Exercício de Fixação 1 (E1) Língua Portuguesa

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Língua Portuguesa
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Terminar revisão
Iniciado em sexta, 14 Set 2018, 10:09
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 14 Set 2018, 10:22
Nota 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
É sabido que há diferenças entre a língua escrita e a falada. Assinale a alternativa que
apresenta uma característica correta a respeito da escrita ou da fala.
Escolha uma:
A resposta correta é: A fala não possui regras tão rígidas quanto à escrita..
Construção do texto - Parágrafo. Para produzir um bom parágrafo, temos que conhecer a sua
estrutura, compreender a noção de introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, é
bom diversi�car a produção dos parágrafos, utilizando várias estratégias para desenvolvimento
do texto. Marque corretamente a alternativa que conceitua o parágrafo:
Escolha uma:
A resposta correta é: O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um
período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras,
secundárias, intimamente relacionadas..
A comunicação na oralidade e na escrita é diferente, já que se trata de maneiras diferentes de
se comunicar. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta uma característica correta a
respeito da escrita em relação à fala.
Escolha uma:
A resposta correta é: A escrita possui construções mais complexas que a fala..
A respeito da resenha, pode-se a�rmar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: A resenha é um texto que apresenta uma opinião crítica a respeito de um livro,
�lme, etc..
O parágrafo-padrão é parte fundamental de todo texto. Para que um parágrafo possua sentido,
é necessário que sempre apresente os seguintes elementos:
Escolha uma:
A resposta correta é: Introdução, desenvolvimento e conclusão..
Leia um fragmento de texto, retirado do artigo de divulgação cientí�ca, intitulado “Sem medo
dos transgênicos” de Maria Helena Zanettini (Fonte: ZANETTINI, M.H. Sem medo dos
transgênicos. Superinteressante, São Paulo, ed. 186, mar. 2003. Superpolêmica, p. 90. 
Desde 1995, produtos geneticamente modi�cados estão sendo comercializados nos estados e
13 países cultivam essas plantas, que têm sido consumidas por milhares de pessoas sem
efeitos negativos.
Em relação ao uso da argumentação, pode-se a�rmar que nessa construção houve:
Escolha uma:
A resposta correta é: Argumento de provas concretas..
Dentro das novas modalidades dos gêneros textuais surgidos com a internet, temos os gêneros
virtuais, que permitem a comunicação e a interação entre duas ou mais pessoas mediadas pelo
computador. Conforme Castells (2003, p.24), “o tipo de comunicação que prospera na internet
se relaciona com a liberdade de expressão, a emissão livre de mensagens, a comunicação
orientada para uma determinada criação coletiva, surgindo desta forma um sistema
hipertextual global verdadeiramente interativo”. A alternativa que melhor resume os recursos
utilizados por essa linguagem é:
Escolha uma:
A resposta correta é: Tem-se uma pontuação minimalista, uma ortogra�a um tanto bizarra,
abundância de siglas, abreviaturas nada convencionais, estruturas frasais pouco ortodoxas e uma
escrita semialfabética..
O resumo é um dos gêneros textuais mais importantes. Analise as a�rmações abaixo e assinale
se são verdadeiras ou falsas. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta corretamente a
sequência.
I – O resumo precisa manter as informações principais do texto original.
II – Não é permitido o acréscimo de ideias em um resumo.
III – O resumo apresenta opiniões a respeito do texto.
IV – O resumo deve-se ater às informações principais do texto.
V – Pode-se acrescentar novas informações ao resumo.
A sequência correta é:
Escolha uma:
A resposta correta é: V – V – F – V – F..
A coesão por elipse se constitui em uma forma de evitar a repetição desnecessária de um
termo ou de uma expressão. Analise as questões abaixo e indique qual alternativa apresenta
coesão por elipse.
I. Irei com você, ele com os pais.
II. Você não sabe o que está dizendo, mas você sabe o que está fazendo.
III. Já elaborou a carta? – Ainda não!
IV. Fui à sessão de livros, meu irmão a de revistas.
Escolha uma:
A resposta correta é: I, III e IV..
No processo de construção do texto dissertativo-argumentativo, é fundamental ter uma tese
(ponto de vista mais argumentos), caso contrário, o texto �ca desestruturado, sem poder de
convencimento. Para a produção textual, podemos contar, basicamente, com cinco grandes
tipos de argumentos. Leia a oração abaixo, que se refere à esfera publicitária, e indique qual
argumento foi utilizado.
“Eu me lembro bem quando a Coca-Cola chegou ao Brasil. Nessa época, eu ganhei um prêmio
por cantar uma música que falava da Coca-Cola. “Drink, rum e Coca-Cola”. E até hoje, não
inventaram nenhum refri mais gostoso. Com os meus 101 anos, só uma Coca-Cola bem
geladinha consegue matar a minha sede”. Bob Lester, com 101 anos, músico e dançarino.
Escolha uma:
A resposta correta é: Argumento de autoridade..
a. A fala prescinde a escrita.
b. A fala possui regras pré-estabelecidas pela gramática.
c. A escrita não possui regras tão rígidas quanto à fala.
A grande diferença entre a fala e a escrita é que “São duas formas de uso que acabam tendo regras
diferenciadas, uma vez que, ao falar, temos maior liberdade e despreocupação com a obediência às
normas impostas pelo sistema linguístico.”
d. A fala não possui regras tão rígidas quanto à escrita.

e. A escrita aceita qualquer regra.
a. O parágrafo é uma unidade que transmite muitas ideias e tem como inten¬ção atingir um
objetivo. São consideradas qualidades suas à unidade, a coe¬rência e a ênfase. Na produção de
um texto, é pouco relevante.
O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se
desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente
relacionadas.
b. O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e não tem como inten¬ção atingir um
objetivo. São consideradas qualidades suas à unidade, a coe¬rência e a ênfase.

c. O parágrafo não transmite uma ideia e tem como inten¬ção atingir um objetivo. São
consideradas qualidades suas à unidade, a ênfase e o produtor do texto não precisa preocupar-
se com a coerência.
d. O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em
que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias,
intimamente relacionadas.
e. O parágrafo tem como qualidades a unidade, a coerência e a exatidão. Sempre transmite uma
ideia que está desmembrada do texto no qual está inserido.
a. A escrita possui uma prosódia clara, ao contrário da fala.
b. A escrita apresenta uma mensagem breve, ao contrário da fala que é mais longa.
c. A escrita é mais subjetiva que a fala.
A escrita possui construções linguísticas mais complexas que a fala.
d. A escrita possui construções mais complexas que a fala.

e. A escrita tem uma mensagem que é transmitida de modo imediato, já a fala não.
a. A resenha é um texto que apresenta as informações mais importantes a respeito de um
determinado assunto.
“A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproximam: um busca e o outro
fornece uma opinião crítica sobre um livro, �lme, peça teatral, en�m,
todas as produções humanas.”
b. A resenha é um texto que apresenta uma opinião crítica a respeito de um livro, �lme, etc.

c. A resenha é um texto que apresenta uma descrição detalhada a respeito de um determinado
assunto.
d. A resenha é um texto que apresenta a relação entre duas ou mais ideias contidas em textos
diferentes, a respeito do mesmo assunto.
e. A resenha é um texto que apresenta a contextualização de um determinado assunto.
a. Introdução, período curto e período longo.
b. Introdução, resumo e conclusão.
“Para Garcia, o parágrafo-padrão é composto por três partes, a introdução, com um ou dois
períodos curtos iniciais na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico
frasal; o desenvolvimento, no qual se faz a explicação, ou argumentação da ideia-núcleo e a conclusão,
que fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas ideias. Deste modo, cada unidade
tem a mesma estrutura do texto. Ou seja, “o princípio que orienta a formação de um parágrafo é o
mesmo que orienta um texto com vários parágrafos: há sempre necessidade de introdução,
desenvolvimento e conclusão” (MEDEIROS, 1988, p. 145)”.
c. Introdução, desenvolvimento e conclusão.

d. Introdução, ideia principal e ideia secundária.
e. Introdução, desenvolvimento e desfecho.
a. Argumento de autoridade.
b. Argumento de consenso.
É o argumento baseado em fatos comprobatórios (cifras e estatísticas, dados históricos, fatos da
experiência cotidiana, exemplos), os quais devem ser: pertinentes, adequados, �dedignos e su�cientes.
c. Argumento de provas concretas.

d. Argumento de exempli�cação.
e. Argumento de raciocínio lógico.
a. Tem-se uma re�exão máxima, uma ortogra�a básica, abundância de signos, um excelente
vocabulário e uma ótima aplicação do bom uso da língua.
b. Utiliza-se uma linguagem mais formal, vocábulos mais cultos, valorizando o português correto
e aperfeiçoando a variação linguística.
Tem-se uma pontuação minimalista, uma ortogra�a um tanto bizarra, abundância de siglas,
abreviaturas nada convencionais, estruturas frasais pouco ortodoxas e uma escrita semialfabética.
c. Tem-se o uso de abundância de siglas, de abreviaturas nada convencionais, rompendo
completamente com as regras ortográ�cas da Língua Portuguesa, mas a pontuação utilizada não
é minimalista.

d. Tem-se uma pontuação minimalista, uma ortogra�a um tanto bizarra, abundância de siglas,
abreviaturas nada convencionais, estruturas frasais pouco ortodoxas e uma escrita
semialfabética.
e. Faz-se uso de uma pontuação minimalista que envergonha totalmente a língua portuguesa;
desconsiderando todas as regras e cuidados necessários ao escrever.
a. V – V – V – F – F.
I – O resumo precisa manter as informações principais do texto original. VERDADEIRO. 
II – Não é permitido o acréscimo de ideias em um resumo. VERDADEIRO. 
III – O resumo apresenta opiniões a respeito do texto. FALSO. 
IV – O resumo deve-se ater às informações principais do texto. VERDADEIRO. 
V – Pode-se acrescentar novas informações ao resumo. FALSO.
b. V – V – F – V – F.

c. V – F – V – V – F.
d. V – V – F – F – V.
e. V – F – F – V – V.
a. I, II, III e IV.
As questões I, III e IV evitam a repetição dos verbos empregados nas primeiras orações. Evitar
repetições é um dos objetivos da coesão por elipse.
b. I, III e IV.

c. III e IV.
d. II e IV.
e. I, II e III.
a. Argumento de causa e consequência.
b. Argumento de consenso.
c. Argumento de citação.
d. Argumento de exempli�cação.
O argumento de autoridade é uma forma de citar autores renomados, autoridades em um certo
domínio do saber, como juristas, educadores, �lósofos, membros da Igreja etc. para fundamentar uma
ideia, uma tese, um ponto de vista. O argumento de autoridade pode ser por meio de citação direta ou
indireta.
e. Argumento de autoridade.
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