CEL0017-WL-AV1 & AV2-Metodologia Científica-Prova-08

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AV1 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403343595) Pontos: 1,0 / 1,0 
Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a 
publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo 
(RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; 
textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-
textuais: 
 
 
corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão 
 título, autoria, resumo e palavras-chave 
 
resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão 
 listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão 
 
título, autoria, lista de referências 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403334682) Pontos: 0,5 / 0,5 
Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. 
Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço 
patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, 
quais tipos de conhecimento? 
 
 
religioso, científico e científico 
 
religioso, filosófico e senso comum 
 
filosófico, senso comum e científico 
 religioso, senso comum e científico 
 
filosófico, científico e científico 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403118946) Pontos: 0,5 / 0,5 
Estudamos em nossas aulas que o conhecimento científico difere das idéias do senso comum. Considerando a 
notícia abaixo, assinale a resposta correta. 
 
Beijar bem é uma ciência Beijar emagrece e oxigena o cérebro Se depois daquele primeiro beijo alguém disser 
que rolou uma química entre vocês, não aperte o eject tão rapidamente. Apesar de surrada, a frase contém um 
pouco de verdade. Para a neurocientista americana Wendy Hill, a ciência do beijo (filematologia) ainda é uma 
área pouco estudada. Mas algumas coisas relacionadas com o beijo são conhecidas. (...) Beijar libera os 
mesmos neurotransmissores (mensagens químicas para o cérebro) que uma carga intensa de exercícios, como 
uma corrida de longa distância. (...) acelera o batimento cardíaco e dilata os vasos sanguíneos, favorecendo a 
absorção de oxigênio pelo corpo. Na pesquisa, Wendy analisou os níveis de cortisol e oxitocina - hormônios 
ligados ao estresse e ao prazer, respectivamente. (Adaptado de O Globo, Caderno Ciência, 22/02/2009.) 
 
 
O senso comum é um saber fragmentado que busca fundamentação no saber científico. 
 
O senso comum é um saber rigoroso que busca a fundamentação teórica e crítica de todos os saberes 
 
O senso comum é um saber fragmentado, superficial e que não pode ser comprovado pelo conhecimento 
científico. 
 O senso comum é um saber fragmentado, superficial e subjetivo. Pode ser comprovado pelo 
conhecimento científico. 
 
O senso comum é um discurso rigoroso, metódico que pode ser comprovado pelo saber científico. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403206027) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em que fase da pesquisa são interpretadas as informações coletadas para discernir padrões de respostas, 
tendências e associações? 
 
 
Conclusão. 
 
Coleta de dados. 
 
Trabalho de campo. 
 Análise dos dados. 
 
Introdução. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403343702) Pontos: 0,0 / 1,0 
Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, 
uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e 
das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa: 
 
 pesquisa histórica 
 
pesquisa documental 
 
pesquisa comparada 
 
pesquisa de opinião 
 estudo de caso 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403117516) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como 
 
 
um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto 
limitado, capaz de ser submetido à verificação. 
 
um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja 
finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos. 
 
conhecimento que resulta de um trabalho racional. 
 um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de 
coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente. 
 
uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o 
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403343561) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com 
método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se 
conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a 
verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, assim, indicar 
três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se 
chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os 
procedimentos adequados. Então: 
 
 
apenas o I e II são verdadeiros 
 todos são verdadeiros 
 
todos são falsos 
 
apenas a II e a III são verdadeiras 
 
apenas o I é verdadeiro 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403168146) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios 
para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento: 
 
 
Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação. 
 
informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos. 
 racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos. 
 
formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos. 
 
racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201403385413) Pontos: 1,0 / 1,0 
Numa pesquisa realizada,por um grupo de estudantes de geografia,na Chapada dos Veadeiros(Goiás).O 
professor que liderava a pesquisa de campo fez a seguinte recomendação sobre a possibilidade de novas 
cavernas não catalogadas.Isso refere-se a que tipo de pesquisa: 
 
 Pesquisa de Campo. 
 
Pesquisa Bibliográfica. 
 
Pesquisa Histórica. 
 
Pesquisa Comparada. 
 
Pesquisa Pura. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201403338348) Pontos: 0,0 / 0,5 
Marque a opção que melhor defina o valor do conhecimento para a vida humana: 
 
 
é fundamentado nas bases das doutrinas reveladas. 
 
é o que só pode ser obtido através do método científico 
 é a manutenção de determinado conceito sobre determinado fenômeno. 
 
é produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a fé. 
 É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana. 
 
AV2 
 
 1a Questão (Ref.: 201403344317) Pontos: 0,5 / 0,5 
O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque: 
 
 
contribui para a realização de sonhos 
 
permite iniciar trabalhos acadêmicos, de forma empírica 
 contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. 
 
ajuda a organizar pensamentos da cultura popular 
 
permite você agir intuitivamente, buscando soluções para o problema 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403343544) Pontos: 0,0 / 0,5Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, 
conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e 
 
 
mudar o processo 
 manter tudo como está 
 argumentar sobre os dados 
 continuar aprendendo 
 finalizar o processo 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403385419) Pontos: 0,5 / 0,5 
As eleições gerais no Brasil, estão às portas.E espera-se que os eleitores compareçam às urnas, para votarem 
nos cargos de: presidente da república,governador, deputado estadual, deputado federal e senador da 
república.Como prévia para saber a tenência do eleitorado,em quem vão votar,os institutos de pesquisa 
contratam pesquisa do tipo: 
 
 Quantitativa 
 Qualitativa 
 
Histórica 
 
Documental 
 Estudo de caso 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403673039) Pontos: 0,5 / 0,5 
O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo 
apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha: 
 
 
Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão 
 
É o mesmo que descrever a biografia do autor 
 
significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na 
referência 
 É o mesmo que resumo 
 apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a 
capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403345215) Pontos: 0,5 / 0,5 
Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar 
um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta 
afirmativa: 
 
 
Planejamento e divulgação da pesquisa 
 
Planejamento e relatório da pesquisa 
 Planejamento e pesquisa sobre o tema 
 
Planejamento e comunicação científica sobre o tema 
 
Planejamento e monografia 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403338385) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe a referência e marque o que é considerado elemento complementar: GRASSI NETO, R. Curso de direito 
civil: parte geral. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997. 323 p. 
 
 
parte geral 
 
O sobrenome NETO 
 323p. 
 
São Paulo 
 
Revista dos Tribunais 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403680903) Pontos: 0,0 / 0,5 
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano 
como razão e fundamento desse saber. Isto nos lembra a célebre frase de Descartes, ¿penso, logo existo¿. 
Desta forma, muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica. Observe as afirmações: I - Porque o 
conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor próprio. II - Porque 
o maior desafio das Instituições de Ensino Superior está em desenvolver a postura de um pesquisador ao longo 
do processo educacional. III -Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no 
meio acadêmico. Podemos afirmar que: 
 
 somente as alternativas III e II são verdadeiras. 
 
somente a alternativa I é verdadeira. 
 
somente a alternativa III é verdadeira. 
 somente as alternativas I e II são verdadeiras. 
 Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403279537) Pontos: 1,5 / 1,5 
Na aula 4, estudamos diferentes técnicas de estudo e uma delas é a leitura. Vimos que há 
várias espécies de leitura (LAKATOS; MARCONI, 1992, p. 16) que, segundo o autor podem ser: 
Entretenimento ou distração : divertimento, lazer, hábito de ler; 
 Cultura geral ou informativa : conhecimento, notícias, situar-se em sua época; 
 Aproveitamento ou formativa : conhecimento especializado 
Qual das espécies estudadas acima é a mais relevante na universidade? Por quê? 
 
 
Resposta: No cenário universitário a leitura mais importante é a formativa, aquela que apresenta o 
conhecimento especializado. Porque a leitura de um artigo, por exemplo, relacionado ao curso de um 
acadêmico, só lhe agregará conhecimento sobre sua área de formação. Quanto mais um universitário lê sobre 
sua área, mais informatizado e especializado em determinado assunto ele será. 
 
 
Gabarito: 
Em nossa experiência universitária vivenciamos a leitura formativa, ou seja, aquela 
que nos oferece um conhecimento especializado sobre determinada área de saber. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201403279566) Pontos: 1,5 / 1,5 
Podemos fazer a citação direta de duas formas: citação direta até 3 linhas e citação direta 
com mais de 3 linhas. 
Qual a diferença gráfica entre as duas formas? 
 
 
Resposta: A citação direta de até 3 linhas é escrita de forma normal, com espaçamento 1,5 cm e entre aspas 
dupla. Já a citação com mais de 3 linhas deve ter recuo de 4 cm do lado esquerdo da página, a letra deve ser 
menor que o restante do texto, com espaçamento simples e também entre aspas dupla. 
 
 
Gabarito: 
Resposta: As transcrições com até três (03) linhas permanecem no corpo do parágrafo 
e as transcrições com mais de três linhas são destacadas com um recuo em relação à 
margem da esquerda; 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201403674028) Pontos: 1,0 / 1,0 
O ensino superior veiculado nas universidades e demais instituições educativas voltadas para esta formação tem 
por foco a construção do pensamento crítico do estudante. Assinale as principais características deste tipo de 
ensino:. I. Implica no compromisso com o pensamento autônomo. II. Estimula uma conduta proativa e criativa. 
III. Fornece condições para a conscientização do que acontece na sociedade e no mundo. IV. Propicia a 
compreensão do processo de construção, expressão e articulação do conhecimento.. 
 
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 
Apenas as alternativas I e III estão corretas 
 
Apenas as alternativas II e IV estão corretas 
 
Todas as alternativas estão incorretas 
 Todas as alternativas estão corretas