EDUCAÇÃO AMBIENTAL AV2

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03/12/2014 Estácio
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Avaliação: CEL0066_AV2_201301457167 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201301457167 ­ IGOR CAMARA LIMA DOS SANTOS
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9001/AQ
Nota da Prova: 7,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 26/11/2014 10:42:39
  1a Questão (Ref.: 201301704687) Pontos: 1,5  / 1,5
A insatisfação gerada por uma série de situações, como o crescimento desordenado das cidades, a exclusão
social, o autoritarismo, a ameaça nuclear, os desastres ambientais resultantes da ação humana, entre outros
problemas, provocou o que?
Resposta: Levou a um esgotamento do meio em que essas sociedades si encontram, tanto recursos naturais
como a destruição gradativa da fauna e a flora local, tal desordem acaba provocando tambem uma série de
problemas sociais como falta de recuros basicos como saneamento, transporte e saúde e agravamento da
criminalidade por consequêcia da exclusão social.
Gabarito: Fez com que fosse se reunindo cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio
ambiente, à qualidade de vida e à cidadania, onde ao longo da década de 1960, ocorreram manifestações
populares em diversos países.
  2a Questão (Ref.: 201301773281) Pontos: 0,5  / 0,5
Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas
ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha
ao rei de Portugal, tornou­se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo
desde os primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito.
As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política dessa
época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores visando a preservação
ambiental.
As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política dessa época
porque muitos denunciantes eram políticos ilustres.
  A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre
havia outras a ocupar.
A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois o
desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica.
Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser considerados
os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas origens, apresentavam uma
tônica socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a monocultura e o latifúndio.
  3a Questão (Ref.: 201301575577) Pontos: 0,5  / 0,5
A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas
pessoas é a principal proposta da:
educação escolar
03/12/2014 Estácio
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melhoria nos índices de violência urbana
aquisição de cultura pela sociedade
melhora na economia
  educação ambiental
  4a Questão (Ref.: 201302079088) Pontos: 0,0  / 0,5
Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à natureza, com respeito à diversidade
biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equitativa das
riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade sustentável
aponta para uma justiça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando‐se as desigualdades sociais; para o
fim da exploração dos seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de
qualquer outra; para garantir a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à
cultura, ao emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia plena.
TAVARES, E. M. F. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br. Acesso em: 25 jul. 2013 (adaptado).
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas públicas que entram em
choque com velhos pressupostos capitalistas.
PORQUE
II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como sinônimos de
desenvolvimento, desconsiderando‐se o caráter finito dos recursos naturais e privilegiando‐se a exploração da força
de trabalho na acumulação de capital.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
  5a Questão (Ref.: 201301571251) Pontos: 1,0  / 1,0
As ONGs são conhecidas por suas ações em diversificados temas, incluindo questões ambientais, indígenas,
negros, mulheres, extrativistas, entre outros. Analisando as frases abaixo, é correto afirmar que:
1 ­ As ONGs primam por sociedades justas e igualitárias.
2 ­ As questões humanas devem ser tratadas separadamente das questões ambientais.
3 ­ Os segmentos marginalizados pela ordem social não representam uma ameaça para o equilíbrio
socioambiental.
  Somente 1 está correta
1 e 2 estão corretas
Nenhuma está correta
1 e 3 estão corretas
Todas estão corretas
  6a Questão (Ref.: 201302073478) Pontos: 0,5  / 0,5
A Conferência do Rio, ou Rio­92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
03/12/2014 Estácio
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e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais
complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio­92 corroborou as recomendações de Tbilisi
para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de
programas, exceto:
Endossou as recomendações da Conferência sobre Educação para Todos, realizada na Tailândia (1990),
que incluiu o tratamento da questão do analfabetismo ambiental.
Promover o treinamento.
Reorientar a educação para o desenvolvimento sustentável.
  Incentivar os menores custos referentes a compra e venda dos recursos naturais.
Aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente, que possam promover a
conscientização popular.
  7a Questão (Ref.: 201301732899) Pontos: 0,5  / 0,5
Os indicadores Ambientais podem ser importantes ferramentas para se planejar ações de gestão do meio
ambiente. Programas que observem o estado que se encontram as populações da fauna e flora de determinada
região e em um período longo de tempo, se incluem em qual dos indicadores abaixo?
Controle das espécies silvestres.
  Acompanhamento biológico.
Monitoramento de planos de ação específicos.
Controle de impacto.
Acompanhamento socioeconômico.
  8a Questão (Ref.: 201301570093) Pontos: 1,5  / 1,5
A saúde pública é bastante antropocêntrica. Por quê?
Resposta: Porque a saúde pública e focada especialmente no bem estar da saúde humana tendo pouca
consideração com qualquer outro fator.
Gabarito: Pois preocupa­se com a condição humana. Assim considerando, contentar­se com uma abordagem
focalizada na população humana e concluir que isso é suficiente e que não necessitaria de uma visão mais
complexa seria comprometedor.
  9a Questão (Ref.: 201301741055) Pontos: 0,5  / 0,5
Em nenhum períodoconhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, de uma
EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os
carros de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo mais completo, que promova
o desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX, o ser humano involuiu, ética e
espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação ambiental nesse contexto torna­se mais urgente. Precisamos
oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda ¿treina¿ o estudante para:
a ter consciência ambiental e praticar atos mais sustentáveis
a economizar recursos naturais praticando a reutilização de materiais
a não degradar o meio ambiente não disperdiçando energia
ter mais respeito com os animais
  ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento
tecnológico a qualquer preço.
03/12/2014 Estácio
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  10a Questão (Ref.: 201301706199) Pontos: 1,0  / 1,0
Qual teoria diz respeito a descrição: É centrada na transmissão , na passagem de conhecimento do educador
para os educandos, historicamente acumulados por meio da memorização. A relação entre professor é vertical,
autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas, o professor expõe conteúdo e os
alunos memorizam e reproduzem por meio da expressão verbal escrita e oral a sua fala ou a temática
apresentada em livro­texto.
Teoria Neoliberal
  Teoria Tradicional ou Clássica
Teoria da Educação Não formal
Teoria Economicista
Teoria Crítica
Período de não visualização da prova: desde 17/11/2014 até 02/12/2014.