CEL0017-WL-AV1-Metodologia Científica-Prova-004

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1a Questão (Cód.: 12928) 4a sem.: Conhecimento Científico Pontos:0,0 / 0,5 
Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
 
(1) Identificação (2) resumo (3) apreciação crítica 
( ) Levantamento de questões acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura 
do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas? 
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02). 
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem 
escreveu a obra. 
 
 2/1/3 
 2/3/1 
 3/1/2 
 3/2/1 
 1/2/3 
 
 
 
2a Questão (Cód.: 24900) 8a sem.: Produção Textual 
Pontos:0,0 
/ 0,5 
Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar: 
 
 Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e 
resultados de investigações teóricas ou práticas. 
 Apenas são considerados artigos científicos/acadêmicos aqueles que servem como 
documentos de conclusão de curso. 
 Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas. 
 Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as 
normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses. 
 Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico. 
 
 
 
3a Questão (Cód.: 10369) 1a sem.: Conhecimento Religioso 
Pontos:0,0 
/ 0,5 
São características do conhecimento religioso: 
 
 falível, sistemático, não verificável 
 infalível, inexato , verificável 
 falível, sistemático, relativo. 
 inspiracional, sistemático, não verificável 
 inspiracional, assistemático, valorativo 
 
 
 
4a Questão (Cód.: 12904) 4a sem.: Conhecimento Científico 
Pontos:0,0 
/ 0,5 
PARAFRASEAR significa: 
 
 Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, 
porém, as idéias originais. 
 Utilizar-se do sentido dado pelo autor original de uma idéia para descrever outra idéia 
distinta. 
 Transcrever as palavras originais do autor em uma citação no corpo de um texto. 
 Manter as mesmas palavras usadas pelo autor original, alterando, porém, o sentido dado 
ao texto 
 Transcrever partes do texto usando as palavras originais do autor. 
 
 
 
5a Questão (Cód.: 61149) 5a sem.: CITAÇÃO Pontos:0,0 / 1,0 
Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. 
Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a 
única opção que contém uma informação verdadeira. 
A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é 
adquirido pelo método científico e, sem interrupção, Pode ser submetido 
a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo avantajar-se 
mediante o mesmo método. Para melhor entendimento, segue exemplo 
da evolução científica na área da genética, especificamente no que se 
refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica de outro ser vivo 
produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17). 
 
 As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com 
recuo de 4 cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas. 
 As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu 
texto, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas. 
 As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com 
recuo de 10 cm da margem da esquerda, espaço duplo e sem aspas duplas. 
 As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, 
com recuo de 6 cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas. 
 As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com 
recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas. 
 
 
 
6a Questão (Cód.: 61020) 5a sem.: CITAÇÃO 
Pontos:0,0 
/ 1,0 
Estudamos que ao elaborarmos uma citação, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, 
observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede. 
"não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta" (CLARAC & 
BONNIN, 1985, p. 72). Temos: 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos? 
 
 citação indireta, sistema autor-data, supressão. 
 citação direta, sistema autor-data, interpolação. 
 citação indireta, nota de rodapé, interpolação. 
 citação indireta, sistema numérico, supressão. 
 citação da citação, sistema autor-data, acréscimo. 
 
 
 
7a Questão (Cód.: 14317) 3a sem.: Teoria de pesquisa Pontos:1,0 / 1,0 
Quanto a formulação do objetivo geral de um projeto de pesquisa, julgue os itens a seguir e assinale 
aalternativa incorreta. 
I) Deve expressar claramente aquilo que o pesquisador pretende conseguir com sua investigação, 
o queele intenta alcançar como resultado intelectual final de sua investigação. 
II) Objetivos sempre devem conter uma ação a ser aplicada sobre um conteúdo por isso eles devemc
omeçar por um verbo no infinitivo. 
III) Na teoria, organizar o objetivo geral consiste em antepor a hipótese um verbo que expresse 
a açãointelectual da escolha do pesquisador. 
IV) No objetivo geral de um projeto de pesquisa, não devemos expor claramente nossa linha deracio
cínio, buscando enfocar mais o recurso teórico e a identificação dos autores que serãotrabalhados. 
 
 CECE 
 CECC 
 ECEC 
 CCEE 
 CCCE 
 
 
 
8a Questão (Cód.: 25909) 2a sem.: Senso Comum 
Pontos:0,0 
/ 1,0 
"O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é 
aquilo que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e 
esperanças que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de 
conhecimento diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de 
certos órgãos e um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então 
pense no senso comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e 
hipertrofie um dos seus órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos 
diminutos. A ciência é uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E 
essa é a razão por que não existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a 
opção que corretamente define a visão do autor sobre a relação entre senso comum e ciência: 
 
 A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia-a-dia das pessoas 
 A ciência surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e é comprovada pelo senso 
comum 
 O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência 
 Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário 
 O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários 
 
 
 
9a Questão (Cód.: 12488) 3a sem.: Método Científico Pontos:1,0 / 1,0 
A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue 
a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é: 
 
 explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a 
pesquisa 
 explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou 
a determinada conclusão 
 explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque 
chegou a determinada conclusão 
 explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter 
traçado hipótese para a pesquisa 
 explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas 
 
 
 
10a Questão (Cód.: 10652) 7a sem.: Projeto de Pesquisa 
Pontos:0,0 
/ 1,0 
Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para 
ser investigado e a elaboração de um complexo plano de trabalho que contempla várias etapas. 
De acordo com esta afirmação, quais são as principais etapas, por ordem de organização, na 
construção de um projeto de pesquisa científica? 
 
 questões norteadoras,objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão. 
 definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações. 
 objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais. 
 definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico. 
 questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão.