Trabalho em Grupo Estudos Disciplinares II

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TRABALHO EM GRUPO – TG
 Aluna:
ELAINE CRISTINA A DE CARVALHO 
RA 1724757
POLO
PETRÓPOLIS
2017
 
Professor (a): 
Ana Lucia Machado da Silva 
Questão discursiva: Indique uma ação leitora que demonstra o papel ativo e não passivo do leitor.
	Sabemos que é responsabilidade da escola ensinar a ler e a escrever, além de propor atividades para que os alunos pratiquem a leitura e a escrita. Aprender a ler é uma habilidade que precisa ser desenvolvida desde muito cedo nos alunos. O desenvolvimento dessa habilidade depende e muito da forma como o professor conduz a sua aula e que recursos pedagógicos ele utiliza de forma a contribuir para a formação de um leitor competente. É de suma importância que os alunos tenham contato com os mais variados tipos de textos. 
Para Cagliari (2005) 
A atividade fundamental desenvolvida pela escola para a formação dos alunos é a leitura. [...] O melhor que a escola pode oferecer aos alunos deve estar voltado para a leitura. Se um aluno não se sair muito bem nas outras atividades, mas se for um bom leitor, penso que a escola cumpriu em grande parte sua tarefa. Se, porém, outro aluno tiver notas excelentes em tudo, mas não se tornar um bom leitor, sua formação será profundamente defeituosa e ele terá menos chances no futuro do que aquele que, apesar das reprovações, se tornou um bom leitor. (CAGLIARI, 2005, p. 148)
Para um exemplo de uso de estratégias de leitura podemos usar a Fábula A Formiga e a Pomba de Esopo.
A Formiga e a Pomba
Uma Formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo arrastada pela forte correnteza, estava prestes a se afogar. 
Uma Pomba que estava numa árvore sobre a água, arrancou uma folha e a deixou cair na correnteza perto dela. 
A Formiga subiu na folha e flutuou em segurança até a margem. 
Pouco tempo depois, um caçador de pássaros veio por baixo da árvore e se preparava para colocar varas com visgo perto da Pomba que repousava nos galhos alheia ao perigo. 
A Formiga, percebendo sua intenção, deu-lhe uma ferroada no pé. 
Ele repentinamente deixou cair sua armadilha e, isso deu chance para que a Pomba voasse para longe a salvo.
Moral da História: Trate bem seu próximo que ele lhe tratará bem também.
	Para entendimento do texto usamos os seguintes procedimentos: pré-leitura, leitura e pós-leitura. Compreender o que é uma fábula, para que serve, qual é o tipo de característica do texto. Levantamento de hipóteses, ler o título, o nome do autor. Leitura do texto, resumo dos principais fatos para melhor entendimento, a fim de compreender o que está implícito no texto, nas entrelinhas. 
	A leitura só é eficaz com sua interpretação, não basta só ler, tem que ler e entender e que leu. Portanto, no momento em que há compreensão do texto, existe uma interação entre o leitor e o texto, e essa compreensão cria um leitor ativo. 
REFERÊNCIAS 
CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e Linguística. 10ª ed. São Paulo: Scipione, 2002. 
Fábula A Formiga e a Pomba. Acesso em 28/05/2017. Disponível em <http://www.professoracarol.org/HOTPOTATOES/Fabula-A-formiga-e-apomba.htm>
Comprovante de Entrega
	Curso:
	LETRAS
	Disciplina:
	Estudos Disciplinares II
	Título:
	fvcfffff
	Aluno:
		1724757 - Elaine Cristina A de Carvalho (Nota: Sem nota)
	Entrega:
	28/05/2017
Atenção:
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