metodologia de pesquisa 2ª aula (2)

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METODOLOGIA DA PESQUISA EM DIREITO
2a aula
		
	 
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	Exercício: CCJ0128_EX_A2_201408273829_V2 
	12/05/2018 07:51:54(Finalizada)
	Aluno(a): IRAN BARROS DA SILVA
	2018.1
	Disciplina: CCJ0128 - METODOLOGIA DA PESQUISA EM DIREITO 
	201408273829
	 
	Ref.: 201409099319
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O tema representa o objeto da pesquisa. Por objeto, entende-se aquilo que é pensado, que será investigado (LALANDE, 1993). Assim, o tema deve ser mais restrito que o assunto, ainda que faça parte dele. O que se constitui propriamente um tema?
		
	
	O tema é uma possível resposta à questão estabelecida no projeto de pesquisa.
	
	O tema são exemplos de questões que envolvem projeto tecnológico.
	
	O tema é uma situação que provoca questões e pode ser definida pela vivência do pesquisador.
	
	O tema é um planejamento detalhado por escrito para realizar a pesquisa.
	 
	O tema é o aspecto do assunto que se deseja abordar, provar ou desenvolver.
	
Explicação:
Considerando o conceito apresentado na questão, podemos inferir:
Opção A: O tema são exemplos de questões que envolvem projeto tecnológico ¿ ERRADO, já que o projeto abrange qualquer área.
Opção B: O tema é uma situação que provoca questões e pode ser definida pela vivência do pesquisador ¿ ERRADO. O tema envolve pesquisa e não a vivência do pesquisador.
Opção C: O tema é um planejamento detalhado por escrito para realizar a pesquisa ¿ ERRADO. O tema faz parte do assunto, mas é mais restrito que ele, e não um planejamento.
Opção D: O tema é uma possível resposta à questão estabelecida no projeto de pesquisa ¿ ERRADO. O tema é o objeto da pesquisa e não uma questão.
Opção E: O tema é o aspecto do assunto que se deseja abordar, provar ou desenvolver ¿ CORRETO. Esta á a opção que responde o questionamento, pois o tema faz parte do assunto, mas deve ser mais restrito, mais específico. Ele representa o objeto da pesquisa, ou seja, o que será investigado, durante a pesquisa.
	
	 
	Ref.: 201409099537
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Segundo orientação de Umberto Eco, presente na Webaula 2, um tema mal delimitado pode:
		
	
	eliminar as hipóteses do trabalho
	
	eliminar a possibilidade de realização do trabalho
	
	eliminar a bibliografia do TCC
	 
	eliminar qualquer possibilidade de uma contribuição inovadora
	
	eliminar qualquer possibilidade de uma contribuição não inovadora
	
Explicação:
O autor mencionado, na obra Como elaborar um tese,  observa que estudos sem um recorte temático ficam amplos demais e podem gerar muitas omissões.
	
	 
	Ref.: 201409099297
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Um das maneiras de ajudar pesquisadores/estudantes a trabalhar a delimitação de um tema está em perceber a natureza e o papel dos conceitos, bem como as relações entre eles, formando ideias-chave hierarquicamente organizadas, mediadas por palavras ou verbos de ligação. Esta técnica é denominada de:
		
	 
	mapa conceitual
	
	fontes primárias
	 
	anteprojeto
	
	estrutura cognitiva
	
	trabalho de conclusão de curso
	
Explicação:
Uma técnica para facilitar a difícil tarefa de delimitar o tema, é a representação gráfica de um conjunto de conceitos que se relacionam dentro de um tema; o estabelecimento de uma relação entre o conceito central (questão-chave), as principais teorias, como foram aplicadas e desenvolvidas; bem como as críticas que foram feias em relação ao tema escolhido. Nesse mapa, inserimos conceitos e observamos as relações que guardam entre si. Essas relações são especificadas através de frases e palavras de ligação; que tem funções estruturantes ee exercem papel fundamental na representação de uma relação entre dois conceitos. A esta teia, dá-se o nome de mapa conceitual.
Considerando o conceito, identifica-se que, as opções Trabalho de Conclusão de Curso, anteprojeto, fontes primárias, estrutura cognitiva, estão incorretas.
A resposta correta é Mapa Conceitual.
 
  
	
	 
	Ref.: 201409099608
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A trajetória de elaboração de um trabalho científico, como por exemplo o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), é composta por várias fases inter-relacionadas, mas, que possuem uma determinada ordenação . Sinalize a sequência que representa o desenvolvimento inicial correspondente as primeiras etapas deste tipo de trabalho acadêmico:
		
	 
	Delimitação do Tema e Bibliografia.
	
	Delimitação do tema e Problematização do tema
	 
	Escolha do tema e Delimitação do tema .
	
	Escolha do tema e Problematização do tema.
	
	Escolha do Tema e Revisão de Literatura
	
Explicação:
O início de qualquer pesquisa está na delimitação doa ssunto em tema e sua problematização.
	
	 
	Ref.: 201409099300
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O mapa conceitual é uma técnica para ajudar os estudantes a organizar os conceitos que envolvem o assunto  escolhido para  ser um possível tema  em pesquisa científica. Nesse aspecto, um mapa conceitual é constituído por:
		
	
	conceitos-chave, problematização e organização hierárquica.
	
	textos completos com mais de três linhas contendo o embasamento teórico da pesqusia.
	 
	problematização, embasamento teórico e citações diretas longas.
	 
	conceitos-chave, palavras/verbos de ligação e organização hierárquica.
	
	objetivos, palavras/verbos de ligação estruturantes e justificativa.
	
Explicação:
O mapa conceitual é um recurso para pensar possíveis caminhos numa pesquisa. Usamos um papel e organizamos as ideias conforme os conceitos, hierarquia, seguindo uma lógica das razões.
	
	 
	Ref.: 201409099317
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Após se identificar com um assunto, o aluno precisa encontrar um tema para desenvolver seu TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). Deve-se tomar cuidado para que o tema não seja um problema que fuja ao controle do aluno. Neste sentido, um tema NÃO deve ser:
		
	
	exequível
	 
	amplo
	 
	acessível
	
	controvertido
	
	atual
	
Explicação:
 
Para a escolha e definição do tema, alguns critérios precisam ser observados:
 
O tema deve ser específico; pois dá mais segurança ao pesquisados, além disso, um tema amplo, possibilita omissões; acessível, ou seja, possuir material que atenda aos conhecimentos do investigador (como idioma, por exemplo); exequível: o pesquisador precisa estar atento ao prazo estipulado para a entrega do trabalho; atender às exigências institucionais: ficar dentro das linhas de pesquisa da Instituição; ser atual e controverso e, por fim, o pesquisador precisa ter aptidão, interesse pessoal e maturidade acadêmica para o tema.
 
Considerando os conceitos, é correto afirmar que a única opção que não coaduna com as características do tema é:  ser amplo; já que ele precisa ser específico. As demais são critérios de delimitação do tema.
 
	
	 
	Ref.: 201409099551
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Escolha do tema e delimitação deste são os dois primeiros passos de uma pesquisa acadêmica pois:
		
	
	não são essenciais para constituição do TCC como um todo
	 
	definem o encaminhamento geral (o foco da pesquisa) e qualitativo do TCC
	 
	o professor orientador definiu isso com o aval do MEC
	
	nenhuma das respostas acima
	
	a Universidade em que estudamos determina isso
	
Explicação:
Não existe pesquisa para elaborar o trabalho de conclusão de curso sem a delimitação de um assunto em tema.
	
	 
	Ref.: 201409099258
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Ao selecionar um tema para pesquisa devemos considerar critérios que estão adequados às exigências acadêmicas.Desse ângulo, delimitar um tema para pesquisa sugere que:
		
	
	O tema seja totalmente novo para o pesquisador.
	
	O tema seja transformado num assunto mais amplo.
	 
	O tema seja transformado em objeto de pesquisa, deve ser específico.
	
	O tema envolva várias áreas de saber, sendo bem abrangente.
	
	O tema esteja relacionado necessariamente com os interesses pessoais do orientador.
	
Explicação:
Uma das preocupações que o aluno precisa ter, para iniciar uma pesquisa e ter sucesso no desenvolvimento do trabalho é a definição do tema.
E, quando se fala em esolher o tema, há que se deter em algumas características que o diferenciam do assunto. Assunto é amplo, vasto, extenso, já o tema, é restrito, específico, objetivo.
A partir do momento em que o aluno define o seu tema, ele o transforma em seu objeto de pesquisa, dando início à pesquisa propriamente dita.