AV HISTORIA EDUCAÇÃO

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1a Questão (Ref.: 201401099508)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Apresente e comente sobre os atuais processos de educação no Brasil.
		
	
Resposta: Ensino educação infantil, ensino fundamental 1, ensino fundamental 2, ensino médio e ensino superior. Os processos se dão na educação desde criança até a idade adulta, voltado como o ensino superior onde existem programas e bolsas de estudos para os menos favorecidos.
	
Gabarito: O aluno pode falar de PNE, PCN, CNE, por exemplo.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta considerada.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401017921)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Constituição, que no seu artigo 179, prometia à instrução primária gratuita, porém sem reais garantias legais de sua efetivação, foi a de:
		
	 
	Constituição de 1824
	
	Constituição de 1891
	 
	Constituição de 1988
	
	Constituição de 1937
	
	Constituição de 1934
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401241859)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Nas primeiras duas décadas do século XX, na educação brasileira, várias ideias pedagógicas estavam presentes. Identifique nas opções abaixo, aquela que apresenta o seu significado corretamente.
		
	
	PEDAGOGIA LIBERTÁRIA- implantada com as ideias republicanas, acreditava que o conhecimento não se reconstrói, não se transforma apenas se transmite.
	 
	PEDAGOGIA POSITIVISTA - representada pelos movimentos sociais populares, teve Ferrer como o oideólogo que desenvolveu o método racional, enfatizando as ciências naturais.
	 
	PEDAGOGIA NOVA - visão filosófica baseada na atividade, foi assumida pela burguesia e alimentada pelo ¿otimismo pedagógico¿, tendo maior força a partir dos anos vinte.
	
	PEDAGOGIA CRISTÃ-PROTESTANTE - liderada pelos intelectuais da igreja sendo tradicional em nossas terras desde os jesuítas.
	
	PEDAGOGIA TRADICIONAL - apresentada pelos religiosos católicos seguidores da Reforma , propunha que instrução e o trabalho caminhassem juntos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401018091)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As origens das instituições escolares no Brasil podem ser localizadas no século XVI com a chegada dos:
		
	 
	Jesuítas
	
	Missionários presbiterianos
	
	Beneditinos
	
	Carmelitas
	
	Invasores franceses
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401269803)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sobre a companhia de Jesus do Brasil, marque a alternativa INCORRETA:
		
	
	O índio era alvo da disputa entre os jesuítas, que queriam convertê-lo ao cristianismo.
	
	A educação letrada no Brasil Colonial era direcionada aos homens.
	 
	A companhia foi expulsa do Brasil no século XIX por D. Pedro II.
	
	Tendo em vista a dificuldade que os jesuítas encontravam para realizar a sua obra evangelizadora nas tribos indígenas, eles acabaram por criar as chamadas missões.
	
	As mulheres não tinham acesso aos colégios e eram educadas para a vida doméstica e religiosa.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401017914)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Todos os dias da semana, acabada a oração, se dirá logo uma missa que a possam ouvir os índios antes de irem às suas lavouras [...] a qual acabada se ensinarão aos índios em voz alta as orações ordinárias: a saber, Padre Nosso, Ave-Maria, Credo, Mandamentos da Lei de Deus, e da Santa Madre Igreja; e os Sacramentos, acto de contrição, e confissão, geralmente os diálogos do catecismo breve, em que se contêm os mistérios da fé. Acabada esta doutrina irão todos os nossos para a Escola [...] aonde aos mais hábeis, se ensinarão a ler e escrever, e havendo muitos se ensinarão também a cantar, e tanger instrumentos para beneficiar os ofícios divinos."
(Padre Antônio Vieira, Regulamento de aldeias e de missões, séc. XVII, apud Beozzo, 1983, p. 196) 
Identifique a opção que retrata de forma pertinente o modelo de Educação Jesuítica que se desenvolveu no Brasil a partir do processo de colonização portuguesa iniciado no século XVI:
		
	
	Tinha um caráter de alteridade e inclusão.
	 
	Um modelo de educação que articula escola e catequese.
	
	Era considerado prioritário pelo Estado Português no processo de colonização.
	
	Considerava como elemento formativo o lugar da mulher indígena no processo de convencimento e contato entre brancos e indígenas.
	
	Contribuiu para o fortalecimento da cultura indígena na Colônia.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401236963)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Assinale a alternativa CORRETA. O Concílio de Trento (1545-1563) institudo pela Igreja Católica buscava primordialmente:
		
	 
	conter a extensão da Reforma Protestante.
	
	um plano de caráter popular.
	
	a ideia de supervisão educacional.
	 
	rever os princípios de fé e supremacia católicas
	
	a educação humanitária.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401107540)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os republicanos adotaram no Brasil o modelo político americano baseado no sistema presidencialista. A reforma promovida por Benjamin Constant sustentava-se nos princípios da liberdade e da laicidade do ensino, bem como, na bandeira de caráter liberal em defesa da gratuidade da escola primária. No que se refere à organização escolar, fica evidente a influência da:
		
	
	Filosofia Aristotélico-Tomista
	 
	Filosofia Positivista
	
	Filosofia Idealista
	
	Filosofia Marxista
	
	Filosofia Existencialista
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401017969)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	(IPAD / PE / 2006 - adaptada) Foi no governo Fernando Henrique Cardoso que o ensino fundamental conseguiu absorver 97,4% dos alunos nesta faixa de idade escolar, praticamente resolvendo o problema, neste nível de ensino, da chamada quantidade. No entanto, luta-se agora pela questão da qualidade de ensino, entendida como:
		
	
	o domínio dos conteúdos elementares: ler, escrever e contar.
	
	a aquisição de competências técnicas e profissionais.
	
	a reprodução do modelo da escola privada.
	 
	o apropriar-se de competências intelectuais, morais e profissionais.
	 
	a exigência de qualificação do professor.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401037474)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	"A educação pode transformar vidas, por isso deve ser democrática". Por que essa prática não aplica-se a educação no período colonial?
		
	
Resposta: Porque a democracia da direito a todos,homens,mulheres e crianças uma edcuação de qualidade e no período colonial não se tinha o interesse de levar educação a todos, os interesses estavam voltados para as manufaturas e enriquecimento das colonias.
	
Gabarito: R: Porque ainda que houvesse um sistema educacional para os índios, mulheres e escravos por exemplos estavam excluídos do sistema educacional.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta considerada.