Avaliando o Aprendizado IV Português Instrumental

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2017­6­8 BDQ Prova
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  FERNANDA RANGEL DA SILVA BARCELLOS201501340786       NOVA AMÉRICA Voltar  
 
    PORTUGUÊS INSTRUMENTAL I
Simulado: CCJ0214_SM_201501340786 V.1 
Aluno(a): FERNANDA RANGEL DA SILVA BARCELLOS Matrícula: 201501340786
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 28/05/2017 20:54:57 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201502113042) Pontos: 0,1  / 0,1
O leitor deve refletir sobre o texto lido, a fim de compreender o contexto ideológico apresentado pelo autor.
Assim, leia atentamente os textos reproduzidos e marque a alternativa que NÃO apresenta uma relação
coerente entre o texto e a ideologia indicada.
"Eu poderia suportar, embora não sem dor, que tivessem morrido todos os meus amores, mas
enlouqueceria se morressem todos os meus amigos". (Vinícius de Moraes) ­ O poeta considera que a
amizade é o maior valor que um homem pode conquistar.
  "Não devemos ter medo das novas ideias! Elas podem significar a diferença entre o triunfo e o
fracasso". (Napoleon Hill) ­ O autor afirma que ter novas ideias é muito perigoso, já que isso pode levar
um homem ao fracasso.
"Não existem métodos fáceis para resolver problemas difíceis". (René Descartes) ­ O filósofo valoriza o
conhecimento e o pensamento racional.
"Muitas palavras não indicam necessariamente muita sabedoria". (Tales de Mileto) ­ O pensador alerta
para o fato de que não devemos nos deixar levar pelo discurso retórico.
"O homem é do tamanho do seu sonho". (Fernando Pessoa) ­ O escritor acredita que um homem não
deve se guiar apenas pelo pragmatismo, pois os sonhos é que engrandecem o ser humano.
 
  2a Questão (Ref.: 201502103854) Pontos: 0,1  / 0,1
        Frase é todo enunciado linguístico capaz de transmitir uma ideia. A frase é uma palavra ou conjunto de
palavras que constitui um enunciado de sentido completo. A frase se define pelo propósito de comunicação, e
não pela sua extensão. O conceito de frase, portanto, abrange desde estruturas linguísticas muito simples até
enunciados bastante complexos. Existem frases nominais e frases verbais.
 
Das frases abaixo, todas são frases verbais, exceto:
As risadas não eram normais.
Luisinho, não grite!
Você está bem?
  Que voz estranha!
A lanterna produzia boa claridade.
 
  3a Questão (Ref.: 201502103195) Pontos: 0,1  / 0,1
             Hoje  em dia,  uma enorme parcela  de  pessoas  chega ao mercado de  trabalho  sem competência  para
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redigir  um  texto  formal  de  qualidade¿,  diz  a  professora  Maria  lara  Jorgewich  Cohen,  autora  do  livro
Comunicação Escrita ­ A Busca do Texto Objetivo (Editora E­ Papers).
 
       Com "texto formal de qualidade" a autora quis dizer:
 
 
  texto  com  palavras  do  nível  formal  da  língua,  sem  gírias,  com  pontuação  que  permita  clareza,
objetividade na comunicação, com preocupação ortográfica e adequação textual.
texto com palavras do nível coloquial, para tornar a comunicação mais fácil, evitando possíveis ruídos,
pois existe um descompasso entre a competência técnica e a habilidade de comunicação, no mercado
de trabalho.)
 
texto com crescente deficiência no uso do idioma, percepção que parte do próprio mercado de trabalho
texto  com  termos  comuns,  sem  preocupação  com  pontuação  e  com  a  grafia  correta  das  palavras
(ortografia).
 
texto com palavras complicadas, pouco usadas, para evitar  ruídos na comunicação que prejudicam a
carreira dos profissionais.
 
  4a Questão (Ref.: 201502150576) Pontos: 0,1  / 0,1
"Tornou­se absolutamente claro para mim que eu queria mesmo era escrever em português." Das frases
abaixo, a que contraria a norma culta quanto à concordância nominal é:
Quero tornar claros para o leitor serem estes meus argumentos sobre o assunto.
Ficaram claras para o leitor minha posição e argumentação sobre o assunto.
Tornou­se clara para o leitor minha posição sobre o assunto.
Deixei claros para o leitor meus pontos de vista sobre o assunto.
  Ficou clara para o leitor minha posição e meus argumentos sobre o assunto.
 
  5a Questão (Ref.: 201502103071) Pontos: 0,1  / 0,1
Sabemos que é comum haver mais de uma tipologia em um texto, mas uma irá predominar. Leia o
texto do gênero piada e indique a tipologia que nele predomina.
Juquinha: o sincero (com adaptações para esta prova)
Na sala de aula, no primeiro dia do ano letivo, a professora diz para o Juquinha:
­ Se eu digo "eu era bonita" é passado. E se eu digo "eu sou bonita", é o quê, Juquinha?
O garoto imediatamente responde:
­ É mentira, professora!
 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=55052
 
Descrição, porque caracteriza o Juquinha.
   
Narração, uma vez que apresenta um fato, ocorrido em um determinado tempo, local e com
personagens.
Narração, já que apresenta um acontecimento.
 
Descrição, porque mostra a sinceridade de uma criança.
 
Narração, porque é um texto cômico.
 
 
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