AV1, AV2 e AV3 2014.02 - Tópicos em Libras

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	Avaliação: CEL0101_AV1_ » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	
	Turma: 
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 08/10/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 201201437625)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	 
	Fruta
	
	Sutra
	
	Truta
	
	Treta
	
	Trufa
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201330551)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial:
		
	
	Serve somente para enfatizar.
	
	Não tem relação com a produção de sinais.
	 
	Compõe a produção de sinais.
	
	Não faz parte da produção dos sinais.
	
	Não tem importância.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201330544)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A fluência em LIBRAS não implica:
		
	 
	A uso de leitura labial.
	
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	 
	A competência no uso e leitura da datilologia.
	
	O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201436290)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
		
	 
	Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança
	
	Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
	
	Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
	
	Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
	
	Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201371454)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Complete a lacuna. ¿É somente ao perceber o outro como diferente, que pode nascer, no sujeito, sua consciência identitária...¿
		
	
	É o que se chama de princípio de alienação
	
	É o que se chama de princípio de altruísmo
	 
	É o que se chama de princípio de alteridade
	
	É o que se chama de princípio de austeridade
	
	É o que se chama de princípio de alternativa
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201432702)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Muitas discussões vêm acontecendo em prol de uma escola inclusiva, no caso da pessoa surda, a fim de que possa participar deste ambiente de forma satisfatória e sem prejuízos são necessárias algumas medidas, assinale a alternativa equivocada em relação à inclusão de alunos surdos:
		
	 
	Que a escola contrate um serviço de apoio com intérprete de LIBRAS
	
	Que o ensino da Língua Portuguesa escrita ocupe um lugar no atendimento aos surdos.
	
	Que a LIBRAS seja língua comum de comunicação entre surdos e ouvintes
	
	Que os professores e demais funcionários aprendam a LIBRAS
	 
	Que a leitura labial seja privilegiada nas interações entre surdos e ouvintes
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201438229)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado: De acordo com a aula 03, _____________________________ é um movimento político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade.
		
	
	Igualdade
	 
	Inclusão
	
	Integração
	
	Influência
	
	Interação
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201437798)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Coça
	
	Caco
	 
	Caça
	
	Cuca
	
	Coca
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201371456)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a LIBRAS é INCORRETO:
		
	
	É um sistema linguístico legítimo por atender a todos os critérios de uma língua genuína, do léxico a quantidade infinita de sentenças.
	
	É sistema de regras finitas, as quais permitem as produções de um número infinito de frases.
	
	A LIBRAS é língua é uma convenção social, um sistema de códigos linguísticos altamente complexo.
	 
	É uma Linguagem e uma forma de comunicação não verbal
	
	A língua de sinais é uma língua natural como qualquer outra língua oral.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201330563)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em relação à surdez
		
	
	Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população.
	
	Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc.
	
	Considera a surdez um problema na vida da criança.
	 
	Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de superar os limites impostos pela deficiência.
	 
	Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como diferença.
	
	 
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	Avaliação: CEL0101_AV2 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	
	Turma: 
	Nota da Prova: 4,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 22/11/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 201201331019)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS:
		
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea.
	 
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	 
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201330524)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A partir do parâmetro da configuração de mãos, criou-se um alfabeto manual onde certas configurações de mão correspondem às letras do alfabeto em português. Marque a resposta que explica a finalidade desse alfabeto. (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 40)
		
	
	Permitir expressar conceitos abstratos.
	 
	Preencher certas necessidades momentâneas de conceitos ainda não incorporados à língua de sinais ou tradução de nomes próprios.
	
	Substituir as configurações de mãos.
	
	Relacionar as configurações de mão a coisas, pessoas, animais, entre outros, funcionando como marcador de concordância.
	
	Compor parte da estrutura da língua de sinais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201330544)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A fluênciaem LIBRAS não implica:
		
	
	A competência no uso e leitura da datilologia.
	 
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	 
	A uso de leitura labial.
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	
	O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201331035)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A frase em LIBRAS apresenta-se de forma bastante recorrente com uma organização do tipo:
		
	
	Comentário-objeto.
	
	Sujeito-verbo-objeto.
	 
	Tópico-comentário.
	
	Tópico-objeto.
	
	Sujeito-verbo.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201332455)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	São considerados aspectos dos Classificadores (CL) na LIBRAS, exceto: (Concurso público do Triângulo Mineiro para UFTG, questão 52)
		
	
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	 
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	O Classificador é um mecanismo completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	 
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201334576)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de forma geométrica:
		
	
	Triângulo
	
	Redondo
	
	Retângulo
	 
	Quadrado
	
	Cilíndrico
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201371295)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de
		
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
	 
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	 
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201436328)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM
		
	
	São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	
	São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte das línguas orais.
	 
	São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.
	
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201352617)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
		
	
Resposta: Conhecimento dos sinais, organização, ter idéia do emprego correto das articulações , das expressões faciais e das expressões corporais.
	
Gabarito: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201352627)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Com base na afirmação de Heidegger ¿Uma fronteira não é o ponto onde algo termina, mas, como os gregos reconheceram, a fronteira é o ponto a partir do qual algo começa a se fazer presente.¿, discorra sobre cultura e identidade surda
		
	
Resposta: A cultura surda se da pelo fator multicultural, que cada cultura visualiza a identidade surda do seu ponto de vista.
	
Gabarito: O conceito de cultura surda senão através de uma leitura multicultural, ou seja, a partir de um olhar de cada cultura em sua própria lógica, em sua própria historicidade, em seus próprios processos e produções.
	
	 
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	Avaliação: CEL0101_AV3_ » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV3
	Aluno: 
	Professor:
	
	Turma: 
	Nota da Prova: 9,0 de 10,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 10/12/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 201201330548)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	
	A boa formação dos sinais.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201330538)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais e faz leitura labial é adequado utilizar como sinônimo o termo:
		
	
	Surdo-mudo.
	
	Mudinho
	
	Mudo.
	
	Sinalizante.
	 
	Surdo oralizado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201334579)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do léxico das línguas de sinais:
		
	
	Mímica
	
	Gestos
	
	Ação
	
	Movimento
	 
	Sinal
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201438256)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo, Stokoe(1960) afirma que:
		
	
	A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos.
	 
	A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e a distingue dos demais sistemas de comunicação.
	
	A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem
	
	A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito.
	
	A língua de sinais brasileira é uma patologia da linguagem.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201371474)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
		
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001)
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001)
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001)
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001)
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201438280)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja,se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário
		
	
	João gosta de Maria.
	
	João não deu o livro a Maria.
	 
	Comer banana, o macaco gosta.
	
	Eu perder livro perder.
	
	Eu perdi o livro.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201331045)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em língua de sinais há uma categoria que, substituindo o nome que a precede na sentença, estabelece algum tipo de concordância que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, especificando-lhes características. A essa categoria dar-se o nome de:
		
	
	Modificadores.
	 
	Classificadores.
	 
	Determinantes.
	
	Transformadores.
	
	Movimentadores.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201334568)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
		
	
	Beleza
	
	Bebida
	
	Batida
	
	Batata
	 
	Banana
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201332454)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa CORRETA sobre a arte e cultura surda:
		
	
	Arte e cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
	
	A arte e cultura surda inexistem.
	
	A arte e cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial.
	
	A arte e cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
	 
	A arte e cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201332439)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também identificando seu:
		
	 
	Sinal.
	
	Gesto.
	
	Código.
	
	Expressão.
	
	Movimento.