MODELO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR (3)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME DO ALUNO- RU ..... TURMA ......
ESTÁGIO SUPERVISIONADO:
GESTÃO ESCOLAR
SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP
2018
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME DO ALUNO- RU ..... TURMA ......
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Relatório de Estágio Supervisionado GESTÃO ESCOLAR apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
PAP: São José dos Campos ITS - SP
SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP
2018
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04
2. DESENVOLVIMENTO .........................................................................................00
2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/INSTIUIÇÃO ESTAGIADA ..............................00
2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA /INSTITUIÇÃO ............................00
2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.................................................................................................00
2.3.1 Caracterização estrutural (descrição do local)..........................................00
2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola/instituição estagiada................................................................................................................00
2.3.3 Roteiro para as atividades de entrevista, visita e observações...............00
2.3.4 Perfil do Professor observado durante o Estágio Supervisionado .........00
2.4. PLANO DE OFICINA 00
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................00
REFERÊNCIAS.........................................................................................................00
ANEXO : FICHA DE FREQUENCIA ........................................................................00
INTRODUÇÃ0
			(o título INTRODUÇÃO não pode ser substituído) 
	Faça uma breve apresentação do Relatório de Estágio supervisionado: Gestão Escolar (inicie essa apresentação explicando como se constitui uma atividade de Estágio Supervisionado, registrando as suas especificidades de forma sucinta, porém esclarecedora). Complemente essa apresentação contextualizando o Estágio que foi realizado (quando, onde e por quem foi realizado);	
	Indique os objetivos do Estágio supervisionado: Gestão Escolar (esses objetivos encontram-se no Plano de Ensino) e os objetivos do presente relatório. 
	Justifique a importância do Estágio supervisionado: Gestão Escolar para a formação profissional do acadêmico em Pedagogia.
Descreva a metodologia adotada durante a realização do Estágio supervisionado: Gestão Escolar. Apresente sucintamente os itens que serão trabalhados no Relatório. (Apresenteas partes que constituem o texto do relatório)
.
Esse item deverá ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas, e ser construído em formato texto discursivo.
DESENVOLVIMENTO (o título DESENVOLVIMENTO deve ser substituído por outro que represente o trabalho realizado como, por exemplo: A ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA) O item desenvolvimentodeve ter, no mínimo 5 (cinco) páginas e, no máximo, 10 (dez) páginas (incluindo o plano de oficinapedagógica) e deve ser construído em linguagem discursiva.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/INSTIUIÇÃO ESTAGIADA (em texto discursivo) Esse item deve ter, no máximo, 15 linhas e deve ser construído em linguagem discursiva
a. Localização da escola (rua, número, bairro, CEP, cidade, estado, telefone, site, e-mail). 
b. Horário de funcionamento. 
c. Níveis/etapas e/ou modalidade de atendimento (educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, ensino médio – modalidade normal, educação profissional). 
d. Número de alunos(as) da escola. 
e. Número de alunos(as) em processo de inclusão na escola. 
f. Período de realização do estágio. 
Redigir o texto de forma discursivada seguinte forma com no máximo 15 linhas
Exemplo de relatório fazendo uso de linguagem discursiva: 
O Estágio Supervisionado (colocar o contexto do estágio) foi realizado na Escola ______________, situada à rua _____________, número ___, no bairro ______________, CEP______, localizada na cidade de __________, no estado do/de ________________. O contato com a escola pode ser realizado através do telefone ( ) ________________ e do e-mail ________________. 
A escola oferta atendimento nos níveis educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, nos períodos matutino e vespertino, e a Educação de Jovens e Adultos no período noturno. 
A instituição atende a um número total de _________ alunos, desse número, _____ são alunos em processo de inclusão. 
O estágio foi realizado no período de ___ de _________ de ____ a ___ de _________ de _____, no(s) turno(s) _____________, sendo observada(s) a(s) turma(s) de ________ (apontar as turmas, etapas/modalidades).
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 
Por meio de consulta ao Projeto Pedagógico da escola/instituição ou de entrevista com o pedagogo,ou profissional responsável, identificar a concepção de educação adotada pela escola/instituição quanto à compreensão de homem, de educação, de sociedade, do papel do professor/profissional diretor(a), e do papel social da escola/instituição adotada pela instituição estagiada; 
Por meio de entrevista com o professor observado durante o Estágio Supervisionado, identifique aconcepção de ensino adotada.
DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO( em linguagem discursiva)
Um dos problemas encontrados por observadores de sala de aula, experientes ou não, é decidir o que seria o foco da atenção. Contudo, os principais constituintes a serem observados na sala de aula são: professores, aluno, espaço físico, materiais, conteúdo administrado pelo professor (a) responsável pela turma estagiada; e metodologia empregada nas aulas.
2.3.1 Caracterização estrutural (descrição do local):
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo: O local tinha um tamanho adequado ao número de alunos? (Considerar o número total de alunos doprojeto e o da turma observada)
Quaisas principais características local? (Principais aspectos a serem considerados: condiçõesestruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, distribuição dos alunos, conservação e disposição dos móveis, acústica, climatização). 
Que outros aspectos relevantes foram observados quanto à caracterização dos espaços daescola/instituiçãodo Estágio Supervisionado? (Considerar o número total de alunos do projeto e o da turma observada)
2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola/instituição estagiada:
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
A formação dos profissionais que atuam na instituição.
A experiência profissional desses profissionais.
Como é a atitude dos profissionais da escola/instituição perante os alunos. (Exemplos de aspectos a serem considerados: acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar, abertura para troca de experiências, atitudes de estímulo à participação, disposição para solução das dúvidas dos alunos, atitude em relação à interação, tratamento igualitário a todos os alunos da turma, estímulo a projeções críticas do aluno em relação ao conteúdo dado).
2.3.3 Roteiro para as atividades de entrevista, visita e observações
CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO
• Em que região da cidade a instituição estagiada está localizada?
• Em que datas as observações ocorreram?
• Qual etapa de educação (infantil, fundamental ou médio) é ofertada pela instituição?
• Atende alunos (as) com necessidades educacionais especiais?
CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO
• Cite as principais características físicas da escola estagiada considerando os seguintes aspectos: condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração,recursos tecnológicos, acústica, conservação e disposição dos móveis.
CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS
• Qual o número total de alunos?
• Como é a comunicação dos alunos com os profissionais de educação da escola?
CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA
•Como é o perfil de cada profissional que compõe a equipe pedagógica na escola estagiada? (Aqui podem ser citados o diretor, o coordenador, a secretária, o pedagogo, ou seja, os profissionais da equipe pedagógica da escola estagiada. Observar os seguintes aspectos: formação, tempo de serviço, tempo de serviço na escola e experiência na área educacional).
· Procure analisar, além da aparência, a intencionalidade com que foi planejado cada elemento da organização escolar.
· Formação continuada:
• Como é o processo de formação continuada (cursos, seminários, conselho de classe)?
• Como está organizada a hora-atividade na escola?
CONSELHO DE CLASSE
• Como é atuação do pedagogo no conselho de classe?
• Como acontece o conselho de classe? Lembre-se de que o conselho de classe é um elemento balizador na definição da concepção que orienta a gestão escolar.
REUNIÕES COM OS PAIS
• Como é a atuação do pedagogo nas reuniões com os pais?
• Como ocorrem as reuniões com os pais (horário, dia, disposição das cadeiras, pauta da reunião)?
• Nas reuniões com os pais, acontecem palestras, dinâmicas de grupo?
• Como acontece a comunicação por escrito com os pais (agenda, bilhetes, avisos)?
• Como é a participação dos pais nas reuniões escolares?
ATENDIMENTO AOS PAIS E À COMUNIDADE
• Como está distribuído o tempo para atendimento às famílias e aos alunos?
• Em que momento a comunidade participa das atividades da escola?
• Como é a relação entre docente e pais?
• Aponte aspectos relevantes dos espaços físicos observados que podem interferir e/ou contribuir com atividades relacionadas à comunidade? (Exemplo: não há espaço para reuniões)
• Quais são as demandas e os desafios que a comunidade apresenta?
Além dessas atividades de gestão escolar vinculadas ao trabalho do pedagogo, outros elementos
relacionados à organização escolar devem ser observados. São eles:
• Calendário escolar
• Horários da escola
• Planejamento de ensino
• Memórias de reuniões ou atas
• Critérios para organização das turmas
 PLANO DE AÇÃO
TEMA
Apresentar, em uma frase, o assunto central da proposta do plano de ação. Delimite o aspecto relacionado ao processo de aprendizagem no espaço escolar (no período específico em que o estágio foi desenvolvido) para o qual as ações serão direcionadas.
Exemplo: O papel do professor na gestão escolar democrática.
JUSTIFICATIVA
	Explicar, em um parágrafo, a importância e a necessidade da organização das atividades em relação ao tema apresentado no item A.
OBJETIVOS 
	Iniciar com o verbo no infinitivo (Ex. identificar, produzir, compreender, ...)
Indicar, no mínimo, 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) objetivos DO Plano de Ação. Os objetivos devem apresentar, de maneira breve e clara, o que se pretende atingir/conseguir por meio das ações que serão propostas. 
PROPOSTA DE TRABALHO 
Apresentar uma relação de ações, atividades e/ou exercícios que precisam ser desenvolvidos atingir os objetivos propostos. Selecionar, no mínimo, 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) proposições. Deve ser explicada, detalhadamente, a aplicação da proposta apresentada.
Observação: Quando é proposta desenvolver alguma atividade com os pais, informar e descrever qual será a ação, em que momento será realizada e como conduzi-la com êxito.
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Apresente uma síntese de suas principais observações e/ou intervenções realizadas durante o Estágio Supervisionado: Gestão Escolar
Enfatize as ações significativas (positivas) vivenciadas na escola. 
Realize uma reflexão a respeito das contradições decorrentes das condições concretas de trabalho e da atuação do professor em relação ao referencial teórico que você acessou durante o desenvolvimento do estágio (este referencial teórico deve ser pesquisado por você). 
Construa uma explanação sobre a contribuição do Estágio Supervisionado : Gestão Escolar para a sua formação profissional e sobre de que maneira o estágio pode aproximá-lo da realidade do cotidiano escolar.
Esse item deve ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas, e ser construído em texto discursivo. 
REFERÊNCIAS 
São as fontes bibliográficas utilizadas para a pesquisa e o embasamento teórico. Apresentar as referências utilizadas na produção escrita do relatório em ordem alfabética e de acordo com a formatação estabelecida pelas Normas Acadêmicas do Centro Universitário Internacional UNINTER. 
Listar apenas as referências que foram citadas no corpo do texto do relatório. Na lista de referências podem ser relacionados: livros, sites, Textos publicados na internet, revistas, jornais, documentos internos da instituição pesquisada, entre outros tipos de publicações. 
Vejam no manual do estágio alguns exemplos de referencias. Como colocar referencias de livro, revista, artigos da internet. 
ANEXO : FICHA DE FREQUENCIA E FICHA AVALIATIVA 
	A partir daqui deverão digitalizar e colar a ficha de frequência e a ficha avaliativa .