Testes de conhecimentos de 1 10

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OZIEL RIBEIRO MARINHO 1 
 
1 Testes de conhecimentos 1-10 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: 1a aula 
Exercício: CEL0468_EX_A1_201703243277_V1 Matrícula: 201703243277 
Aluno: OZIEL RIBEIRO MARINHO Data: 28/03/2017 17:36:22 (Finalizada) 
 
Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703970092) 
1) Segunda feira, 4 de outubro de 2004. Um dia após as eleições, o jornalista Gerson S. Monteiro escreve, no O Globo, 
um artigo intitulado "Deus não sobe em palanque" e afirma "é totalmente indevido fazer proselitismo político (atração 
de adeptos para pertencer a determinado grupo político) à custa da religião". Aqui encontramos referência ao 
questionamento de uma determinada forma de conhecimento. Escolha a alternativa correta: 
Certo Mítico 
Filosófico 
Científico 
Político 
Experimental 
 
Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201703310184) 
2) Entre as condições econômicas, sociais, políticas e históricas que permitiram o surgimento da Filosofia na Grécia no 
final do século VII e no início do século VI a.C. encontramos as citadas abaixo, EXCETO: 
o surgimento da vida urbana. 
a invenção da política e da escrita alfabética. 
as viagens marítimas e a invenção do calendário. 
a invenção da moeda 
Certo a invenção da imprensa e da pólvora 
 
Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201703967749) 
3) O nascimento da reflexão filosófica na Grécia antiga está associado aos pensadores que antecederam a Sócrates, os 
chamados pré-socráticos. As questões fundamentais propostas por esses filósofos são de âmbito eminentemente: 
moral. 
Certo cosmológico. 
político. 
educacional. 
religioso. 
 
Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201703276057) 
4) Uma característica marcante da filosofia socrática é a ideia de não sabedoria, traduzida na frase: "sei que nada sei". 
Sócrates fazia esta afirmação porque 
fingia não saber para fugir das perguntas 
considerava impossível chegar ao conhecimento 
Certo percebia, realmente, que não sabia acerca do que indagava. 
ironizava em seus diálogos. 
achava interessante provocar os interlocutores. 
 
Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201703507982) 
5) Histórias que eram transmitidas de boca a ouvido, e que passavam adiante, de boca em boca, através das fábulas 
contadas pelas mulheres às crianças nos lares e das vozes e dos cantos dos poetas ao público em geral. Mais tarde, no 
século VII a.C., esta tradição oral foi escrita por Hesíodo em textos que ficaram conhecidos como Teogonia e 
Cosmogonia (respectivamente, a origem dos deuses e a origem do mundo). Esta tradição de base oral constitui o que 
chamamos de mito. Para Marilena Chauí, em vez de perguntar "que horas são?", podemos indagar "o que é o tempo?". 
Em vez de dizermos "ficou maluca?" ou "está sonhando?", podemos nos perguntar "o que é o sonho", a loucura, a 
razão?" (Convite à Filosofia. São Paulo, Ática, 1994). Portanto: 
não é possível diferenciar entre senso comum e atitude filosófica. 
filosofar significa ater-se à aceitação imediata da realidade. 
Certo o pensamento filosófico rompe com a tradição mítico-religiosa na Grécia Antiga. 
a filosofia começa pela reafirmação necessária das crenças e preconceitos do senso comum. 
filosofar implica assumir, no plano do pensamento, os mesmos parâmetros habitualmente empregados na vida 
cotidiana. 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 2 
 
2 Testes de conhecimentos 1-10 
 
Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201703833422) 
6) Na Grécia Antiga, mais precisamente no Século VII a. C, quais eram as fontes originárias do conhecimento? 
A poesia e o teatro. 
O mito e a poesia. 
A poesia e a religião. 
Certo O mito e a religião. 
O teatro e a religião. 
 
Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201703502459) 
7) Qual o motivo relevante para o surgimento da Filosofia na Grécia Antiga? 
Certo A presença da mitologia grega de caracteres universalizantes e com pretensões de explicação da 
realidade, a partir de princípios abstratos. 
Os gregos foram os primeiros a desenvolver as tecnologias de produção agrícola e militar, e assim, conseguindo 
dominar outros povos. 
A presença da cultura de uma valorização das mulheres e das crianças de modo que os indivíduos masculinos 
tinham um papel secundário. 
O fato de os gregos terem em seu território uma das sete maravilhas do mundo antigo: o colosso de Rodes. 
Foram eles os primeiros a fazerem a revolução neolítica e, por isso, foram os que mais desenvolveram a sua 
cultura no sentido de uma maior abstração. 
 
Código de referência da questão.8a Questão (Ref.: 201703872708) 
8) Fatores políticos, religiosos e econômicos, muito particulares, contribuíram para o surgimento da filosofia na Grécia 
Antiga. Escolha a alternativa correta, que faz parte dos fatores religiosos da Grécia Antiga: 
A religião grega, como muitas outras religiões, influenciou profundamente a vida do cidadão, tirando sua 
liberdade 
Certo Os gregos conseguiram alcançar um nível de liberdade religiosa muito elevado 
A religião grega, como a religião hindu, tinha o poder centralizado na casta sacerdotal 
A religião grega, como a religião cristã, tinha dogmas a serem aceitos e difundidos 
A religião grega, como a judaica, estava fundamentada na aceitação de livros sagrados 
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: 2a aula 
Exercício: CEL0468_EX_A2_201703243277_V1 Matrícula: 201703243277 
Aluno: OZIEL RIBEIRO MARINHO Data: 28/03/2017 20:27:20 (Finalizada) 
 
Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703276099) 
1) Para os sofistas, que construíram seu pensamento num momento de conflitos entre diversas ontologias, é impossível 
o conhecimento do Ser. Apenas se pode chegar a opiniões, oriundas de convenções circunstanciais. 
A conclusão correta retirada desta tese é: 
a verdade é impossível para os homens, mas não para Deus. 
Certo a verdade não existe, pois é fruto de convenções e pode ser derrubada pelos argumentos 
a verdade é uma questão de revelação cabível a poucos. 
a verdade está condicionada à ciência. 
a verdade pode ser refutada pelos filósofos. 
 
Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201703479798) 
2) O Ceticismo, trata-se de uma corrente da filosofia antiga, que se esforçou ao mostrar de forma metódica, que o espírito 
humano não conseguiria atingir qualquer verdade. Os céticos se destacaram, pelo questionamento das pretensões 
dogmáticas ao saber e por apontarem a inexistência de um critério. As proposições abaixo mostram o papel dos céticos. 
Sinalize a resposta correta 
I. Considerados como os primeiros filósofos a questionar a possibilidade do conhecimento 
II. Por levantarem questões sobre os limites da natureza humana do ponto de vista cognitivo 
III. Destacarem questionamentos das pretensões dogmáticas ao saber 
IV. Por apontarem a inexistência de um critério decisivo para resolver as disputas rivais 
b. II, IV e I 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 3 
 
3 Testes de conhecimentos 1-10 
c. I, II e III 
a. I, III e IV 
Certo e. Todas estão corretas 
d. II, III e IV 
 
Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201703290029) 
3) Sócrates realizou diversas críticas em relação aos ensinamentos Sofistas. A partir da afirmativa, marque a ÚNICA 
alternativa CORRETA: 
Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas tendo em vista o 
benefício de Atenas. 
Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, tendo em vista o 
benefício da Grécia. 
Certo Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, 
independente dos valores éticos e morais 
Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, tendo emvista o 
benefício do povo. 
Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, respeitando os 
valores éticos e morais. 
 
Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201703927331) 
4) Tratando-se de uma filosofia poderosamente ancorada no dever, para governar os outros era necessário cuidar de si. 
Assim sendo: 
o homem deve olhar primeiro o outro para tentar entender a si próprio 
a questão ética deveria ser colocada em segundo plano, valorizando-se mais o ato político 
cuidar de si, implicava cuidar da própria saúde 
o cuidar de si era apenas um cuidado espiritual 
Certo o homem deve primeiro cuidar de si, para depois cuidar do outro 
 
Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201703927248) 
5) Sócrates, com o objetivo de entender a realidade, criou um método denominado de dialético, que era constituído por 
duas partes: 
ialética e racionalismo 
Certo ironia e maiêutica 
racionalismo e ética 
dialética e racionalismo 
ironia e dialétic 
 
Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201703836409) 
6) Quando Sócrates afirma "Só sei que nada sei", ele alerta que: 
Certo devemos reconhecer a nossa ignorância ,pois só assim desejaremos aprender. 
devemos conhecer os outros ,só assim iremos aprender. 
a verdade é apenas uma ilusão ,tudo é relativo. 
nunca sabemos de nada completamente, tudo é relativo. 
só os humildes irão alcançar o conhecimento. 
 
Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201703279319) 
7) A filosofia, desde sua origem, traz contribuições importantes para a humanidade. Do ponto de vista da ciência 
nascente, caracteriza um legado da filosofia grega para o Ocidente europeu a ideia de que: 
a vontade livre dos homens pode levar a um pensamento anarquista e irracional. 
Certo os princípios sobre os quais a natureza opera são necessários e universais. 
os princípios da democracia devem ser aplicados a governos populares. 
os governos devem ser fundamentados em políticas totalitárias. 
a ciência é um discurso metodologicamente fundamentado. 
 
Código de referência da questão.8a Questão (Ref.: 201703837833) 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 4 
 
4 Testes de conhecimentos 1-10 
8) "Com Sócrates a filosofia saiu do céu para a terra, transformando cidades e casas em sua moradia e levando as pessoas 
a refletir sobre a vida e os costumes, sobre o bem e o mal. Segundo o filósofo Romano Cícero, podemos concluir que 
as teorias socráticas: 
nega as questões religiosas, destacando o aspecto místico da existência . 
são moralistas e religiosas ,valorizando as questões metafísicas e místicas 
Certo inauguram o pensamento racional, afirmando a razão como caminho do conhecimento. 
são materialistas e realistas, desprezando questões que extrapolem o presente. 
provocam uma ruptura com a physis, fragmentando a visão de natureza. 
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: 3a aula 
Exercício: CEL0468_EX_A3_201703243277_V1 Matrícula: 201703243277 
Aluno: OZIEL RIBEIRO MARINHO Data: 29/03/2017 08:14:55 (Finalizada) 
 
Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703888222) 
1) Do ponto de vista filosófico, podemos dizer que a filosofia Cristã incorporou vários conceitos da filosofia grega. 
Escolha a alternativa que NÃO está relacionada com os conceitos da filosofia grega: 
Conceitos de substância e essência 
Busca de fundamentos racionais 
A metafísica de Platão e Aristóteles 
A lógica e retórica fornecendo meios de argumentação 
Certo Enfoque dogmático da Igreja 
 
Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201703937666) 
2) A Escolástica (ou Escolasticismo) é uma linha dentro da filosofia medieval, de acentos notadamente cristãos, surgida 
da necessidade de responder às exigências da fé, ensinada pela Igreja, considerada então como a guardiã dos valores 
espirituais e morais de toda a Cristandade. A questão chave que vai atravessar todo o pensamento escolástico é a 
harmonização de duas esferas. Assinale a alternativa que corresponde às esferas responsáveis pela harmonia do 
pensamento escolástico. 
Ética e filosofia. 
Verdade e mito. 
Sujeito e objeto. 
Cultura e valores. 
Certo Fé e Razão. 
 
Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201703880431) 
3) Encontramos no pensamento de Santo Agostinho a oposição interior/exterior e a concepção de que a interioridade é 
o lugar da verdade: é olhando para a sua interioridade que o homem descobre a verdade pela iluminação divina. A teoria 
da iluminação divina vem substituir a teoria: 
De Protágoras, explicando o ponto de partida do processo de conhecimento e abrindo o caminho para a fé. 
Dos gregos, explicando o ponto de partida do processo de conhecimento e abrindo o caminho para a fé. 
Da academia pitagórica, explicando o ponto de partida do processo de conhecimento e abrindo o caminho para 
a fé. 
Certo Platônica, explicando o ponto de partida do processo de conhecimento e abrindo o caminho para a 
fé. 
De Aristóteles, explicando o ponto de partida do processo de conhecimento e abrindo o caminho para a fé. 
 
Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201703276460) 
4) A religião cristã, originária do judaísmo, surge e se desenvolve no contexto do helenismo. É precisamente da síntese 
entre o judaísmo, o cristianismo e a cultura grega que se origina a tradição cultural ocidental de que somos herdeiros até 
hoje. 
Assinale a única alternativa FALSA. 
Na formação da ortodoxia cristã, há um recurso frequente a elementos da filosofia grega em defesa dos pontos 
doutrinários, na fixação dos dogmas e na condenação das heresias. 
O cristianismo difundiu-se progressivamente ao longo do século I através de núcleos de fiéis que surgiram nos 
principais centros urbanos como fruto de vários pregadores. 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 5 
 
5 Testes de conhecimentos 1-10 
Certo De acordo com a tradição cristã, os filósofos gregos são vistos, em grande parte, principalmente 
Sócrates, Platão e alguns estoicos, como graves entraves ao desenvolvimento da filosofia cristã. 
A ação eficaz dos chamados ¿Santos Padres¿ fez com que o cristianismo fosse apresentando como “verdadeira 
filosofia”, num esforço de cristianização da filosofia considerada pagã. 
Santo Agostinho, de tradição platônica, foi o grande formulador da conciliação entre teologia cristã e filosofia 
grega, entre fé e razão. 
 
Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201704102290) 
5) Foi conhecida como a "Idade das Trevas", período de obscurantismo e ideias retrógadas, marcado pelo atraso 
econômico e político do feudalismo, pelas guerras religiosas, pela "peste negra" e pelo monopólio restritivo da Igreja 
nos campos da educação e da cultura. Dessa forma, pergunta-se: Qual é o período da história que demarca essa época? 
Idade Moderna 
Idade Contemporânea 
Idade Antiga 
Idade Pós Moderna 
Certo Idade Média 
 
Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201703996481) 
6) Sobre a questão da fé para o homem medieval: I - O maior medo do homem medieval não seria a morte e sim a perda 
do sentido da fé. II - A fé não é uma simples crença, mas uma entrega a Deus. III - Nos dias atuais a fé para a sociedade 
seria uma loucura. IV - A fé é uma abertura para o divino, para Deus. Quais afirmativas são verdadeiras? Marque a 
resposta correta: 
Certo I, II, III e IV 
I, II e IV 
II e III 
I, II e III 
I e IV 
 
Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201703880404) 
7) O período medieval corresponde ao longo período histórico que vai do final do helenismo até 
A idade contemporânea início do século XIX 
o século V 
o final do século XX 
Errado O período agostiniano, no século IV. 
Certo Renascimento e início do pensamento moderno 
 
Código de referência da questão.8a Questão (Ref.:201703888267) 
8) O cristianismo é fruto do encontro de vários fatores e culturas. Porém, inicialmente e na sua origem, o cristianismo 
está relacionado com uma determinada cultura. Escolha a alternativa correta: 
cultura oriental 
Certo cultura judaica 
cultura romana 
cultura grega 
cultura estoica 
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: 4a aula 
Exercício: CEL0468_EX_A4_201703243277_V1 Matrícula: 201703243277 
Aluno: OZIEL RIBEIRO MARINHO Data: 29/03/2017 15:12:33 (Finalizada) 
 
Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703942045) 
1) Nas cinco vias da demonstração da existência de Deus, Tomás de Aquino argumenta de modo a abrir caminho para 
uma revalorização do mundo natural como objeto de conhecimento. Abre-se com isso um novo caminho para a ciência 
e a filosofia prenunciando as grandes transformações pelas quais passará o mundo europeu ocidental nos séculos 
seguintes. Não faz parte da argumentação das cinco grandes vias pelas quais se pode provar que Deus existe: 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 6 
 
6 Testes de conhecimentos 1-10 
Nada pode ser causa eficiente de si próprio. Deus é a primeira causa eficiente. Todas as coisas que têm um 
predicado, ou qualidade, em um grau maior ou menor, pressupõem como o parâmetro o máximo. Deus é o Ser 
Perfeito, que tem o máximo de perfeição. 
Certo O conhecimento de Deus só é possível pela revelação através das Escrituras (Bíblia) e pela fé, não 
pela razão. 
Aquilo que não existe só pode começar a existir a partir do que já existe antes. É preciso assim que algo do que 
existe seja necessário. Deus é o primeiro ser, origem de toda a necessidade. 
Tudo o que se move é movido por algo imóvel; Deus é o primeiro motor. 
Deve haver um propósito ou finalidade na natureza, caso contrário o universo não tenderia para o mesmo fim 
ou resultado. A causa inteligente dessa determinação é Deus. 
 
Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201703880432) 
2) O termo escolástico designa todos aqueles que pertencem a uma escola ou que se vinculam a uma determinada escola 
de pensamento e de ensino. Os fatores históricos que contribuíram para o seu desenvolvimento foram, exceto: 
Em 529, São Bento fundou, na Itália, a ordem monástica beneditina, diferente das ordens monásticas das igrejas 
orientais, que eram exclusivamente contemplativas. 
Em torno dos séculos XI e XII, que vamos assistir o surgimento da chamada escolástica. Neste contexto, aparece 
a famosa querela entre a razão e a fé que percorre toda a Filosofia Medieval. O desenvolvimento da Filosofia 
torna-se possível devido à difusão de consolidação das escolas nos mosteiros e catedrais. 
Certo Progressivamente, o mundo europeu ocidental começava a se reestruturar. A primeira grande 
tentativa de reestruturação surgiu com o papa Bento III, que consagrou imperador Carlos Magno 
ocasionando uma nova fragmentação política, que gerou grandes conflitos. 
As culturas bárbaras que se estabelecem na Europa Ocidental não tinham conhecimento e, nem tampouco, 
interesse pela Filosofia. Só a partir do século IX, cinco séculos após a morte de Santo Agostinho, a situação 
começa a mudar. 
Foi graça aos monges copistas que foram preservados os textos da antiguidade clássica greco-romana, nas 
bibliotecas. 
 
Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201703880505) 
3) O grande desenvolvimento da Filosofia Escolástica, a partir do século XIII, é devido à influência do pensamento 
árabe e da obra científica e filosófica de 
Bacon; 
Platão; 
Descartes; 
Sócrates; 
Certo Aristóteles. 
 
Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201703880506) 
4) Analise o texto: Uma das características .............................. foi o método inventado pelos seus pensadores para expor 
as ideias filosóficas, conhecido como disputa, isto é, apresentava-se uma tese e esta deveria ser refutada ou defendida 
com argumentos retirados .............................., de Aristóteles, de Platão ou de Padres da Igreja. Assinale a alternativa 
que completa corretamente as lacunas do texto. 
da teologia cristã - da história 
Certo da escolástica - da bíblia 
do tomismo - da natureza 
da patrística - de Santo Tomás de Aquino 
da filosofia medieval - de Santo Agostinho 
 
Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201703887039) 
5) A época medieval traz mudanças na sociedade. Ocorre o declínio do Império Romano e consequentemente a ascensão 
de uma instituição religiosa que passa a intervir na política, na economia e dominou a educação. Qual foi esta instituição? 
Certo Cristianismo 
Patrística 
Racionalismo 
Igreja Anglicana 
Reforma 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 7 
 
7 Testes de conhecimentos 1-10 
 
Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201703447013) 
6) Podemos apontar como consequência do nascimento da Ciência Moderna o seguinte: 
I. A Superação do modelo de uma Ciência Contemplativa (Antiga e Medieval) e defesa de uma Ciência Ativa. 
II. Se constitui como uma Ciência Ativa que rompe com a separação antiga entre a ciência (episteme) e a técnica (téchne) 
III. Que os problemas práticos no campo da técnica, levem a desenvolvimentos científicos, bem como com que hipóteses 
teóricas sejam testadas na prática, a partir de sua aplicação na técnica. 
IV. A defesa dos princípios filosóficos da patrística e da escolástica desenvolvidas pelos pensadores cristãos. 
Assinale a alternativa correta: 
5. Somente os enunciados I e III estão corretos 
Certo 3. Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
2. Somente os enunciados II e IV estão corretos 
1. Somente os enunciados I e II estão corretos 
4. Somente os enunciados III e IV estão corretos 
 
Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201703503212) 
7) A Educação Escolástica tinha como objetivo principal: 
O saber acumulado e memorizado entre Mestres e alunos 
Certo Acabar com as dúvidas e controvérsias sobre a existência de Deus e os dogmas, através da 
argumentação que unia a crença cristã e à lógica aristotélica 
O ensino mais democrático nos mosteiros 
A hierarquia entre Mestres e alunos 
Valorização do saber acumulado e memorizado 
 
Código de referência da questão.8a Questão (Ref.: 201703996485) 
8) Indique o filósofo que teve grande influência no pensamento de Santo Tomás de Aquino: 
Sócrates. 
Tales de Mileto 
Certo Aristóteles 
Górgias 
Platão. 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: 5a aula 
Exercício: CEL0468_EX_A5_201703243277_V1 Matrícula: 201703243277 
Aluno: OZIEL RIBEIRO MARINHO Data: 29/03/2017 17:04:06 (Finalizada) 
 
Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703891237) 
1) A metodologia científica moderna se opõe à ciência contemplativa, partindo de critérios diferentes. Escolha a 
alternativa que NÃO está relacionada com a metodologia científico moderna: 
observação 
verificação de hipóteses 
experimentação 
generalização 
Certo partir de princípios metafísicos 
 
Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201703889321) 
2) Lutero deu início à Reforma Protestante. Leia com atenção os conceitos abaixo, relacionados com o pensamento de 
Lutero. Em geral apresentam várias questões rejeitadas por Lutero. Contudo, uma das alternativas não está correta. 
Escolha, portanto, a alternativa que NÃO está correta: 
rejeita a necessidade de intermediação da Igreja na interpretação da Bíblia 
Certo rejeita a doutrina de Santo Agostinho sobre a luz natural que todo indivíduo tem em si 
rejeita a obediência à autoridade eclesiástica 
rejeita a doutrina da escolástica tomista 
rejeita a importância do esforço humano na busca da salvação 
 
 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 8 
 
8 Testes de conhecimentos 1-10 
Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201703890866) 
3) A Reforma de Lutero é o ponto culminante de umprocesso de contestação dos rumos da Igreja católica desde os 
últimos séculos da Idade Média. Escolha a alternativa que NÃO faz parte desse processo de contestação: 
envolvimento dos papas nas questões políticas da época 
Certo as grandes descobertas marítimas 
a transferência da sede da Igreja para Avignon 
a necessidade da Igreja obter grandes recursos financeiros, vendendo indulgências 
a influência dos reis franceses sobre o papa 
 
Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201703891407) 
4) Leia com atenção as afirmações abaixo. Quatro delas estão relacionadas com a revolução científica moderna de forma 
correta. Contudo, uma quinta afirmativa não está correta. Escolha a alternativa que NÃO está correta: 
a revolução moderna inspirou-se em Platão que já havia antecipado o modelo heliocêntrico 
rompeu com o sistema geocêntrico 
Certo do ponto de vista da ideia da ciência predomina a ideia da ciência contemplativa em oposição ao 
método experimental 
em 1609, o astrônomo alemão Johannes Kepler defendeu a ideia de que o universo é regido por leis matemáticas 
a Revolução científica moderna teve seu ponto de partida na obra de Nicolau Copérnico "Sobre a revolução dos 
orbes celestes" 
 
Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201703447012) 
5) Mediante a Reforma Protestante do século XVI, liderada por Lutero e por Calvino, a Igreja Católica responde com a 
Contrarreforma. Sobre a Contrarreforma é correto afirmar que: 
I. Estabelece as bases doutrinárias e litúrgicas do catolicismo, reforça a autoridade do papa e dá a Igreja o perfil que 
prevalecerá até o Concilio do Vaticano (1962-65). 
II. A inquisição ganha nova força. 
III. Surgem ordens religiosas de caráter militante como a Companhia de Jesus de Santo Inácio de Loyola (1534). 
IV. A obra de São Tomás de Aquino é definitivamente condenada pela Igreja. 
Assinale a alternativa correta: 
3. Somente os enunciados II e IV estão corretos 
4. Somente os enunciados III e IV estão corretos 
5. Somente os enunciados I e III estão corretos 
1. Somente os enunciados I e II estão corretos 
Certo 2. Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201703278589) 
6) Considerando a Reforma de Lutero como ponto culminante de um processo de contestação dos rumos da Igreja 
Católica, desde os últimos séculos da Idade Média, analise as afirmações abaixo e verifique as que estão de acordo com 
esta Reforma. 
I - A Igreja necessitava manter exércitos, sustentar os seus estados e os territórios governados pelos papas na Itália. 
II- Os papas não se envolviam nas questões políticas da época dedicando as questões da alma. 
III- A Igreja necessitava de recursos financeiros, obtidos através da venda de indulgências e de outros favores. 
A opção correta é: 
Apenas a afirmativa I está correta 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
Apenas a afirmativa II está correta 
Certo Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201703535134) 
7) A Reforma Protestante e a Contra-Reforma envolveram aspectos ligados à doutrina da religião cristã e à forma como 
se organizava a Igreja Católica com sede em Roma. No contexto desses movimentos, considere as afirmativas abaixo: 
I. Os protestantes eram contrários à autoridade do Papa e à intermediação dos padres na leitura da Bíblia. II. Os 
protestantes eram contrários ao casamento dos padres e ao sacramento da confissão. III. As ideias protestantes tiveram 
grande aceitação por parte dos monarcas portugueses, espanhóis e ingleses. IV. Os jesuítas foram designados para a 
ação missionária nas terras da América, Ásia e África, a fim de garantir a expansão da fé católica. V. O Concílio de 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 9 
 
9 Testes de conhecimentos 1-10 
Trento definiu algumas ações para reagir à expansão do protestantismo, como o fortalecimento dos sacramentos e uma 
melhor formação do clero para o atendimento dos fiéis. Assinale a alternativa correta. 
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 
Somente as afirmativas III e V são verdadeiras. 
Somente a afirmativa IV é verdadeira. 
Certo Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras. 
 
Código de referência da questão.8a Questão (Ref.: 201703890970) 
8) Ainda no século XVI, a Igreja católica inicia uma ofensiva contra o protestantismo: a Contra-Reforma. Escolha a 
alternativa que NÃO faz parte da Contra-Reforma 
Certo acabou com a Inquisição 
valorização da obra de são Tomás de Aquino 
fundação da Companhia de Jesus de Santo Inácio de Loyola 
realização do Concílio de Trento 
valorização da autoridade do papa 
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: 6a aula 
Exercício: CEL0468_EX_A6_201703243277_V1 Matrícula: 201703243277 
Aluno: OZIEL RIBEIRO MARINHO Data: 11/04/2017 20:51:46 (Finalizada) 
 
Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703279371) 
Analise as proposições parafraseadas do pensamento de Descartes, a seguir. Afirma Descartes: 
1. Que desde a infância nutriu-se das letras, por estar persuadido de que estas poderiam levar a um conhecimento claro 
e seguro de tudo o que fosse útil à vida, e ele queria aprender. Todavia, ao completar os estudos numa das melhores 
escolas da França, achava-se com tantas dúvidas e indecisões que todos aqueles anos de estudos pareciam não ter 
servido, senão ao propósito de revelar cada vez mais sua ignorância. 
2. Que tão logo adquiriu independência, abandonou o estudo das letras e passou a procurar a ciência, que estivesse nele 
próprio e no grande livro do mundo. Passou, portanto, a dedicar sua mocidade a viajar e recolher experiências 
diversificadas, testando-se a si mesmo e refletindo de forma profunda sobre as coisas para chegar a algum proveito. 
(MARCONDES, Danilo, Zahar) 
Sobre as proposições, escolha a opção corretamente formulada. 
 Descartes aconselha o abandono da escola, pois é uma instituição inútil. 
 Certo Descartes descobre que o ensino na escola era feito por métodos errados. 
 ao desistir das letras, descartes desistiu da ciência. 
 Descartes descobre que a escola não se propunha a ensinar a ciência. 
 os anos de estudo escolares de Descartes não tiveram qualquer serventia. 
 
Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201704091926) 
Uma das propostas de Descartes é o argumento do cogito. Indique a opção que melhor caracteriza este pensamento: 
 Admite que o pensamento deve ser colocado em dúvida. 
 O argumento do cogito despreza o papel da dúvida. 
 O que aprendemos pelos sentidos não é enganoso é real. 
 Desprezo ao papel da dúvida na construção do conhecimento. 
 Certo A dúvida é uma forma de conhecimento. 
 
Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201703446963) 
O conflito entre os dois modelos de Ciência, o Antigo e o Moderno, havia suscitado já no século XVI sérias questões 
acerca da própria ideia de ciência. Alguns pensadores céticos levantavam dúvidas sobre a possibilidade da ciência em 
geral, de qualquer teoria científica, isto é, sobre a possibilidade de o homem conhecer de forma certa e definitiva o real. 
Afinal, se durante vinte séculos teorias falsas foram adotadas como verdadeiras, o que nos impede de estarmos também 
hoje, argumentavam os céticos, adotando teorias falsas? O que garante que as futuras gerações não descobrirão serem 
as teorias da ciência também errôneas? Como podemos ter certeza de estarmos livres do erro? Talvez a certeza não seja 
possível acerca de nada. Esses questionamentos mergulharam o homem da época em um mar de incerteza. 
(MARCONDES, Danilo. Introdução à História da Filosofia: dos pré-socráticos à Wittgenstein. 2003: 168). 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 10 
 
10 Testes de conhecimentos 1-10 
Diante destecontexto, René Descartes assume: 
2. A tarefa de desenvolver um pensamento especulativo que refutasse as posições céticas e retomasse os princípios da 
filosofia medieval. 
4. Devemos conciliar a tradição com o pensamento mais elevado a fim de podermos ter clareza das experiências 
sensíveis que nos permite conhecer. 
1. Uma defesa do ceticismo colocando em dúvida a possibilidade do conhecimento científico como sendo um 
conhecimento universal. 
3. A defesa de que um conhecimento científico válido deve ser baseado em princípios metafísicos. 
 Certo 5. A missão de fundamentar ou legitimar a ciência, demonstrando de forma conclusiva que o homem pode 
conhecer o real de modo verdadeiro e definitivo. 
 
Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201703446962) 
Eis a razão pelo qual, tão logo a idade me permitiu sair da sujeição de meus preceptores, abandonei inteiramente o 
estudo das letras. E decidindo-me a não mais procurar outra ciência, além daquela que pudesse existir em mim próprio, 
ou então no grande livro do mundo, passei o resto de minha mocidade viajando [...], recolhendo diferentes experiências, 
testando a mim mesmo nas armadilhas que a sorte me proporcionava e, por toda a parte, fazendo uma tal reflexão sobre 
as coisas que se me apresentavam, para que pudesse tirar algum proveito (MARCONDES, Danilo. Introdução à História 
da Filosofia: dos pré-socráticos à Wittgenstein. 2003: 168). 
Deste fragmento podemos compreender que: 
3. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, reafirma os princípios do ceticismo clássico e defende a 
construção social do saber. 
2. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, considera a filosofia um pensamento meramente especulativo 
com a finalidade de reafirmar os princípios da tradição. 
 Certo 5. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, considera a filosofia como uma expressão da 
experiência de vida do homem, em uma manifestação típica do individualismo que marca o pensamento moderno. 
4. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, refuta a possibilidade um conhecimento válido. 
1. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, busca conciliar a tradição com o pensamento mais elevado a 
fim de podermos ter clareza das experiências sensíveis que nos permite conhecer. 
 
Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201703887748) 
Escolha a alternativa que NÂO corresponde ao pensamento de Descartes: 
 A matemática é considerada o modelo da reflexão filosófica 
 Crença no poder crítico da razão humana 
 O pensamento filosófico de Descartes é o resultado da reflexão sobre a experiência da vida 
 Valorização do sujeito pensante 
 Certo A única verdade aceitável é a que parte da experiência dos sentidos 
 
Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201703887972) 
Escolha a alternativa correta. Descartes é considerado o maior representante, na época moderna, da teoria conhecida 
como: 
 Idealismo transcendental 
 Ceticismo 
 Certo Racionalismo inatista 
 Positivismo 
 Empirismo científico 
 
Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201703887822) 
Segundo Descartes, o erro resulta do mau uso da razão. Portanto, a finalidade do método é por a razão no bom caminho. 
Escolha a alternativa que corresponde a uma das 4 regras do método de Descartes: 
 Elaboração de hipóteses 
 Partir da experiência sensorial como única fonte do conhecimento 
 Certo Dividir cada dificuldade a ser examinada em tantas partes quantas possíveis e necessárias para resolvê-
las 
 Dar mais importância ao objeto do que ao sujeito 
 Ênfase na experimentação 
 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 11 
 
11 Testes de conhecimentos 1-10 
Código de referência da questão.8a Questão (Ref.: 201703883171) 
O ponto de partida da filosofia de Rousseau é uma concepção de natureza humana representada pela famosa ideia: O 
homem nasce bom, a sociedade o corrompe. (Contrato Social, livro I, cap. 1), à qual se acrescenta a ideia de que: 
 "todo homem nasce livre". 
 "a sociedade é feita para ser corrompida". 
 "todo pensamento passa pela razão". 
 "razão e fé se completam". 
 Certo "o homem nasce livre e por toda parte se encontra acorrentado". 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: 7a aula 
Exercício: CEL0468_EX_A7_201703243277_V1 Matrícula: 201703243277 
Aluno: OZIEL RIBEIRO MARINHO Data: 17/04/2017 15:33:18 (Finalizada) 
 
Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703967793) 
Eis, com efeito, em que consiste o proceder corretamente nos caminhos do amor ou por outro se deixar conduzir: em 
começar do que aqui é belo e, em vista daquele belo, subir sempre, como que servindo-se de degraus, de um só para 
dois e de dois para todos os belos corpos, e dos belos corpos para os belos ofícios, e dos ofícios para as belas ciências 
até que das ciências acabe naquela ciência, que nada mais é senão a do próprio belo, e conheça enfim o que é em si belo. 
O trecho acima transcrito pode ser corretamente interpretado como um exemplo: 
 das perspectivas essencialistas dominantes entre os sofistas contemporâneos de Sócrates. 
 Certo da dialética ascendente de Platão, que vai da imagem para subir até a essência ou a ideia. 
 da perspectiva epicurista, que valoriza simultaneamente a alma e os sentidos. 
 do método de busca pela arkhé (princípio) característico dos pré-socráticos. 
 da perspectiva indutiva e empirista que caracteriza os escritos de Aristóteles. 
 
Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201703883126) 
De acordo com Francis Bacon, existem quatro tipos de ídolos e de imagens que formam opiniões cristalizadas e 
preconceitos que impedem o conhecimento da verdade. Não é um deles: 
 Certo Ídolos da Fama. 
 Ídolos da Caverna. 
 Ídolos do Fórum. 
 Ídolos da Tribo. 
 Ídolos das ideias 
 
Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201703883158) 
A preocupação fundamental de Bacon é com formulação de um método que evite o erro e coloque o homem no caminho 
do conhecimento correto. Essa é uma concepção de pensamento crítico contida na teoria: 
 da história. 
 das ideias. 
 dos pensamentos. 
 Certo dos ídolos. 
 da fama. 
 
Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201703446906) 
O Ceticismo de David Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige dois princípios ou pressupostos 
fundamentais da tradição filosófica. São eles: 
I. A noção de causalidade, ou seja, a crença na existência de um princípio causal que relaciona os fenômenos naturais, 
constituindo-se em uma lei universal, explicando a racionalidade do real em termos da relação causa-efeito, e 
estabelecendo assim um nexo, um elo causal entre tudo o que acontece. 
II. A crítica à identidade pessoal, sustentando que não podemos ter nenhuma representação de nossa mente independente 
de nossa experiência, ou seja, de nossas impressões sensíveis e da maneira como as elaboramos. 
III. O argumento do cogito como sendo um ponto de partida radical, de uma certeza, pois depende da noção de 
pensamento. 
Assinale a alternativa correta: 
2. Somente os enunciados II e III são corretos. 
4. Somente o enunciado I é correto. 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 12 
 
12 Testes de conhecimentos 1-10 
5. Somente o enunciado II é correto. 
3. Somente o enunciado III é correto. 
Certo 1. Somente os enunciados I e II são corretos. 
 
Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201703883170) 
O ceticismo de Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige a dois princípios ou pressupostos 
fundamentais da tradição filosófica: 
 A ideia e o pensamento. 
 A Filosofia. 
 a terra e o céu. 
 Certo a causalidade e a identidade pessoal. 
 a razão e a fé. 
 
Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201703883167) 
Locke vê a filosofia como uma tarefa crítica e preparatória para a construção da ciência. Ele desenvolve um modeloempirista, antiespeculativo e antimetafísico de conhecimento. Assinale a afirmativa que representa as ideias deste 
filósofo: 
 A Linguagem não é a expressão de um pensamento e é independente dele. 
 Certo Locke vê a filosofia como uma tarefa crítica e preparatória para a construção da ciência. Ele desenvolve 
um modelo empirista, antiespeculativo e antimetafísico de conhecimento. 
 As ideias são inatas. Isto é, o conhecimento é inato. 
 Nenhuma das respostas anteriores 
 Para Locke a mente já nasce com a experiência deixa as suas marcas. 
 
Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201703446905) 
De acordo com a teoria dos ídolos de Francis Bacon, qual dos ídolos que são consequência das características individuais 
de cada homem, de sua constituição física e mental e das influências que sofre do meio? 
 5. Ídolos da autoridade 
 4. Ídolos da tribo 
 2. Ídolos do teatro 
 Certo 3. Ídolos da Caverna 
 1. Ídolos do foro 
 
Código de referência da questão.8a Questão (Ref.: 201703446927) 
A preocupação fundamental de Bacon é com a formulação de um método que evite o erro e coloque o homem no 
caminho do conhecimento correto. Este é um dos sentidos primordiais do pensamento crítico, que marcará fortemente 
a filosofia moderna, vendo a tarefa da filosofia como a libertação do homem de preconceitos, ilusões e superstições. É 
neste contexto que encontramos sua teoria dos ídolos. 
Segundo Bacon, os ídolos são: 
 2. Ilusões ou distorções que permitem o desenvolvimento do pensamento humano. 
 3. Princípios que permitem verificar a validade de um princípio racional. 
 1. Princípios que permitem refutar os elementos advindos de uma experiência sensível. 
 Certo 4. Ilusões ou distorções que bloqueiam a mente humana. 
 5. Princípios que permitem o desenvolvimento da autonomia intelectual e de uma prática transformadora. 
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: 8a aula 
Exercício: CEL0468_EX_A8_201703243277_V1 Matrícula: 201703243277 
Aluno: OZIEL RIBEIRO MARINHO Data: 20/04/2017 16:26:09 (Finalizada) 
 
Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703884823) 
O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, representou o (a); 
 expansão do pensamento religioso protestante. 
 renascer do pensamento clássico greco-romano. 
 fortalecimento do Estado absolutista. 
 revolução ideológica da aristocracia. 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 13 
 
13 Testes de conhecimentos 1-10 
 Certo afirmação das ideias revolucionárias da burguesia. 
 
Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201703278594) 
Qual dos filósofos abaixo pretende superar a dicotomia entre razão teórica (ou cognitiva) e razão prática (ou moral), 
considerando a faculdade do juízo como uma faculdade Intermediária? 
 Rene Descartes 
 David Hume 
 John Locke 
 Certo Immanuel Kant 
 Francis Bacon 
 
Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201703509974) 
A PALAVRA EMPIRISMO, DERIVA DA PALAVRA GREGA “EMPEIRIA”, QUE SIGNIFICA BASICAMENTE 
UMA FORMA DE SABER DERIVADO DA EXPERIÊNCIA SENSÍVEL, E DE INFORMAÇÕES ACUMULADAS 
COM BASE NESTA EXPERIÊNCIA, PERMITINDO A REALIZAÇÃO DE FINS PRÁTICOS. SOBRE A 
CORRENTE FILOSÓFICA DO EMPIRISMO PODEMOS AFIRMAR QUE: I. TODO CONHECIMENTO TEM 
ORIGEM NA EXPERIÊNCIA SENSÍVEL. II. A MENTE ELABORA IDEIAS COMPLEXAS, ALGUMAS DAS 
QUAIS PODEM SER FALSAS SE NÃO TIVEREM NENHUMA IMPRESSÃO CORRESPONDENTE. III. NÃO HÁ 
NADA NA NOSSA MENTE QUE NÃO TENHA PASSADO PELOS SENTIDOS. IV. DEFESA DE UM 
PENSAMENTO METAFÍSICO-ESPECULATIVO QUE VISA CONCILIAR RAZÃO E FÉ NO PLANO TEÓRICO 
E PRÁTICO. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
 5. SOMENTE OS ENUNCIADOS II E IV ESTÃO CORRETOS 
 2. SOMENTE OS ENUNCIADOS II E III ESTÃO CORRETOS 
 1. SOMENTE OS ENUNCIADOS I E III ESTÃO CORRETOS 
 Certo 4. SOMENTE OS ENUNCIADOS I, II E III ESTÃO CORRETOS 
 3. SOMENTE OS ENUNCIADOS I, II E IV ESTÃO CORRETOS 
 
Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201704109754) 
O Iluminismo ficou conhecido como período do Esclarecimento, da Ilustração ou Século das Luzes. Indique os fatores 
defendidos por esta proposta de conhecimento: 
 A noção de liberdade individual e a construção de uma sociedade autoritária e centralizada. 
 A incapacidade dos homens para aprender. 
 O individualismo e o autoritarismo na sociedade vigente. 
 a inexistência da racionalidade nos homens 
 Certo a noção de liberdade individual e os direitos dos homens contra a ideia de autoritarismo. 
 
Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201703446935) 
O empirismo e o racionalismo (pensamento cartesiano) constituíram conjuntamente algumas das principais correntes 
do pensamento moderno na sua fase inicial. Sobre o empirismo podemos afirmar que: 
I - A palavra empirismo, deriva da palavra grega empiria, que significa basicamente uma forma de saber derivado da 
experiência sensível, e de informações acumuladas com base nesta experiência, permitindo a realização de fins práticos. 
II - Podemos dizer que o empirismo é a posição filosófica que toma a experiência como guia e critério de validade de 
suas afirmações, especialmente nos campos da teoria do conhecimento e da filosofia da ciência. 
III - O grito de guerra do empirismo é a frase de inspiração aristotélica: Nada está no intelecto que não tenha passado 
antes pelos sentidos. Ou seja, todo conhecimento resulta de uma base empírica, de percepções ou impressões sensíveis 
sobre o real, elaborando-se e desenvolvendo-se a partir desses dados da realidade sensorial. 
IV - Os empiristas, portanto, defendem a noção de ideias inatas ou de um conhecimento anterior à experiência ou 
independente desta. 
Assinale a alternativa correta: 
5. Somente os enunciados II e IV estão corretos. 
 Errado 3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos. 
 Certo 4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos. 
1. Somente os enunciados I e III estão corretos. 
2. Somente os enunciados II e III estão corretos. 
 
Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201703884828) 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 14 
 
14 Testes de conhecimentos 1-10 
As ideias dos diversos filósofos do Iluminismo, que tanta importância exercem nos movimentos sociais dos séculos 
XVIII e XIX, têm como princípio comum: 
 o calvinismo como justificativa de riqueza material. 
 as classes populares como base do poder político. 
 Errado a razão como portadora do progresso e da felicidade. 
 Certo a igualdade social como alicerce do exercício da cidadania. 
 a república como único regime político democrático. 
 
Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201703884820) 
A respeito do Iluminismo, movimento filosófico que se difundiu pela Europa ao longo do século XVIII, considere as 
seguintes afirmativas: 
I. Muitos filósofos franceses, entre eles Montesquieu, Voltaire e Diderot, foram leitores, admiradores e divulgadores da 
filosofia política produzida pelos ingleses, como John Locke com sua crítica ao absolutismo. 
II. Quanto à organização do Estado, os filósofos iluministas não eram contra a monarquia, mas contra as ideias de que 
o poder monárquico fora constituído pelo direito divino e de que ele não poderia ser submetido a nenhum freio. 
III. A descoberta da perspectiva e a valorização de temas religiosos marcaram as expressões artísticas durante o 
iluminismo. 
IV. Em Portugal, o pensamento iluminista recebeu grande impulso das descobertas marítimas. 
Assinale a alternativa correta. 
 Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
 Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. 
 Somente a afirmativa I é verdadeira. 
 Certo Somente as afirmativas I e II são verdadeiras 
 Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. 
 
Código de referência da questão.8a Questão (Ref.: 201703873075) 
"O homem é um ser essencialmente racional e por isso se distingue da ordem natural, não estando, no campo do agir 
moral, submetidoas leis causais, mas sim aos princípios morais derivados de sua razão, ao dever, portanto". 
Tal pensamento expressa a ética do dever do filósofo: 
 David Hume 
 Aristóteles 
 Francis Bacon 
 Rene Descartes 
 Certo Immanuel Kant 
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: 9a aula 
Exercício: CEL0468_EX_A9_201703243277_V1 Matrícula: 201703243277 
Aluno: OZIEL RIBEIRO MARINHO Data: 24/04/2017 21:20:15 (Finalizada) 
 
Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703508196) 
Para Comte, a humanidade (e o próprio indivíduo na sua trajetória pessoal), passa por diversos estágios até alcançar o 
que se caracteriza pela maturidade do espírito humano. Comte exprime a exaltação provocada no século XIX pelo 
avanço da ciência moderna, capaz de revolucionar o mundo com uma tecnologia cada vez mais eficaz: "saber é poder". 
Esse entusiasmo desembocou em várias correntes de pensamento, dentre elas destacamos o cientificismo. Segundo 
Comte, o método das ciências da natureza (baseado na observação, experimentação e matematização), deveria ser 
estendido a todos os campos de indagação e a todas as atividades humanas, inclusive a educação como veremos a seguir. 
O método científico de Comte recebeu o nome: 
 Funcionalismo 
 Certo Positivismo 
 Humanismo 
 Cristianismo 
 Iluminismo 
 
 
 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 15 
 
15 Testes de conhecimentos 1-10 
Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201703887334) 
Escolha a alternativa correta. A tentativa de implantação da escola tecnicista no Brasil, na década de 1970, foi 
influenciada pelo pensamento: 
 de Comênio 
 de Herbart 
 de Froebel 
 Certo do positivismo 
 de Pestalozzi 
 
Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201704125039) 
Educador do período contemporâneo, inovador da educação moderna ao conceber um sistema de ensino prático e 
flexível, que procurava estimular as faculdades intelectuais e físicas da criança. Para ele, a educação estava ligada ao 
amor: 
 Freud 
 Rousseau 
 Piaget 
 Certo Pestalozzi 
 Maquiavel 
 
Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201703887660) 
Escolha a alternativa correta. No século XIX a educação começa ser pensada de um ponto de vista científico. Segundo 
um famoso filósofo da educação, o processo educacional deve seguir três procedimentos básicos: o governo, a instrução 
e a disciplina, desdobrando a instrução em 5 famosos passos. Estamos fazendo referência a: 
 Certo Herbart 
 Pestalozzi 
 Dewey 
 Paulo Freire 
 Froebel 
 
Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201703887678) 
Estamos falando de um filósofo da educação que deu atenção especial à educação da primeira infância, fundando o 
"jardim de infância", pressupondo que os primeiros anos são básicos para a formação humana. Valorizou, também, as 
atividades lúdicas no trabalho com as crianças. Escolha a alternativa correta: 
 Certo Froebel 
 Pestalozzi 
 Anísio Teixeira 
 Herbart 
 Augusto Comte 
 
Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201703890988) 
Quem propôs uma abordagem realista da pedagogia, baseada na busca de maior rigor dos métodos, cujas linhas 
principais são dadas pela Psicologia ? 
 Hegel 
 Comte 
 Certo Herbart 
 Roesseau 
 Pestalozzi 
 
Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201703887695) 
Escolha a alternativa correta. Um filósofo da educação, que viveu entre a segunda metade do século XVIII e a primeira 
metade do século XIX, é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos, proclamando a importância 
da formação completa, envolvendo o conhecer-querer-agir. Estamos fazendo referência a: 
 Paulo Freire 
 Dewey 
 Froebel 
 Anísio Teixeira 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 16 
 
16 Testes de conhecimentos 1-10 
 Certo Pestalozzi 
 
Código de referência da questão.8a Questão (Ref.: 201703891006) 
Herbart, convicto de que a educação tradicional ensina muita coisa inútil para a ação, julga importante a conduta 
pedagógica que deve seguir três procedimentos básicos, que são: 
 Governo , disciplina e representação 
 Disciplina , instrução e a pedagogia 
 Certo Governo, a instrução e a disciplina 
 Instrução, assimilação e governo 
 Preparação, assimilação e disciplina 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: 10a aula 
Exercício: CEL0468_EX_A10_201703243277_V1 Matrícula: 201703243277 
Aluno: OZIEL RIBEIRO MARINHO Data: 28/04/2017 15:37:18 (Finalizada) 
 
Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703886594) 
Preencha corretamente o espaço: 
Na busca de novos caminhos, a Educação passa a ter um caráter --------------- devido à importância que exerce na 
sociedade, sendo instrumento de transmissão da cultura e formação da cidadania. 
 Econômico; 
 Religioso; 
 Social. 
 Ético 
 Certo Politico; 
 
Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201703967817) 
A Educação no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia levanta ideias 
relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos devem ocorrer 
 a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma 
 a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos oprimidos às culturas 
hegemônicas. 
 a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de forma 
emancipatória. 
 Certo a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídas de suas histórias de vida, de modo a 
promover a consciência crítica em relação ao mundo. 
 de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e 
conscientizadoras. 
 
Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201703950717) 
A ideia de que o processo educativo depende essencialmente da ligação da escola ao lar e à comunidade de que o 
educando faz parte foi preconizada por: 
 Friedrich Froebel 
 Jean-Jacques Rousseau 
 Johann F. Herbart 
 Certo John Dewey 
 Johann Heinrich Pestalozzi 
 
Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201703967809) 
A Educação Brasileira, ao longo de sua história, foi marcada por diferentes pedagogias. Qual a corrente Pedagógica 
pertencia o pensador Dewey: 
 Pedagogia Tradicional. 
 Certo Pedagogia da Escola Nova. 
 Pedagogia da autonomia 
 Pedagogia Histórico-Crítica. 
 Pedagogia Libertadora. 
 
 
 
OZIEL RIBEIRO MARINHO 17 
 
17 Testes de conhecimentos 1-10 
Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201703880512) 
Paulo Freire criticou a educação de sua época, denunciando-a como educação bancária, na qual o aluno é um ser passivo 
e o professor detentor do conhecimento em uma relação mecânica e hierárquica. Seu processo educativo é voltado para 
a 
 Passividade do aluno; 
 Certo Emancipação dos homens; 
 Pedagogia do adestramento 
 Transmissão do saber pelo docente; 
 Verticalidade do processo; 
 
Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201703886641) 
Para Dewey, o processo educativo consiste: 
 Na associação da teoria com a prática; 
 Na ação isolada dos educadores. 
 Na reconstrução da teoria; 
 Na ação dos educandos; 
 Certo Na constante reconstrução da experiência; 
 
Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201704092524) 
A proposta pedagógica de Paulo Freire teve grande repercussão e aceitação no Brasil e em várias partes do mundo. 
Indique as características corretas acerca desta proposta: 
 Aluno visto como depósito de conhecimento. 
 Certo Valorização e uso das próprias vivências do educando. 
 Educandos com a mera função de memorizadores do conteúdo passado. 
 Desprezo ao conhecimento empírico que o educando possui. 
 Freamento do processo de autonomia do educando. 
 
Código de referência da questão.8a Questão (Ref.: 201703880510) 
Dewey, apoiando-se em Willian James, afirma que o essencial no processoeducativo consiste na educação pela ação 
manual e intelectual, bases da própria experiência. O processo educativo consiste, portanto: 
 Na transmissão do conhecimento pelo professor; 
 No conhecimento teórico; 
 Na concretude da ciência; 
 Certo Na reconstrução da experiência. 
 No disciplinamento do aluno;