Prova - Análise Textual

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Detalhes
Avaliação: CEL0014_AV1_201207059374
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201207059374 - MARCELO RODRIGUES DE OLIVEIRA 
Professor: IRAELCIO FERREIRA MACEDO Turma: 9224/IP
Nota da Prova: 3,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 02/10/2012
1.) VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Pontos:0,5 / 0,5
Uma das variações que devem ser observadas em relação à língua é a que se refere às modalidades falada e escrita. A esse 
respeito, constitui característica da língua escrita:
As mudanças de assunto
A fragmentação do texto.
As repetições
A construção do texto na ausência do interlocutor.
A adequação à reação do interlocutor.
2.) VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Pontos:1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo: "- Ela já foi? - Já.-Tem certeza? Olha lá no olho mágico.- Acabou de entrar no elevador.- Então 
pega o controle do ar condicionado, menina. Liga aí. Mas bota no 18. Comigo esquentando barriga nessa cozinha e 
tu passando roupa, capaz da gente desmaiar a 21. Não, bota logo no 16!- Isso aqui ta parecendo Bangu!- Só que 
ninguém pagou milhão pra viver em Bangu.- Diz que essa cobertura tá pra mais de milhão." ("As nêga". Uma 
história de ficção, por Antonia Pellegrino. Revista O Globo, ano 5, n. 295, 21 de março de 2010. p. 28) O texto 
reproduz uma situação do cotidiano, trata-se de um diálogo informal. Assinale a expressão que caracteriza a 
informalidade do texto:
"Ela já foi?" 
"Isso aqui tá parecendo Bangu" 
"Tem certeza"
"Acabou de entrar no elevador"
"Olha lá no olho mágico"
3.) COESÃO Pontos:1,0 / 1,0
Considere o período abaixo: 
Como não dispúnhamos de capital, não pudemos investir na expansão da fábrica.
Esse período pode ser alterado, sem mudança na ideia original. Assinale a opção que contém o elemento adequado 
ao novo período, iniciando com: Não pudemos investir na expansão da fábrica... 
ainda que não dispuséssemos de capital.
já que não dispúnhamos de capital.
logo não dispúnhamos de capital
embora não dispuséssemos de capital
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à medida que não dispúnhamos de capital
4.) COESÃO TEXTUAL Pontos:0,0 / 0,5
A Coesão Referencial é uma característica do texto por meio da qual permite­se a 
retomada da informação. Marque a alternativa em que ocorra a adequada retomada do 
termo em negrito.
Os rapazes que vieram de Fortaleza ficaram impressionados com suas praias, por isso ele 
quer voltar logo.
Dizem que a crise estimula a criatividade, pois quem sobrevive a ele torna­se mais forte.
As cartas devem esperar um dia, pelo menos, para que eu possa enviá­las.
A peça "O fantasma da ópera" está há muitos anos em cartaz em teatros da Europa; 
isso se deve ao interesse das pessoas por ele.
A escola sugeriu que se fizesse um plano de recuperação dos alunos, para que elas
conseguissem assimilar o conteúdo.
5.) TEXTUALIDADE Pontos:0,0 / 1,0
Analise a charge a seguir.
Disponível em http://www.humortadela.com.br/charges2/view_charges.php?num=02362
Sabe-se que a textualidade se faz a partir da junção adequada das informações. Ao ler um texto, é 
preciso estabelecer relações sintático-semânticas. Mesmo sem um operador, as sentenças 'Fume 
mais um maço de cigarros' e 'Seu pulmão vai agradecer' apresentam uma relação de:
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retificação
oposição
causa-consequência
gradação
comparação
6.) COESÃO TEXTUAL Pontos:0,0 / 0,5
Leia o texto abaixo:
E Millions Poet, o reality show do Islã, detonou uma discussão sobre os direitos da mulher no mundo 
árabe. Tudo começou quando a poetisa Hissa Helal, da Arábia Saudita, leu um poema dirigido àqueles 
que estão no poder a quem chamou de cruéis, bárbaros e cegos. O poema foi visto como um ataque a 
Abdul-Rahman AL-Barrak, clérigo saudita que proclamara uma fatwa, uma lei, defendendo a segregação 
das mulheres. A manifestação de Hissa atraiu a ira de extremistas, que começaram a ameaçá-la de 
morte. Mesmo assim, ela foi à final e ficou em 3° lugar (o vencedor foi Nasser AL-Ajami, do Kuwait, com 
67% dos votos). Hissa, que ganhou US$600 mil de prêmio, admite ter ficado assustada com as 
ameaças. Mas diz que seu maior medo é outro. Eu me preocupo com as luzes da fama, o efeito que 
podem ter sobre minha existência simples, declarou, sem economizar no tom poético, à agência 
Associated Press. (Bruno Garattoni. Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26)
Tendo em vista a coesão sequencial, marque a alternativa que substitui corretamente o articulador em 
negrito do trecho: Mesmo assim, ela foi à final e ficou em 3°lugar...
Por isso
Portanto
Porquanto
Não obstante 
À proporção
7.) GÊNEROS TEXTUAIS Pontos:0,0 / 1,0
Leia atentamente o texto que se segue:
Marco Polo descreve uma ponte, pedra por pedra.
− Mas qual é a pedra que sustenta a ponte? - pergunta Kublai Khan.
− A ponte não é sustentada por esta ou aquela pedra - responde Marco −, mas pela curva do arco 
que estas formam.
 Kublai Khan permanece em silêncio, refletindo. Depois acrescenta:
− Por que falar das pedras? Só o arco me interessa.
 Polo responde:
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− Sem pedras, o arco não existe.
(Italo Calvino. As cidades invisíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. Trad. Diogo Mainardi)
O texto acima reproduz um fictício diálogo entre Marco Polo e Kublai Khan. Percebemos que, enquanto o segundo 
deseja uma relação mais objetiva com a descrição de uma ponte, o primeiro indica a importância de se considerar 
os detalhes que a constituem. 
Pode-se afirmar com relação à descrição:
 A classe de palavras mais utilizada é o adjetivo
Apresenta-se no tempo verbal passado.
Expõe ideias a respeito de um assunto.
Indica como realizar uma ação.
Justifica-se uma opinião mediante argumentos.
8.) COESÃO TEXTUAL Pontos:0,0 / 0,5
A Coesão Sequencial é o nome que damos ao tipo de articulação que permite ao texto a progressão da informação. 
Classifica-se "temporal" o tipo de coesão sequencial que: 
Substitui as palavras
Usa numerais.
Estabelece­se com sinônimos.
Organiza­se com partículas temporais 
Emprega pronomes
9.) COESÃO Pontos:1,0 / 1,0
Leia o seguinte fragmento de texto e responda à questão.
 "Vem caindo devagar/ Tão devagar vem caindo/Que dá tempo a um passarinho..." 
Assinale a opção que completa corretamente a afirmativa: o conectivo QUE estabelece, no período citado, uma 
relação de:
explicação
oposição 
concessão 
condição 
consequência 
10.) DISCURSIVIDADE Pontos:0,0 / 1,0
Analise o seguinte fragmento textual:
A Bomba-Suja
 Introduzo na poesia a palavra diarreia. Não pela palavra fria mas pelo o que ela semeia. (Gullar, Ferreira. Toda 
Poesia, 1950 - 1980).
Por que a palavra diarreia, empregada em um poema, seria uma "Bomba-suja"?
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Porque a palavra diarreia não deveria ser empregada em um poema, pois não pertence à linguagem poética.
Porque as fezes são sujas e contaminam o poema, tornando-o pouco atraente em termos estéticos.
A palavra diarreia é uma Bomba-Suja porque seu emprego desconstrói a visão tradicional de linguagem 
poética.
O poeta não considera adequado o emprego da palavra diarreia em um poema. 
A palavra diarreia traz para o poema uma atmosfera de sujeira e doença, muito comum na poesia do 
Ocidente.
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