plano de curso 9 ano 2014

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOAL 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CEDUC - CENTRO DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO GERAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA
COLÉGIO DE APLICAÇÃO
PLANO DE ENSINO ANUAL – 2014
DISCIPLINA SÉRIE TURMA ANO LETIVO
FÍSICA 9º ANO 1191 e 1192 2014
TURNO CARGA HORÁRIO-SEMANAL PROFESSORA
MATUTINO 1h / AULA MARGARETH SANTORO
JUSTIFICATIVA
Permitir ao aluno perceber e lidar com os fenômenos naturais e tecnológicos, presentes tanto no cotidiano mais 
imediato quanto na compreensão do universo distante, a partir de princípios, leis e modelos por ele construídos.
OBJETIVOS CONTEÚDOS
 Conceituar corpo, massa, volume e matéria;
 Diferenciar matéria e energia;
 Perceber como a energia pode ser transformada;
 Conceituar átomo e molécula; e
 Distinguir substância pura de substância composta.
 Estudar algumas grandezas presentes no cotidiano; e
 Estudar o Sistema Internacional de Unidades (S.I.) e a 
importância da padronização.
 Identificar e caracterizar os estados físicos da matéria;
 Compreender que o grau de agitação das moléculas 
representa, macroscopicamente, a temperatura do corpo ou 
objeto;
 Compreender os efeitos das mudanças de pressão e 
temperatura sobre o estado físico da matéria.
 Conceituar movimento e repouso.
 Caracterizar referencial, trajetória e ponto material.
 Diferenciar espaço e deslocamento.
 Conceituar velocidade e aceleração.
 Realizar cálculos simples relativos aos movimentos 
retilíneos (MRU e MRUV).
 Diferenciar grandezas escalares de grandezas vetoriais;
 Reconhecer as aplicações das Leis de Newton; 
 Introduzir o conceito de força de atrito e resistência do 
ar;
 Compreender a teoria da gravitação; e
 Observar os efeitos da gravidade sobre os corpos.
1º BIMESTRE
- Matéria e energia
- Medições e unidades de medida
- Matéria: estados físicos e propriedades
- O movimento: Cinemática
2º BIMESTRE
- As Leis de Newton e a Gravitação Universal
 Compreender o conceito de trabalho e seu cálculo 
matemático;
 Compreender os princípios da conservação da energia;
 Compreender o conceito de energia mecânica e 
distinguir energia potencial de energia cinética; e
 Conceituar potência.
 Caracterizar e diferenciar temperatura e calor;
 Compreender as medições de temperatura e as escalas 
termométricas;
 Ser capaz de converter uma escala termométrica em 
outra, utilizando as três escalas empregadas mundialmente; 
e
 Compreender as diferentes formas de propagação de 
calor e de dilatação térmica.
 Compreender as características das ondas e diferenciar 
ondas mecânicas de ondas eletromagnéticas;
 Reconhecer as propriedades das ondas sonoras; e
 Reconhecer as ondas sonoras com a fisiologia da 
audição humana.
 Introduzir o estudo da óptica;
 Compreender as diversas interações da luz com a 
matéria;
 Compreender alguns aspectos associados à luz e à visão 
humana;
 Estudar as cores;
 Classificar os diferentes tipos de fontes luminosas.
 Conceituar raio e feixes luminosos.
 Diferenciar corpos transparentes, opacos e translúcidos.
 Identificar os princípios de propagação de luz.
 Explicar a reflexão da luz por meio de suas leis.
 Compreender as características e utilização dos 
espelhos e lentes; e
 Reconhecer as aplicações da óptica na sociedade.
3º BIMESTRE
- Trabalho e energia
-Temperatura e calor
- As ondas e o som
4º BIMESTRE
- Luz
- Eletricidade
 Conceituar eletricidade;
 Caracterizar a eletricidade estática; 
 Identificar substâncias isolantes e condutoras;
 Caracterizar os processos mais simples de eletrização;
 Conceituar corrente elétrica;
 Identificar os elementos da corrente elétrica e sua 
unidade;
 Aplicar a lei de Ohm; e
 Reconhecer os processos de obtenção de corrente 
elétrica: químico - pilha e bateria; físico - eletromagnético, 
termoelétrico e fotoelétrico.
 Conceituar magnetismo;
 Identificar diferentes tipos de substâncias magnéticas;
 Identificar os pólos e as propriedades de um ímã;
 Identificar o campo magnético de uma corrente 
contínua;
 Estabelecer um paralelo entre pólos magnéticos e 
geográficos da Terra;
 Identificar a corrente elétrica gerada por variações de 
um campo magnético; e
 Identificar aparelhos que funcionam à base de 
eletromagnetismo.
- Magnetismo
METODOLOGIA
Buscar-se-á utilizar uma abordagem participativa, com aulas expositivas seguidas de discussão em sala e utilização da 
tecnologia disponível, desenvolvendo temas atuais e do cotidiano.
A avaliação do curso, como é um processo contínuo que visa a percepção dos ajustes necessários para aquisição dos 
objetivos propostos, será composta de:
• Trabalhos em grupo ou individual;
• Lista de exercícios;
• Debates em sala de aula;
• Testes;
• Simulados; e 
• Provas bimestrais.
REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA
BARROS, P. e PAULINO, W. Ciências – Física e Química – 9º ano. 5ª ed. São Paulo, Editora Ática, 2013.
LEMBO, A. e MOISÉS, H. Ciências da Natureza – Química e Física: a Matéria e a Energia da Terra. 2ª ed. Editora 
IBEP, 2010.
GEWANDSZNAJDER, F. Ciências: Matéria e Energia – 9º ano do EF II. 3ª ed. São Paulo, Editora Ática, 2008.
COSTA, A. Ciências e Interação. São Paulo, Editora Positivo, 2007.
CANTO, E.L. Ciências Naturais: aprendendo com o cotidiano – 9º ano EF II. Editora Moderna,2007.
	METODOLOGIA
	REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA
	PLANO DE ENSINO ANUAL – 2014
	DISCIPLINA
	SÉRIE
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	CONTEÚDOS