AV. PARCIAL 1

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Acertos: 2,0 de 2,0 Data: 02/09/2018 22:41:14(Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201803920655) Acerto: 0,2 / 0,2
Quando o conhecimento se torna ensinável, de modo que o aluno encontre sentido no mesmo, não reproduzindo-o, mas,
estabelecendo relação com o seu cotidiano, podemos dizer que o professor trabalhou a ciência de forma:
Arbitrária
 Contextualizada
Linear
Fragmentada
Determinística
 
2a Questão (Ref.:201803920557) Acerto: 0,2 / 0,2
(Provão 2001) O conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo preceitos da
tendência progressista, a Didática pode ser identificada como:
Sistematização linear no quadro do conhecimento
conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino.
 mediação entre o fazer pedagógico e o contexto sociopolítico-cultural.
área de estudo que busca a eficácia do processo ensino-aprendizagem.
regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem.
 
3a Questão (Ref.:201803920885) Acerto: 0,2 / 0,2
Segundo Bianchetti e Freire (1998), os indivíduos são categorizados segundo o problema que causam a sociedade. A
designação desses tipos de discriminação resulta da aplicação, por outras pessoas que constituem a elite dominante, de
regras ou sanções ao diferente; ou seja, de sanções aplicadas aqueles que não se enquadram no sistema, que não dominam a
cultura elaborada acumulada passada de geração para geração Esta citação deixa claro que:
A questão das diferenças e das desigualdades é de caráter somente cultural
As diferenças entre as pessoas e das desigualdades estão ligadas unicamente a questão econômica.
Não há diferenças ou desigualdades entre as pessoas no mundo contemporâneo
 A questão das diferenças entre as pessoas e das desigualdades delas resultantes não se restringe apenas as suas
características individuais. É bem mais complexa, envolvendo a cultura e as condições em que vivem, segundo regiões
e países.
O discurso das diferenças e desigualdades é uma ideologia criada pelos países de extrema esquerda, pois no modo de
produção capitalista de hoje todos usufruem das mesmas condições sociais, políticas e econômicas mundialmente.
 
4a Questão (Ref.:201803920790) Acerto: 0,2 / 0,2
Quando o professor apenas disserta o conteúdo à frente dos alunos, lançando mão da aula expositiva como estratégia de
ensino e sendo ele o centro do processo de aprendizagem, significa que o método de ensino adotado é:
 tradicional
construtivista
dialético
transformador
progressista
 
5a Questão (Ref.:201803920780) Acerto: 0,2 / 0,2
A corrente pedagógica reflete o momento sócio cultural em que foi construída, as necessidades e visão de mundo do seu
tempo. Podemos destacar dois grandes grupos das tendências pedagógicas: liberal e progressista. Na tendência liberal temos
as correntes
Renovadora, Construtivista e crítico Social
Libertadora, Construtivista e Critico Liberal
Renovadora, Tecnicista e Crítico Social
 Tradicional, Renovadora e Tecnicista
 Libertadora, Renovadora e Tecnicista
 
6a Questão (Ref.:201803920764) Acerto: 0,2 / 0,2
Quando um professor leva seus alunos para o laboratório de ciências e os ensina a fazer um experimento, permitindo que eles
coloquem a mão na massa, significa que o professor está adotando o método:
da problematização
da conscientização
do questionamento
 do aprender fazendo
da criticidade
 
7a Questão (Ref.:201803920569) Acerto: 0,2 / 0,2
Embora a emergência da escola tenha sido acompanhada da profissionalização do magistério, essa é ainda uma problemática
no campo educacional. Não obstante esforços, há ainda um grande número de professores leigos no Brasil. Chamamos de
professor leigo:
trabalhador qualificado e contratado para atuar neste campo específico
professor que fundamenta suas ações na formação continuada
pessoas habilitadas, que fazem trabalho voluntário
trabalhador qualificado mas que trabalha sem contrato
 pessoas despreparadas, que trabalham empiricamente
 
8a Questão (Ref.:201803920747) Acerto: 0,2 / 0,2
Identifique as sentenças que indicam a tendência tecnicista de ensino:
I - Modelar o comportamento humano através de técnicas específicas para manter a ordem social e preparar o aluno para o
mercado de trabalho.
II - Modelo empresarial aplicado à escola; divisão entre planejamento e execução e currículo organizado baseado em modelos
americanos.
III - O professor é um técnico que, assessorado por outros técnicos e intermediado por recursos técnicos, transmite
conhecimentos técnicos e objetivos.
IV - A relação entre professor e aluno é objetiva e fria. O professor transmite informações para o aluno fixar e seguir. Cabe ao
professor controlar as situações, não oferecendo espaço para debates e críticas.
V - As normas são estabelecidas pelo grupo através de assembleias, onde todos os membros da escola participam.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
As afirmativas I, II e V estão corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 
9a Questão (Ref.:201803920755) Acerto: 0,2 / 0,2
Identifique as sentenças que indicam a postura tradicional de ensino:
I - O aluno deve assimilar e memorizar os conteúdos universais transmitidos pelo professor.
II - Funções claramente definidas e hierarquizadas e normas disciplinares rígidas e não dialogadas.
III - Os conteúdos são selecionados a partir do contexto histórico e social dos alunos.
IV - O professor está no centro do ensino, devendo transmitir conteúdos verdadeiros, imutáveis e absolutos.
V - As decisões são tomadas coletivamente em assembleias democráticas.
 As afirmativas I, II e IV estão corretas.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
 
10a Questão (Ref.:201803920676) Acerto: 0,2 / 0,2
 
Marque a palavra-chave que caracteriza a didática tradicional
exercício da praxis
construção do conhecimento
pensamento crítico
relação conteúdo-forma
 ensino hierarquizado