham sentido, chegando a conclusões que podem ser
compreendidas, discutidas, aceitas e respeitadas por outros.
  10a Questão (Ref.: 201407393689) Pontos: 1,0  / 1,5
Leia a notícia abaixo, sobre um fato ocorrido em nossa cidade em 2007 e responda:
Deformação e banditismo na agressão à doméstica:
Banditismo, preconceito e ausência da família na formação de valores éticos são os motivos que  levaram um
grupo de jovens brancos e de classe média a espancar empregada doméstica no Rio.
Rodrigo, Júlio, Rubens, Leonardo e Felippe são vizinhos no condomínio de luxo Parque das Rosas, na Barra da
Tijuca,  na  cidade  do  Rio  de  Janeiro.  Todos  são  estudantes  universitários.  Os  cinco  são  acusados  do
espancamento  da  empregada  doméstica  Sirlei  Dias  Carvalho  Pinto,  de  32  anos,  num  ponto  de  ônibus  na
madrugada  do  último  sábado.  Todos  estão  presos.  Muito  mais  que  chocar  as  pessoas,  o  crime  criou  um
ambiente  de  indignação  pela  forma  como  foi  executado  e  pela  crueldade.  "Pensávamos  que  fosse  uma
prostituta", tentou justificar­se um dos acusados.
Os  jovens  que  queimaram  e  mataram  o  índio  Galdino,  num  ponto  de  ônibus  em  Brasília,  acreditavam  que
estavam queimando um mendigo, como se a subordinação de classes fosse motivo para a barbárie.
Segundo  o  jornal  O  Dia,  do  Rio  de  Janeiro,  em  suas  páginas  pessoais  no  site  de  relacionamento  Orkut,  os
jovens definem­se como playboys. Ainda no Orkut um deles afirma ser marrento e beber excessivamente. É
membro da  comunidade  "Bon Vivant",  criada para  "malandros  que gostam da  vida mansa,  vagabundagem e
acham muito bom torrar dinheiro na boate com álcool".
O coordenador do Movimento Nacional de Direitos Humanos, Ariel de Castro, explica assim o ocorrido: "A gente
pensa que um  jovem de  classe média  tem mais oportunidades, mas muitas  vezes  são abandonados por  sua
família em seus condomínios de luxo ou em frente à televisão. Embora não tenham necessidades materiais, são
carentes  de  afeto  de  pai  e  de mãe. Valorizam muito  o  ter  e  não  o  ser".  Ele  também afirma que  o  consumo
excessivo e a alienação, exaltados pelos meios de comunicação de massa, contribuem para a alienação. "Além
da possível  falta de diálogo  familiar,  há  sim a  falta do diálogo  social  e político  com os  jovens, por parte dos
poderes públicos, que possam contribuir para a conscientização dos jovens", analisa ele.
Veja, agora, a síntese das ideias de Platão e de Aristóteles, aplicadas à Educação.
Platão acreditava que, por meio do conhecimento, seria possível controlar os instintos, a ganância e a violência.
O acesso aos valores da civilização, portanto, funcionaria como antídoto para todo o mal cometido pelos seres
humanos contra seus semelhantes.
Aristóteles  acreditava  que  educar  para  a  virtude  era  também  um modo  de  educar  para  viver  bem  ­  e  isso
queria dizer, entre outras coisas, viver uma vida prazerosa.
No mundo atual, nem sempre se vê compatibilidade entre a virtude e o prazer. Com base nos seus estudos de
Filosofia da Educação e, em especial, nas sínteses de Platão e de Aristóteles apresentadas acima, responda:com
que pontos da análise de Ariel de Castro você concorda e/ou discorda e por quê?
Resposta: Quando ele diz: "A gente pensa que um jovem de classe média tem mais oportunidades, mas muitas
vezes são abandonados por sua familia em seus condominios de luxo e em frente a televisão." Discordo com a
questão relacionada à classe social, mas concordo quando menciona o abandono pelas familias. Na minha
opinião, o apoio e educação da familia faz total diferença, mas isso não está relacionado a questões financeiras,
mas de princípios, de caráter. O consumismo, alienação, tudo isso faz parte desse "mundinho burguês", em que
vivem muitos de nossos jovens hoje em dia. Tambem concordo quando menciona o diálogo social e político, por
parte dos poderes públicos. Temos uma justiça falha, que muitas vezes privilegia esses "jovens classe média",
e isso os faz pensar que podem "tudo", incluindo espancar uma doméstica (ou prostitua) e queimar um indio (ou
mendigo).
Gabarito:
O entrevistado afirma que além da possível falta de diálogo familiar, há sim a falta do diálogo social e político
com os jovens, por parte dos poderes públicos, que possam contribuir para a conscientização dos jovens. Isso
entre  em  confronto  com  a  síntese  apresentada,  pois  Aristóteles  acreditava  que  educar  para  a  virtude  era
também  um  modo  de  educar  para  viver  bem  ­  e  isso  queria  dizer,  entre  outras  coisas,  viver  uma  vida
prazerosa. No mundo atual, nem sempre se vê compatibilidade entre a virtude e o prazer.
Trata­se  de  jovens  universitários  que,  teoricamente,  deveriam  estar  mais  informados  sobre  a  gravidade  de
07/12/2014 Estácio
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seus atos. Afinal, a síntese de Platão afirma que por meio do conhecimento, seria possível controlar os instintos,
a ganância e a violência. O acesso aos valores da civilização, portanto, funcionaria como antídoto para todo o
mal cometido pelos seres humanos contra seus semelhantes.
Período de não visualização da prova: desde 06/11/2014 até 25/11/2014.