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Didático Geral. 10ed. São Paulo, Ática, 1989 (cap. 5). RESPOSTAS AO QUESTIONÁRIO 1. O que é planejamento? R: Planejar é estudar e procurar soluções pra um determinado problema. 2. Por que o planejamento é importante? R: O planejamento é importante pois tem como objetivo procurar o minimo de erro possível na atividade que propor fazer 3. O que é planejamento educacional? R: O planejamento Consiste na tomada de decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país. 4. O que é planejamento curricular? R: Planejamento curricular é formular objetivos educacionais a partir daqueles expressos nos guias curriculares oficiais. 5. O que é planejamento de ensino? R: Consiste em traduzir em termos mais concretos e operacionais o que o professor fará na sala de aula, para conduzir os alunos a alcançar os objetivos educacionais propostos durante o ano letivo 6. O que deve prever um planejamento de ensino? R: Deve prever conhecimentos a serem adquiridos pelos alunos no sentido determinado pelo objetivo, recursos que estimulam as atividades de aprendizagem e procedimentos de avaliação que possibilitem verificar, de alguma forma, até que ponto os objetivos foram alcançados. 7. Quais as etapas do planejamento de ensino? R: são o conhecimento da realidade, elaboração do plano, execução do plano e avaliação e aperfeiçoamento do plano. 8. Em que consistem a sondagem e o diagnóstico em relação ao conhecimento da realidade? R: Estaria em procurar conhecer o aluno e sua comunidade, o ambiente em que o aluno vive quais suas frustrações, necessidade e possibilidade, assim formando um diagnóstico, assim temos a condição de se estabelecer o que é possível alcançar, como fazer para alcançar o que julgamos possível. 9. Quais os componentes básicos do plano de ensino? R: Objetivos – é a descrição clara do que se pretende alcançar Objetivos educacionais – são as metas e os aspectos mais amplos que a escola procura atingir Conteúdo – refere-se à organização do conhecimento em si... o conteúdo é um instrumento básico para poder atingir os objetivos Procedimento de ensino – são a ações, processo ou comportamentos planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes ajude formar sua conduta. 10. Quais os tipos de planejamento de ensino? R: Ocorrem três tipos de planejamento de ensino são o planejamento de curso, planejamento de unidade, planejamento de aula. 11. Em que consiste o plano de curso? R: Conjunto de conhecimentos, atitudes e habilidades a ser alcançado por uma turma, num certo período de tempo. 12. Em que consiste o plano de unidade? R: É uma especificação maior do plano de curso, cada unidade deve ser planejada ao final da que a antecede, pois essa lhe servira de base e apoio. 13. Em que consiste o plano de aula? R: È a aquilo tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo. é a especificação dos comportamentos esperados dos alunos e dos meios – conteúdo, procedimento e recursos – que serão utilizados para sua realização. 14. Quais as principais vantagens do plano de ensino? R: Traz muitas vantagens, entre elas são, a oportunidade ao professor para adequar o programa á realidade de sua classe, permite a distribuição da matéria pelo numero de aulas disponíveis, permite melhor orientação da aprendizagem, permite que o professor avalie previamente a profundidade com que vai tratar cada assunto, serve de base para as conclusões quanto a eficácia do método utilizados. 15. Quais as principais características de um bom planejamento de ensino? R: Ser construído em função das necessidades e das realidades apresentadas pelos alunos, ser flexível, ser claro e preciso, ser elaborado em intima correlação com objetivos visados, ser elaborado tendo em vista as condições reais e imediatas da comunidade nas quais fazem parte o local, tempo e recursos disponíveis. 16. Como se elabora um plano de aula? R: primeiro passo é indicar o tema central da aula, em seguida estabelecer os objetivos da aula, em terceiro lugar indicar o conteúdo que será objetivo de estudo, e em quarto lugar estabelecer os procedimentos e recursos de ensino, isto é estabelecer as formas de utilização do conteúdo selecionado para atingir os objetivos propostos. PILLETI, CLAUDINO: - Didático Geral. 10ed. São Paulo, Ática, 1989 (cap. 5). 22 de setembro 2010 Read more: http://historiabruno.blogspot.com/search/label/Educadores.#ixzz3NhaSz63b
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