SLIDE 6 QUESTÃO AMBIENTAL X SERVIÇO SOCIAL

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Questão ambiental => Produto da industrialização, da ordem do
capital, novas formas de produção: produção em massa x consumo
em massa.
Como se dá o processo de administração da questão ambiental?
A destruição da biodiversidade, o esgotamento de algumas matérias
primas em decorrência da ação antrópica impulsionada pelo capital fez-
se necessário o surgimento da sustentabilidade.
Sustentabilidade na concepção de Sachs (2004) é contemplada por
cinco dimensões: social, ambiental, territorial, econômica e política.
Profª Ma. Adenilda Couto
DEGRADAÇÃO => MISÉRIA,
POLUIÇÃO, ESGOTAMENTO
DOS RECURSOS NATURAIS
Quando o meio ambiente é
afetado gera grandes
problemas para a
humanidade, contribuindo
para o aumento da miséria.
Portanto, não pode
desarticular o meio ambiente
do processo sócio-histórico. Fonte:http://mobilizacaodsitapua.blogspot.com.br/2013/11/degradacao-ambiental-historico.html
Fonte:http://www.taringa.net/comunidades/colombiaringa/4656831/
Imagenes-variadas-2-aprende-distraete.html
A preocupação com os aspectos biofísicos
do ambiente – de forte inspiração na
ecologia – secundariza a dimensão social,
tratada esta como complementar, suporte
para a edificação de uma sociedade
“ambientalmente sustentável”. Nestes
termos, naturaliza a pobreza ou a reduz a
uma condição secundária, oferecendo-lhe
como saída os tratamentos tópicos, desde
que tenham como fim último a proteção da
“natureza” agravando-lhe, quando esta
finalidade assim o requerer. Isto revela a
negação do vínculo entre ambas.(SILVA,
2010, p. 144).
Fonte: http://betilili.blogspot.com.br/2010/05/quais-sao-as-principais-causas-e.html
Fonte: http://problemassociais14.blogspot.com.br/
A questão ambiental é indivorciável da questão social (que é oriunda da
relação capital x trabalho)
O Estado passa a atuar como guardião das condições externas da
produção capitalista, direcionando-se para garantir os superlucros dos
monopólios
A Silva (2010) chama a atenção que assim como ocorre a produção e
reprodução da questão social, ocorre também com a questão ambiental.
O capital atenua as suas manifestações, através de medidas
compensatórias.
O uso dos recursos naturais vai de encontro as propagandas: a redução
do desperdício na produção e a formação do “consumidor consciente”,
Responsabiliza a população pela atual situação do planeta e que a
partir de mudanças atitudinais e um comportamento mais
respeitoso face à natureza contribuiria para superação da destruição
da natureza.
A “questão ambiental” é, assim, tratada na perspectiva do indivíduo,
ignorando-se, por esta via, o papel da organização da social burguesa,
impulsionada pela acumulação privada.
“A questão ambiental é entendida como uma problemática afeta ao
ambiente material, físico, não social, manifestando um processo de
naturalização da pobreza e de respostas tópicas às suas mais gravosas
manifestações.” (SILVA, 2010, p. 145).
A temática ambiental X Serviço Social: 
 Vem crescendo o número de pesquisas;
 Ações desenvolvidas no âmbito do próprio Estado, por ONGS, nos
programas de responsabilidade socioambiental das empresas;
 Programas e projetos são pautados na atuação em ações
pedagógicas de caráter educativo e orientador.
Profª Ma. Adenilda Couto
Os debates sobre meio ambiente para o Serviço Social surgem numa
perspectiva transversal às outras áreas já tradicionalmente
pesquisadas, quais sejam: questão agrária e urbana, saneamento,
populações tradicionais, formação profissional, mundo do trabalho,
juventude, etc.
O Serviço Social pode ter ações dentro e fora das empresa através de
projetos socioambiental.
Este movimento vincula-se à tendência mundial de incorporação do
empresariado às práticas socioambientais, como parte de suas
estratégias de aumento da lucratividade e de construção de
hegemonia: a “responsabilidade social“ é aventada como resposta à
questão social e à degradação ambiental na esteira da crescente
omissão do Estado na proteção social e na garantia do usufruto
coletivo dos recursos ambientais. (SILVA, 2010, p. 147).
Trata-se da formação de uma cultura ambientalista que chama a
atenção quanto a preservação da natureza, ainda que,
hegemonicamente, não questionando as bases da produção
destrutiva.
A QUESTÃO AMBIENTAL ASSIM COMO A QUESTÃO SOCIAL 
ESTÃO LIGADAS A PROJETOS SOCIETÁRIOS.
Uma se vincula à administração da “questão ambiental” e de
adaptação à ordem;
A outra que formula a crítica anticapitalista, evidenciando as
contradições do sistema aponta uma perspectiva transformadora.
Atende tanto a administração de suas manifestações sob o prisma
da reprodução do capital, como também inscreve-se na perspectiva
da superação do sistema e, neste caso, da construção de uma
sociedade emancipada. (SILVA, 2010, p. 149)
DESAFIOS AO SERVIÇO SOCIAL
Desvelar a natureza teórica e política das propostas de educação
ambiental nas quais a profissão é convocada a intervir: analisar os
fundamentos de tais formulações, ao tempo em que se investigam os
seus desdobramentos ideoculturais, junto aos usuários e à sociedade,
impõe-se como tarefa precípua a todos os que se propõem a uma
intervenção crítica.
QUAL A PROPOSTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL:
 A partir da defesa da natureza divorciada do enfrentamento da
questão social?
 Negando-se a estreita vinculação entre ambas?
As dimensões social, econômica, ideológica, cultural e política devem
ser apreendidas como partes constitutivas de uma totalidade
complexa para que a educação ambiental seja crítica.
CONTUDO...
Há uma responsabilização do indivíduo e culpabilização da sociedade
face à “questão ambiental”. Se os indivíduos não mudarem de atitude
não terão como enfrentar a questão ambiental.
A DIMENSÃO TÉCNICA OPERATIVA DO SERVIÇO SOCIAL FRENTE 
A QUESTÃO SOCIAL (SILVA, 2010, p. 154)
1. Marcadas pelos imediatismos e formalismos;
2. Intervenção sob um viés psicologizante e comportamental, restringindo
o discurso ambiental aos objetivos institucionais-ação balizada por esta
lógica opera uma identificação entre os objetivos institucionais e
profissionais e o discurso de preservação da natureza abrange à
manutenção da qualidade dos serviços,
3. A ausência (ou insuficiente) problematização das demandas, estreita o
leque de possibilidades da profissão;
Assim, corre-se o risco de verem-se questões referentes ao lixo, à água,
à energia, ao saneamento básico dentre outras, - as quais vêm
requisitando cada vez mais o Serviço Social – serem tomadas em si
mesmas, como problemáticas circunscritas aos limites territoriais
específicos de uma dada área e deslocadas do universo complexo
que implica a “questão ambiental”. As estratégias a serem adotadas,
como consequência, remontam às mudanças comportamentais e a
incorporação, acrítica, das requisições institucionais pelos usuários.
“Neste âmbito, a competência profissional fica restrita ao
atendimento das demandas institucionais e a intervenção profissional
se identifica à adoção de procedimentos formais, legais e
burocráticos.”(GUERRA, 2007 p.12).
COMO DEVE SER A PRÁTICA DO ASSISTENTE SOCIAL?
Nestes termos, uma proposição de exercício profissional balizada por
um projeto profissional assegurado em valores emancipatórios
permite aos assistentes sociais realizarem as escolhas ético-políticas
sintonizadas com os valores universalistas, com a necessidade de
superação da desigualdade social e com a “construção de uma nova
ordem societária, sem dominação – exploração de classe, etnia e
gênero” (princípio 8º do código de ética profissional).(SILVA, 2010, p.
156).
Em consonância com a perspectiva teórico-crítica, realizando uma
reflexão teórica acerca da realidade imediata, a fim de identificar as
suas determinações causais, historicamente constituídas. Este
movimento deve ter como objetivo identificar as possibilidades de
uma intervençãoqualificada, a partir da escolha de estratégias
condizentes com os valores universalistas, considerando a realidade
institucional, seus limites e contradições. (SILVA, 2010, p. 154).
Profª Ma. Adenilda Couto
DE QUE MANEIRA É POSSIVEL COMPREENDER A 
QUESTÃO AMBIENTAL?
Segundo Silva (2010) faz-se necessário identificar as particularidades
geopolíticas, sociais e culturais e suas múltiplas manifestações, em
cada situação específica, como partes de uma totalidade: a
destrutividade impulsionada pela produção e as reações a esta,
empreendidas pela sociedade.
As ações devem ser balizadas no projeto ético-político da profissão,
como portador de um conjunto de valores universalistas e de uma
direção social de ruptura com arquitetura civilizatória do capital,
propiciando, assim, “a condição de meio para que os profissionais
reflitam sobre seus valores, sobre suas decisões e as implicações das
ações e posturas profissionais adotadas” (GUERRA 2007 p.26).
IMPORTANTE: Não confinar a “questão ambiental” à sua dimensão 
ecológica.
Silva (2010) propõe que numa sociedade desigual, a educação
ambiental, não deve acabar os conflitos, mas permitir que sejam
dialogados a fim de clarifica-los na busca de alternativas democráticas e
universalistas. Assim, a educação ambiental se inscreve no horizonte da
educação em geral, do papel histórico que tem a cumprir na formação
de sujeitos que transformam e constroem a história.
O projeto ético-político do Serviço Social constitui ferramenta essencial
e referência a todos os profissionais que buscam imprimir um
diferencial de qualidade no pantanoso terreno do debate ambiental.
REFERÊNCIAS
SILVA, Maria das Graças. Questão Ambiental e Desenvolvimento 
Sustentável:um desafio ético-político ao serviço social. São Paulo: 
Cortez, 2010.
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	A preocupação com os aspectos biofísicos do ambiente – de forte inspiração na ecologia – secundariza a dimensão social, tratada esta como complementar, suporte para a edificação de uma sociedade “ambientalmente sustentável”. Nestes termos, naturaliza a pobreza ou a reduz a uma condição secundária, oferecendo-lhe como saída os tratamentos tópicos, desde que tenham como fim último a proteção da “natureza” agravando-lhe, quando esta finalidade assim o requerer. Isto revela a negação do vínculo entre ambas.(SILVA, 2010, p. 144).�
	A questão ambiental é indivorciável da questão social (que é oriunda da relação capital x trabalho)��O Estado passa a atuar como guardião das condições externas da produção capitalista, direcionando-se para garantir os superlucros dos monopólios� �A Silva (2010) chama a atenção que assim como ocorre a produção e reprodução da questão social, ocorre também com a questão ambiental. O capital atenua as suas manifestações, através de medidas compensatórias.�
	O uso dos recursos naturais vai de encontro as propagandas: a redução do desperdício na produção e a formação do “consumidor consciente”,� �Responsabiliza a população pela atual situação do planeta e que a partir de mudanças atitudinais e um comportamento mais respeitoso face à natureza contribuiria para superação da destruição da natureza.� � A “questão ambiental” é, assim, tratada na perspectiva do indivíduo, ignorando-se, por esta via, o papel da organização da social burguesa, impulsionada pela acumulação privada.�
	“A questão ambiental é entendida como uma problemática afeta ao ambiente material, físico, não social, manifestando um processo de naturalização da pobreza e de respostas tópicas às suas mais gravosas manifestações.” (SILVA, 2010, p. 145). � �
	Os debates sobre meio ambiente para o Serviço Social surgem numa perspectiva transversal às outras áreas já tradicionalmente pesquisadas, quais sejam: questão agrária e urbana, saneamento, populações tradicionais, formação profissional, mundo do trabalho, juventude, etc.�� �O Serviço Social pode ter ações dentro e fora das empresa através de projetos socioambiental.� �
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