gabarito simulado eg.produto

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1a Questão (Ref.:201205111603)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Segundo Bucciarelli, 1988 existem quatro aspectos básicos presentes nos processos coletivos do PRP - Processo de Realização do Projeto a seguir:
		
	
	Diagrama de Ishikawa, Comunicação e gerenciamento
	
	Organização, Contextos, Condicionantes, Fluxo de trabalho
	 
	Organização, Contextos, Condicionantes, Discurso
	
	Gerenciamento de Qualidade, das Aquisições, de Recursos Humanos, Comunicações
	
	Organização, Contextos, ciclo PDCA, Discurso
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201205111572)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Qual das afirmações a seguir é falsa?
		
	
	O principal objetivo do estágio de maturidade é manter e fortalecer a fidelidade do cliente aos produtos da empresa.
	 
	No estágio de introdução, a concorrência é intensa.
	
	Todas estão erradas.
	
	Os principais objetivos do estágio de introdução são conscientizar os clientes sobre o produto e convencê-los a experimentá-lo.
	
	Testes simulados de mercado podem prever com certa precisão o sucesso ou o fracasso de um novo produto.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201205111512)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A ameaça de novos entrantes caracteriza-se como a possibilidade de entrada de novas empresas no mercado, existindo pressões competitivas associadas a essa ameaça. Observa-se que tais ameaças de entrada são mais fracas quando
		
	
	a demanda dos compradores cresce rapidamente.
	
	as barreiras à entrada são pequenas.
	
	o número de candidatos à entrada é grande.
	
	os concorrentes existentes não se empenham para obter bons lucros.
	 
	as perspectivas do setor são arriscadas ou incertas.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201205111607)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	É uma ferramenta para selecionar idéias:
		
	
	Sinética;
	
	Brainwriting;
	 
	As alternativas A, B, e C estão corretas;
	
	Brainstorming;
	
	As alternativas A e C estão corretas.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201205111602)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Segundo Simon, 1969, que criou uma técnica para procurar a solução em projetos e problemas mal definidos, qual foi ela?
		
	
	P ara simplificar a identificação e solução destes problemas ele sugere que não se identifique partes independentes ou semi-dependentes e procurar decompô-los em sub-problemas
	
	Ele sugere identificar partes independentes ou semi-dependentes e procurar decompô-los em sub-projetos e semi-projetos para simplificar a identificação e solução destes
	 
	Ele sugere identificar partes independentes ou semi-dependentes e procurar decompô-los em sub-problemas para simplificar a identificação e solução destes
	
	Ele sugere que as partes independentes ou semi-dependentes e não sejam decompostas em sub-problemas para não criar outro problema e a identificação e solução destes
	
	O Ciclo de vida do produto é a única forma de decompor o problema e identificar os pontos - chaves
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201205111581)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Com relação à engenharia reversa, afirma-se que:
		
	
	consiste em recolher o produto para corrigir eventuais falhas de fabricação.
	
	estuda formas de operar um produto em sentido contrário ao projetado inicialmente.
	
	consiste em projetar o canal de retorno do produto ao seu ponto de fabricação.
	
	é baseada no retorno do produto para reciclagem.
	 
	busca analisar, cuidadosamente, um produto, se necessário desmontando-o, para entender como foi produzido.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201205111595)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Aspecto básico presente nos processos coletivos do PRP (Processo de Realização do Projeto), segundo Bucciarelli (1988):
		
	
	Discurso;
	
	Contextos;
	
	Condicionantes;
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Organização;
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201205111605)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Desde a antiguidade os artesões se preocupavam com seus produtos e novas formas de desenvolvimento foram sendo adotadas seguindo a qualidade e os fornecedores da época, criando artefatos de guerra e utensílios domésticos para o dia a dia, conforme as habilidades específicas de cada artesão e a forma de uso para cada atividade. O que houve com a evolução na área do produto? Assinale a resposta correta.
		
	
	A tecnologia não provocou influência para o engenheiro de produção e do projetista onde a comunicação não era importante nem comum entre as partes
	
	Seu valor não foi incrementado com o advento da tecnologia e com as novas formas de projetar e da formação do engenheiro de produção e do projetista
	 
	Seu valor incrementado com o advento da tecnologia e com as novas formas de projetar e da formação do engenheiro de produção e do projetista
	
	A tecnologia criou uma barreira para o engenheiro de produção e do projetista onde a comunicação não fluía conforme as necessidades