Modulo_Bloco_II (2)

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Relatório de Acompanhamento do Estágio em Regência
“Todo mestre precisa entender que esse conjunto de regras, embora pareça muito burocrático e teórico para uns, ou mesmo inútil para outros, trata-se de uma tentativa clara para que os alunos aprendam e aprendam o que for necessário durante o período escolar” (GUTENBERG, 2008. P. 21)
Embasado na nova LDB Brasileira, a regência de estágio visa preparar o educador com os mais éticos padrões de qualidade da educação através da teoria e da prática.
O estágio supervisionado II, que é o da regência é uma lei de diretrizes e bases da Educação Nacional (no. 9304/96). Ele dá a oportunidade de aliar à teoria a prática e atende às exigências da Universidade do Estado da Bahia, que dá suporte aos docentes capacitando-os através da prática, da confiança e da experiência não apenas um conjunto de regras como disse Gutemberg.
Paulo Freire diz que saber ajuda no cumprimento da minha tarefa como professor. Muitos professores têm experiência em ensinar, ou seja, “bagagem”, mas devemos como professores entender que a formação é continuada. Devemos desenvolver a competência profissional, mesmo porque o professor pode ter vários anos em sala mas todos sabemos que no estágio há um capricho, é diferente, há uma transformação, os alunos são testemunhas de que o estágio é um dos melhores momentos da aprendizagem mesmo o professor sendo tradicional ele consegue planejar e estagiar bem.
“A educação constitui-se um dos principais ativos e mecanismos de transformação de um povo e é papel da escola, de forma democrática e comprometida com a promoção do ser humano na sua integralidade, estimular a formação de valores, hábitos e comportamentos que respeitem as diferenças e as características próprias de grupos e minorias. Assim, a educação é essencial no processo de formação de qualquer sociedade e abre caminhos para a ampliação da cidadania de um povo.” (BRASIL,2005, Diretrizes Curriculares Nacionais, p. 7)
Segue abaixo o relatório de acompanhamento do estágio em regência. Esse relatório fará parte do relatório final da disciplina de Estágio Supervisionado II.
As dúvidas/esclarecimentos relacionadas às atividades do estágio em sala deverão ser sanadas através de interação com o professor e tutor da disciplina por meio do fórum de tira-dúvidas.
Conforme for sendo realizado as atividades de estágio em sala de aula o aluno deverá preencher o relatório com as seguintes informações:
Curso: Nome do curso;
Estagiário: Nome do aluno que está preenchendo o relatório;
Orientador: Nome do professor da disciplina de Estágio Supervisionado II;
Instituição: Nome da escola em que o aluno pratica o estágio;
Data da Visita: Data do dia da atividade;
Hora da Chegada: Horário de início da atividade;
Hora de Saída: Horário de termino da atividade;
Atividades Desenvolvidas: descrição das atividades desenvolvidas no dia da visita;
Supervisor Local: Nome do tutor presencial que acompanha o estagiário.
Seminário de Jogos Educacionais no Ensino Fundamental II
Os alunos deverão fazer uma pesquisa de jogos educacionais para o ensino fundamental II. Depois de escolhido o jogo deverá ser preenchido uma ficha de avaliação do software que consta no Anexo I e posteriormente será apresentado em um seminário.
O objetivo é que os alunos saibam como utilizar a ferramentas de jogos educacionais como aliado nas aulas de informática de forma interativa e multidisciplinar. Com o seminário os alunos conhecerão jogos pesquisados por outras equipes além do jogo pesquisado pela própria equipe.
Critérios de Avaliação
Os critérios para a avaliação dos alunos no fórum avaliativo são:
Participação no fórum;
Conhecimento a respeito do jogo (apresentação);
Ficha de Avaliação de Software (Anexo I);
Orientações para os Alunos
Para realizar o seminário os alunos deverão seguir as seguintes instruções:
Reunir em equipe de 4 alunos;
Pesquisar e escolher um jogo educacional;
Informar o jogo escolhido no fórum de tira-dúvidas do seminário;
Avaliar o jogo preenchendo a Ficha de Avaliação de Software (Anexo I);
Elaborar uma apresentação de 20 min do jogo, sendo que:
10 min para mostrar o jogo;
10 min para mostrar os principais aspectos da Ficha de Avaliação de Software (Anexo I).
Orientações para os Tutores
Segue as orientações para os tutores:
Avaliar os participantes obedecendo os critérios de avaliação acima. 
Referências
(Nascimento, J. Kerginaldo) Nascimento, J. Kerginaldo; PróFuncionário, Informática Aplicada à Educação, 2007 – Unb – Universidade de Brasília.
Anexo 1 – Relatório de Acompanhamento de Estágio II
Anexo 2 – Ficha de Avaliação de Software
FICHA DE AVALIAÇÃO DE SOFTWARES EDUCACIONAIS
Responsável pela avaliação do software: ________________
IDENTIFICAÇÃO DO SOFTWARE
1 – Nome: _____________________________________________
2 – Autor(es): __________________________________________
3 – Empresa: __________________________________________
4 – Público-alvo: (faixa etária, escolaridade, outras informações)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AVALIAÇÃO QUALITATIVA
1 – Objetivos propostos:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 – Pré-requisitos:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 – Indicação para as disciplinas:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 – Exemplos de atividades que podem ser desenvolvidas com a intermediação do software:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 – Oferece diferentes níveis de dificuldades?
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6 – Oferece feedback?
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7 – Tempo sugerido para utilização:
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8 – É interativo?
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9 – Telas, gráficos e textos são adequados?
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10 – Comentários:
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