AD1 EDUCAÇÃO INFANTIL 2 PEDAGOGIA ANGRA DOS REIS

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Avaliação a Distância 1 – 2017.1
Disciplina: Educação Infantil 2 - Coordenadora: Maria Inês Delorme	
Aluno (a): 
Matr.: Polo: ANGRA DOS REIS
Questão 1: Marque usando V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as assertivas apresentadas como sendo complementares à citação : (2,5 pontos) 
 
“ O professor também tem seus valores, sua história pessoal e familiar que repercutem na qualidade dos vínculos socioafetivos que ele estabelece em sua vida pessoal e profissional.” 
( F ) Ele tem que conseguir deixar tudo o que é seu fora do seu contexto profissional. 
( F ) Ele tem que saber que para lidar com crianças tem que estar sempre alegre e sem problemas pessoais. 
( V ) Crianças e adultos têm problemas: conflitos, medos e inseguranças, só que de origens variadas, hierarquizados de modo diferente, etc. 
( F ) O professor deve ensinar as crianças a não abraçar nem beijar adultos para evitar que ficam vulneráveis a situações de assédio sexual. 
Questão 2: Assinale com um X única sentença que está errada e justifique sua escolha em até 5 linhas: (2,5pontos)
As crianças podem ter a mesma idade, um mesmo gênero: menino ou menina; podem morar num mesmo bairro e na mesma comunidade; mesmo assim ...
( ) elas devem ser tomadas como iguais somente diante dos seus direitos;
( ) elas têm histórias familiares, carga genética, experiências individuais e valores bastante diferenciados;
( ) cada uma delas vive um tipo de interação social diferente, com os outros adultos e com crianças, em outros espaços, fora da escola; 
( x ) quando elas se reúnem em um grupo homogêneo, na creche e na pré-escola, as diferenças individuais deixam de existir; 
Justificativa: Cabe ao professor a tarefa de individualizar as situações de aprendizagens oferecidas às crianças, considerando suas capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas. Isso significa que o professor deve planejar e oferecer uma gama variada de experiências que responda, simultaneamente, às demandas do grupo e às individualidades de cada criança.
Questão 3: Assinale com um X única sentença que está errada e justifique sua escolha em até 5 linhas: (2,5 pontos)
 
O planejamento diário do professor permite conhecer como ele antecipa o seu dia: a escolha das atividades, a duração delas, os espaços onde elas acontecerão etc. Essa análise pode demonstrar: 
( ) o modo como o professor e a instituição entendem o que deve ser vivenciado pelas crianças;
( x ) que um planejamento bem feito é uma meta a ser seguida rigorosamente: 
( ) a forma como a brincadeira e a fantasia se inserem no cotidiano escolar;
( ) como se faz valer os preceitos legais de cuidar e educar suas crianças; 
( ) se há alternância entre atividades dirigidas, semidirigidas e livres todos os dias;
Justificativa: Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula, sem ele, os objetivos de aprendizagem perdem o sentido. Ele é um instrumento individual de trabalho e deve ser desenvolvido para atingir os objetivos de cada turma, em separado. Por isso, um plano de aula deve conter, ainda que de maneira resumida, as decisões pedagógicas do professor a respeito do que ensinar, como ensinar e como avaliar o que ensinou.
Questão 4: Responda a questão abaixo justificando em até 5 linhas. (2,5 pontos)
 
Por que as DCNEI defendem as instituições de Educação Infantil como “complementares a ação da família e da comunidade”? 
Justificativa: Porque o objetivo das instituições que atendem a Educação Infantil é proporcionar, garantindo a aprendizagem e desenvolvimento integral, de forma inclusiva, pautadas no binômio educar e cuidar de forma a complementar a ação da família e da comunidade. Neste sentido, o papel da família não deve ser confundido com o da instituição, mas valorizado e respeitado. Instituição e família devem ser parceiras tendo como centro a vida da criança.