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Fechar Avaliação: CEL0101_AV3_201301989509 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV3 Aluno: 201301989509 - BRUNO BRAGA MEDEIROS NARCISO Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9004/BW Nota da Prova: 6,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 08/12/2014 09:12:18 1a Questão (Ref.: 201302220817) Pontos: 1,0 / 1,0 Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial. As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também. Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 2a Questão (Ref.: 201302261455) Pontos: 1,0 / 1,0 A SEESP/MEC, ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Neste contexto é possível afirmar que(QUESTÃO 50 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP) o professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS. o professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos. a intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor. o tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS. o professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS. 3a Questão (Ref.: 201302220829) Pontos: 1,0 / 1,0 Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em: instrumentos de transformação social. Expressão das reivindicações das minorias. Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência. Objetos de reflexão e discussão Estratégia de manutenção do preconceito. 4a Questão (Ref.: 201302220814) Pontos: 1,0 / 1,0 O intérprete não ¿empresta¿ apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, ele coloca à disposição muitas outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das competências exigidas de um intérprete de LIBRAS: Boa memória e rapidez de raciocínio. Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado. Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e de ouvintes. Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de português para LIBRAS. Conhecimento da língua de partida e da língua alvo. 5a Questão (Ref.: 201302221285) Pontos: 0,0 / 1,0 Segundo o que foi estudado sobre políticas linguísticas e educacionais que tipos de reflexões as políticas linguísticas e políticas de línguas expressas em leis podem suscitar: Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto norte-americano. Socio-históricas e sobre educação infantil. Sócio-históricas e discussões sobre o preconceito no contexto brasileiro. Socioeconômicas e imediatistas. Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto municipal. 6a Questão (Ref.: 201302323015) Pontos: 0,0 / 1,0 A marcação Pronominal que apresenta indicação, de inclusão da pessoa que fala na LIBRAS ou a inclusão de uma determinada quantidade de pessoas pode ser chamada de : Quirologia-Fonética- fonologia Dual - Trial- Quadrial Classificador- Expressão facial e corporal Dêixis- Sintaxe- Concordância de pronome possessivo Orientação- Pronome possessivo - Pronome demonstrativo 7a Questão (Ref.: 201302221322) Pontos: 0,0 / 1,0 Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional: Estudar. Comer. Beber. Trabalhar. Perguntar. 8a Questão (Ref.: 201302221304) Pontos: 1,0 / 1,0 Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NÃO é correto afirmar que: A LIBRAS admita a ordem SVO. A LIBRAS possua uma ordem flexível. A LIBRAS possua uma única ordem fixa. A LIBRAS admita a ordem OSV. A LIBRAS admita a ordem SOV. 9a Questão (Ref.: 201302222726) Pontos: 1,0 / 1,0 São considerados aspectos dos Classificadores (CL) na LIBRAS, exceto: (Concurso público do Triângulo Mineiro para UFTG, questão 52) O Classificador é um morfema afixado a um item lexical. O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS. O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica. O Classificador é um mecanismo completamente espacial e muito usado na LIBRAS. O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS. 10a Questão (Ref.: 201302658626) Pontos: 0,0 / 1,0 Leia a seguinte definição: A capacidade que o homem e alguns animais possuem de se comunicar, expressar seus pensamentos. A linguagem é tudo o que envolve significação; pode ser humana (pintura, música, cinema), animal (abelhas, golfinhos, formigas) ou artificial (linguagens de computador, código Morse, código internacional de bandeiras). Para definirmos a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais - podemos dizer que essa definição está: Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS é uma linguagem criada para a educação dos Deficientes Auditivos. Totalmente Adequada, pois a LIBRAS é a linguagem dos Sinais utilizada pelos surdos brasileiros; Parcialmente adequada, pois a LIBRAS é um código assim como os apresentados como exemplo na definição; Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS não é uma linguagem, logo em desacordo com os exemplos citados; Totalmente adequada, pois a LIBRAS pode ser vista como um código dos surdos, ou seja, uma linguagem de comunicação dos surdos.
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