POLITICAS PUBLICAS EXERCICIOS 1 A 10

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Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em oposição ao Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o:
	
	
	
	
	
	 
	Welfare State
	
	
	Comunista
	
	
	Social
	
	 
	Neoliberalista
	
	
	Socialista
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	No Brasil, o Neoliberalismo foi adotado abertamente nos dois governos consecutivos do presidente Fernando Henrique Cardoso. Em seus dois mandatos presidenciais houve várias desestatizações de empresas. Muito do dinheiro arrecadado foi usado para manter a cotação da nova moeda brasileira, o Real, equivalente a do dólar. O neoliberalismo defendia:
	
	
	
	
	 
	A privatização dos serviços públicos
	
	
	A garantia de serviços públicos
	
	 
	Recursos adicionais para a criação dos filhos
	
	
	O Estado como agente regulamentador
	
	
	Auxilio para a saúde e educação
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Segundo Wood (2001:12), o sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa, em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado, é conhecido como:
	
	
	
	
	
	Democracia
	
	 
	Socialismo
	
	
	Ditadura
	
	
	Anarquia
	
	 
	Capitalismo
	
	
	
	4.
	A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, por exemplo, visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de capitalismo se contrapunha:
	
	
	
	
	
	à lucratividade, ao direito a investimentos e a acumulação de capitais
	
	 
	à política de Estado de Bem-Estar Social
	
	
	ao processo de internacionalização das economias capitalistas
	
	
	à  liberdade e expansão do mercado financeiro
	
	
	à formação de grandes blocos econômicos
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	O neoliberalismo defende:
	
	
	
	
	 
	mínima participação do governo na economia e nas relações do mercado de trabalho
	
	
	política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado
	
	
	mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo poder público
	
	
	máxima participação do governo na economia e nas relações de mercado de trabalho
	
	
	política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	O artigo 53 da Lei de diretrizes e bases da educação n9394/96, afirma que, o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: Marque somente a opção incorreta
	
	
	
	
	 
	A formação dos alunos de 15 a 17 anos para a formação de trabalho, desconsiderando a classe social
	
	
	A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
	
	
	A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
	
	
	A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
	
	
	O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
	
	
	
	7.
	Dentre as alternativas abaixo, marque somente aquela que enumera metas essenciais das políticas do modelo neoliberalista:
	
	
	
	
	 
	Estabilização de preços e contas nacionais; privatização dos meios de produção e das empresas estatais e liberalização do comércio e capitais
	
	
	Desregulamentação da economia, controle dos preços pelo governo e aumento do Estado na economia
	
	
	Aumento do estado provedor, aumento da participação do governo na economia e austeridade fisca
	
	
	Aumento da participação do governo na economia, desregulamentação da atividade privada e austeridade fiscal com restrições aos gastos públicos
	
	
	Estabilização de preços e das contas do governo; estatização dos meios de produção e liberalização do comércio
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um exemplo de:
	
	
	
	
	 
	Modelo de avaliação social
	
	
	Sistema de acumulação capitalista
	
	
	Responsabilidade civil
	
	
	Estado do Bem-Estar Social
	
	 
	Política pública educacional
	Os princípios liberais do início do século XX afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, baseada no pleno emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre mercado seria capaz de fomentar a distribuição da riqueza e da renda. Estamos nos referindo aos:
	
	
	
	
	
	Fordistas
	
	 
	Neoliberais
	
	
	Capitalistas
	
	
	Socialistas
	
	
	Tayloristas
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	O modelo de estado que organiza a política e a economia do país sendo encarregado da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e proteção à população mediante impostos, denomina-se:
	
	
	
	
	 
	Estado do Bem Estar Social
	
	
	Capitalismo
	
	
	Democracia
	
	
	Globalização
	
	 
	Presidencialismo
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de novos elementos básicos como:
	
	
	
	
	 
	desregulamentação das relações trabalhistas, privatização de empresas estatais e abertura comercial aos países estrangeiros
	
	
	intervenção estatal na economia, privatização das empresas e incremento do benefício do seguro desemprego
	
	
	investimento do Produto Interno Bruto em políticas sociais, abertura dos portos e intervenção do Estado na economia
	
	 
	abertura comercial aos países estrangeiros, altos investimentos públicos em saúde e educação e desregulamentação das leis fiscais
	
	
	altos investimentos em saúde e educação, desregulamentação das relações trabalhistas e presença forte dos sindicatos
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Qual crise está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que, no afã de recuperar a lucratividade, contrapõe direito a investimentos e acumulação de capitais, e é responsável pela condução da reforma do Estado que tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais.
	
	
	
	
	 
	Crise Mundial
	
	
	Crise Neoliberal
	
	 
	Crise do Estado de bem-estar social
	
	
	Crise do Conservadorismo
	
	
	Crise Financeira
	
	
	
	5.
	Quem afirmava que: A economia e a política do Estado Keynesiano, baseada no plenoemprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre mercado seria capaz de fomentar a distribuição da riqueza e da renda.Quem
	
	
	
	
	
	Os Conservadores
	
	
	Os Socialistas
	
	
	Os Republicamos
	
	
	Os Anarquistas
	
	 
	Os neoliberais
	
	
	
	6.
	Modelo de estado provedor que organiza a política e a economia de um país, encarregando-se da promoção e garantia de serviços públicos e proteção para toda a população.
	
	
	
	
	
	Capitalismo
	
	
	Globalização
	
	
	Presidencialismo
	
	 
	Estado do Bem Estar Social
	
	
	Democracia
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pôde trazer conseqüências para a nossa sociedade como:
	
	
	
	
	 
	um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, consequentemente, entre Estado e indivíduo;
	
	 
	igualdade social;
	
	
	geração de riquezas materiais para atender toda a sociedade;
	
	
	riqueza, emprego e saúde para toda a população.
	
	
	mobilização das classes trabalhadoras;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Com ele vieram os direitos sociais e por isso, verificou-se um grande aumento de serviços públicos. O direito de ter acesso aos bens sociais pelo simples fato de ser membro da sociedade e a obrigação desta última de garanti-los através do Estado. O trecho acima descreve o estado:
	
	
	
	
	
	Moderno
	
	
	Absolutista
	
	
	Liberal
	
	
	De direito
	
	 
	Do bem estar social
	Para Wood (2001:12), o capitalismo não consiste:
	
	
	
	
	 
	em um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa;
	
	 
	em um sistema sociopolítico caracterizado pela apropriação dos meios de produção pela coletividade.
	
	
	em um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses, obrigados a vender sua mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência;
	
	
	em fomentar idéias de que os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida;
	
	
	na ideia de que a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público. Para tanto, a propaganda, neste modelo, buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o privado, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. A Organização política e econômica que coloca o Estado como principal agente regulamentador de toda vida e saúde social, política e econômica do país. Damos isto o nome de:
	
	
	
	
	
	Mão-de-obra assalariada
	
	
	Hegemonia de classes
	
	
	Crescimento Econômico
	
	 
	Estado de bem estar social
	
	
	Desenvolvimento Mercantilista
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A difusão da ideologia neoliberal acontece com maior intensidade a partir da crise capitalista de 70. Assinale a alternativa que contém a afirmação neoliberalista sobre os gastos em serviços sociais:
	
	
	
	
	
	incrementam o nível de emprego e satisfação do povo com o governo
	
	 
	aumentam o trabalho improdutivo e criam assalariados dependentes dos setores produtivos
	
	
	aumentam a perspectiva do sujeito de incrementar seu próprio desenvolvimento pessoal
	
	
	diminuem a crise fiscal e equilibram os gastos públicos
	
	 
	aumentam os gastos com o produto interno bruto e geram novos empregos
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que:
	
	
	
	
	
	As estatizações das empresas privadas aumentam a eficiência do serviço público
	
	 
	As privatizações das empresas públicas aumentam os gastos do Estado e desaceleram o processo de livre concorrência
	
	
	As estatizações das empresas privadas diminuem a eficiência do serviço público
	
	 
	As privatizações das empresas públicas diminuem os gastos do Estado e incentivam a livre competição do mercado
	
	
	As estatizações das empresas privadas aumentam os gastos do Estado e incentivam a livre competição do mercado
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Ao se contrapor ao Estado de Bem Estar Social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo:
	
	
	
	
	 
	buscou convencer que a coisa privada é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o público, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade.
	
	
	privilegiava os serviços públicos em detrimento dos privados;
	
	 
	embasou a organização societária sob a ótica da competição, da segmentação e da seletividade;
	
	
	qualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público;
	
	
	condenava a privatização dos serviços públicos;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo?
	
	
	
	
	
	De direito
	
	
	Liberal
	
	 
	Neoliberalista
	
	
	Moderno
	
	
	Do Bem Estar Social
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	O neoliberalismo apresenta uma serie de sugestões / recomendações com relação a Politicas Publicas. Leia, com atenção, as afirmativas abaixo: I. Privatização de serviços públicos estatais. II. Redução drástica na oferta de politicas sociais compensatórias, como os programas de previdência social publica, habitação popular, assistência social e credito rural subsidiado. III. Restrições ao direito da universalidade no atendimento a Saúde e a Educação. IV. A redução drástica na oferta de politicas sociais compensatórias por parte do Estado e a privatização de serviços públicos permite uma oferta de maior qualidade de politicas sociais compensatórias por parte da iniciativa privada cobrando preços razoáveis mas propiciando o atendimento a todos, o que não acontece quando essas politicas sociais são oferecidas pelo Estado. . Assinale, abaixo, a opção correta:
	
	
	
	
	
	As afirmações III e IV estão corretas.
	
	 
	As afirmações I, II e III estão corretas; (aula 2, telas 23/28 e 24/28).
	
	 
	As afirmações I e II estão corretas.
	
	
	As afirmações I e III estão corretas;
	
	
	As opções II, III e IV estão corretas.
	
	
	
	8.
	O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que o Estado deve:
	
	
	
	
	 
	prover bem-estar social a todo o cidadão
	
	
	regulamentar as operações financeiras
	
	
	promover o processo de estatização das empresas
	
	 
	ser mínimo e diminuir sua influência na economia
	
	
	participar de todas as relações de mercado
	O modelo de Estado neoliberal surge como uma contraposição ao Estado de bem estar social. Assinale a alternativa que expressa uma das características desse novo tipo de Estado.
	
	
	
	
	 
	A manutenção de políticas públicas na área social.
	
	
	A garantia dos direitos sociais.
	
	
	A distribuição igualitária de bens e riquezas.
	
	 
	A privatização dos bens públicos.
	
	
	A estatização dosserviços públicos.
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo:
	
	
	
	
	
	o neoliberalismo não defende a privatização da economia.
	
	 
	a propaganda neoliberal buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada.
	
	
	o neoliberalismo defende os direitos sociais e uma sociedade mais igualitária.
	
	
	a política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões.
	
	
	o neoliberalismo, por ser um sistema justo, não provoca a desigualdade social
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Dentre as recomendações relacionadas diretamente com a educação a ÚNICA opção CORRETA com relação á Constituição de 1937 é:
	
	
	
	
	
	A cobrança de atestado de pobreza para os alunos na escola publica
	
	 
	A Gestão democrática e colegiada da Escola
	
	
	Os mais favorecidos assumiriam os gastos escolares com os menos favorecidos
	
	
	A família deve participar na educação da infância e juventude
	
	 
	A cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	As opções destacam ações que identificam correntes de pensamento político. Dentre as opções abaixo, aquela que NÃO corresponde a uma ofensiva neoliberal é:
	
	
	
	
	
	"Credibilidade zero" do povo em relação ao Estado
	
	
	Convencimento de "coisa pública" como ineficiente e mal gerenciada
	
	 
	Defesa dos princípios dos bens e serviços públicos e de qualidade para todos
	
	
	Privatização do Estado sob a ótica da competição e da seletividade
	
	
	Desqualificação do Estado como espaço de representatividade do público
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	As ideias do Manifesto dos Pioneiros de 1932 influenciaram a elaboração da Constituição de 1934. Marque a única alternativa que expressa corretamente esse ideário:
	
	
	
	
	
	excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	
	Eliminou o sistema de vagas na universidade
	
	 
	garantiu matrícula apenas para os mais pobres
	
	 
	garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
	
	
	instituiu a obrigatoriedade para o ensino médio
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	"Estados grandes e ricos, muitíssimas regulações que organizam o funcionamento dos mercados, arrecadando muitos impostos, promovendo formas encobertas e sutis de protecionismo e subsídios e convivendo com déficits fiscais elevados" (Boron: 1999,9).Isto significa dizer que:
	
	
	
	
	
	A política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões
	
	 
	A política neoliberal beneficia os países periféricos
	
	
	O sistema capitalista elimina as diferenças entre ricos e pobres
	
	
	A política neoliberal é implementada igualmente em todos os países
	
	 
	O Estado de bem estar social continua existindo em alguns países capitalistas centrais
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	A crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que buscava a reforma do Estado. Assinale a alternativa que explica essa reforma do Estado de Bem-Estar Social:
	
	
	
	
	
	A crise desencadeou o aumento do volume de investimentos nas áreas sociais, sobretudo na educação pública
	
	 
	A reforma tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais
	
	
	A reforma não alterou o quadro de benefícios sociais nos países em desenvolvimento, como saúde e educação
	
	
	A crise determinou a ampliação da obrigatoriedade da educação para o ensino médio e para a educação infantil
	
	
	A crise eliminou a baixa qualidade na educação e saúde para todos os níveis sócio-econômicos
	
	
	
	8.
	Marque a opção que apresenta o sistema de governo que completa adequadamente a lacuna do texto: Segundo Wood (2001, p.12): "O .................................... é um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa; em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; e em que todos os agentes econômicos dependem do mercado, os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida".
	
	
	
	
	 
	Socialismo
	
	
	Anarquismo
	
	
	Marxismo
	
	 
	Capitalismo
	
	
	Comunismo
	A Constituição de 1937 representou um enorme retrocesso em todas as áreas sociais, sobretudo no campo educacional. As conquistas apresentadas pela Constituição anterior, não conseguiram entrar em vigor, pois a ditadura de Vargas interrompeu esse processo desencadeado a partir de Manifesto de 1932. Assinale a alternativa que caracteriza a educação no período da ditadura getulista:
	
	
	
	
	 
	A educação deixou de ser considerada como um direito de todos.
	
	 
	O ensino universitário público recebeu grandes investimentos federais.
	
	
	A rede de ensino público foi privatizada sob orientação federal.
	
	
	O ensino superior público foi limitado aos que comprovassem falta de renda.
	
	
	A rede particular de ensino foi substituída pela pública
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	A Constituição Federal de 1937, no governo Vargas, declarava que o ensino primário deveria ser obrigatório e gratuito, no entanto instituiu o Caixa Escolar. Esse dispositivo feria o direito da:
	
	
	
	
	
	religião
	
	 
	gratutidade
	
	
	etnia
	
	
	nacionalidade
	
	
	expressão
	
	
	
	3.
	As alternativas abaixo apresentam concepções relacionadas ao Estado de bem-estar Social e tipos de organização político-econômica. A ÚNICA alternativa que pode ser considerada um conceito de bem-estar social como organização é:
	
	
	
	
	
	política que não coloca o Estado como organizador da Economia
	
	 
	política que define o papel do Estado como órgão regulador das sanções sociais
	
	 
	política econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia
	
	
	política que coloca o povo como único representante legal da economia
	
	
	política econômica que delega ao Estado o poder de organizar a política
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	A Constituição de 1824 é resultado da declaração da independência do país ocorrida em 1822.Esta Constituição determinou em seu artigo 179 que : "A instrução primária é gratuita a todos os cidadãos". Se considerarmos que, ainda hoje, em pleno século XXI, existem brasileiros sem educação básica, a opção que destaca uma interpretação crítica relacionada à aplicação do artigo 179 da Constituição de 1824 é:
	
	
	
	
	
	Neste período a instrução primária era obrigatória para todos os cidadãos
	
	 
	Este artigo foi restrito a uma pequena parte da população considerada cidadã
	
	
	Ricos e pobres tinham acesso a educação de qualidade
	
	
	Este artigo expressa o papel de destaque da instrução primária a toda sociedade
	
	
	No início do século XIX, toda população exercia o direito de cidadania
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	O período de desaquecimento da produção associado à expansão do mercado financeiro foram algumas das causas da crise do Estado de Bem- Estar Social, porém, nos países centrais do capitalismo, o crescimento de produtos industrializados aumentou enquanto que nos países periféricos:O crescimento econômico se manteve estável
	
	 
	A desigualdade social diminuiu
	
	
	A distribuição de renda aumentou em ritmo acelerado
	
	
	O crescimento da população e da riqueza desequilibrou o consumo
	
	 
	O aumento da pobreza se manteve acelerado
	
	
	
	6.
	Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. Marque a opção que aponta como ficou conhecido esse grupo de educadores:
	
	
	
	
	 
	Educadores Nacionais
	
	
	Educadores Republicanos
	
	
	Pioneiros da Educação Pública
	
	
	Conservadores Estadistas
	
	 
	Pioneiros da Educação Nova
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	R. é um garoto de sete anos que frequenta o primeiro ano do Ensino Fundamental. Por distração da mãe, na última semana, compareceu à escola calçando pares de tênis diferentes sendo um na cor azul e outro na cor vermelha. As crianças logo perceberam e passaram a rir dele, levaram colegas de outras turmas para mostrar e a gozação durou todo o tempo que o menino esteve na escola. A professora de R. considerou o fato muito engraçado e tomou parte da ¿brincadeira¿, chegando a dizer que ele tinha virado o palhacinho da classe. No dia seguinte, o pai de R. telefonou para a escola informando que o filho estava se recusando a frequentar as aulas novamente. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a professora
	
	
	
	
	 
	submeteu uma criança sob sua autoridade a vexame e constrangimento, caracterizando uma atitude criminosa.
	
	 
	poderia punir ou proteger à criança, tendo o direito de agir de acordo com os próprios princípios éticos.
	
	
	agiu bem porque aproveitou o fato para descontrair as crianças.
	
	
	cometeu uma ofensa ao menino porque achou o fato engraçado.
	
	
	deveria enviar um bilhete aos pais de R, pedindo que prestassem mais atenção no filho.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque:
	
	
	
	
	
	instituiu a escola laica na rede pública e particular católica
	
	 
	garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
	
	 
	excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	
	Determinou que os mais favorecidos se responsabilizariam com os gastos escolares dos menos favorecidos
	
	
	garantiu matrícula para todos
	Os debates políticos que se travavam no alvorecer dos anos de 1930 incluíam um crescente interesse pelas questões educacionais. "(...) Nesse ideário reformista, que tomava forma desde os anos de 1910 e 1920, as possibilidades de intervenção no processo educativo eram superestimadas a tal ponto que nele pareciam estar contidas as soluções para os problemas do país: sociais econômicos e políticos" (Shiroma, Eneida Oto, Moraes, Maria Célia M. de, Evangelista, Olinda. Política Educacional. DP&A: 2004, p. 17). Marque a alternativa que expressa o ideário dos reformistas contemplado na Constituição de 1934:
	
	
	
	
	 
	Estabeleceu o direito de todos à educação, e, a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário
	
	
	Incluiu o ensino religioso das escolas públicas, passando a vigorar a escola laica
	
	
	Estabeleceu o direito de todos, em todos os níveis, à educação
	
	 
	Não estabeleceu o direito à educação
	
	
	Definiu que a família assumiria a educação dos filhos
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Qual das informações abaixo pode ser considerada INCORRETA:
	
	
	
	
	 
	A primeira Constituição do Brasil foi aprovada em 1934, que além de tantas outras questões tratou de um Plano Nacional para a Educação
	
	
	A República proclamada em 1889 mudou o regime político no país, e como decorrência exigiu a elaboração de outro texto constitucional que correspondesse aos novos tempos
	
	
	A necessidade de uma Constituição surgiu a partir do momento que o Brasil se libertou de Portugal
	
	
	O Estado Novo foi legitimado na Constituição de 1937 que dedicava toda uma seção à educação e à cultura, mas com características do regime ditatorial
	
	
	A Constituição é a lei que estabelece as principais regras e normas jurídicas, políticas, econômicas e sociais de um país
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	O contexto histórico brasileiro sempre refletiu nas Constituições e, consequentemente, na educação brasileira. Com isso, podemos afirmar que:
	
	
	
	
	 
	A educação nas primeiras constituições republicanas foi um direito que permaneceu includente;
	
	 
	Durante o Estado Novo houve um longo período de autoritarismo e repressão. Em todas as áreas sociais, particularmente na educação, houve um enorme retrocesso. As conquistas apresentadas na Carta Constitucional anterior (1934), que nem chegaram a ser colocadas em prática, foram totalmente abandonadas na nova lei.
	
	
	A Constituição de 1937 determinou que fosse criada uma lei específica para a Educação.
	
	
	Em 1945, começa a chamada Era Vargas. Uma nova Carta Constitucional foi redigida para acompanhar os novos tempos. Tempos democráticos que se instalavam na vida brasileira, e que traziam alguns direitos sociais. Quanto à educação, o antigo debate dos Pioneiros de 1932 é recuperado em relação a alguns temas.
	
	
	A educação na monarquia era um direito de todos.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	República significa "o governo do povo para o povo pelo povo" e, remonta ao mundo da antiguidade grega. No momento de sua instalação no Brasil, o regime republicano deveria representar o acesso democrático de toda a população aos direitos humanos mais básicos, dentre eles a educação. Qual foi o panorama da educação durante esse período histórico?
	
	
	
	
	 
	a família dos mais favorecidos responsável pela educação dos menos favorecidos
	
	 
	o ensino permanece restrito às camadas mais favorecidas da sociedade
	
	
	democratização do ensino elementar
	
	
	os jesuítas mantêm-se como responsáveis por toda a educação nacional
	
	
	abertura de escolas suficientes para atender toda a população iletrada
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Marque a resposta CORRETA: No dia 10 de novembro de 1937, foi dado o golpe, instituindo-se uma nova constituição e em consequência o Estado Novo, com o qual Getúlio passaria a ser a autoridade máxima do Estado. A Constituição de 1937 dedicava toda uma seção à educação e à cultura, mas com características do regime ditatorial instituído, como, por exemplo:
	
	
	
	
	
	a vinculação de recursos para a manutenção e desenvolvimento do ensino
	
	 
	o ingresso de todos os cidadãos na universidade
	
	 
	a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar
	
	
	o fim do ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	
	o fim da obrigatoriedade do ensino primário
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. O capítulo II deste texto legal abordou a questão educacional incorporando sugestões e idéias levantadas por intelectuais e professores da época, já apresentadas no Manifesto dos Pioneiros. O trecho acima faz menção a que dispositivo legal?Lei 4024/61
	
	 
	Constituição de 1891
	
	
	Constituição de 1946
	
	 
	Constituição de 1934
	
	
	Constituição de 1937
	
	
	
	7.
	No pensamento neoliberal, a única forma para fomentar a distribuição da riqueza e da renda, está relacionado:
	
	
	
	
	
	A doação de bens dos ricos para os pobres
	
	 
	Ao livre mercado
	
	 
	Ao controle dos órgãos sindicais
	
	
	Ao controle da iniciativa privada
	
	
	Ao controle do Estado
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	O primeiro texto constitucional do Brasil refletiu um momento histórico distinto, marcado pelo processo de emancipação política da metrópole portuguesa. A sociedade caracterizava-se por uma forte distinção entre as classes, e que se reproduzia na educação, pois poucos eram os brasileiros alfabetizados. Apenas uma pequena parcela da população tinha acesso ao processo educacional, representando:
	
	
	
	
	 
	o povo brasileiro
	
	
	todos os brasileiros
	
	
	os escravos das áreas urbanas
	
	 
	a elite da sociedade
	
	
	os europeus residentes no país
	Marque a resposta CORRETA: A Constituição Brasileira de 1946, promulgada no pós-guerra e no contexto da redemocratização do Brasil, indicou a elaboração, pela primeira vez, de uma lei específica a respeito:
	
	
	
	
	
	da aplicação do ensino religioso no Brasil
	
	
	da organização do ensino privado no Brasil
	
	
	das matrículas na escola pública brasileira
	
	
	da organização da igreja no ensino público
	
	 
	das diretrizes e bases da educação brasileira
	
	
	
	2.
	Com o fim da Era Vargas uma nova Carta Constitucional foi elaborada (1946). Essa Constituição Brasileira é a primeira legislação que sugere que seja elaborada uma lei específica a respeito:
	
	
	
	
	
	dos salários dos professores no Brasil
	
	
	da seleção dos alunos mais aptos para escola pública
	
	 
	das matrículas na escola pública brasileira
	
	
	dos principais recursos da educação brasileira
	
	 
	das diretrizes e bases da educação brasileira
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Ao analisar os artigos referentes ao ensino primário no Brasil, nas Constituições de 1934 e 1937, podemos sintetizar que com a ditadura de Getúlio Vargas a legislação retrocede e o ensino primário deixa de ser um direito de todos, obrigatório e gratuito. Isto por que a Constituição de 1937 estabelece:
	
	
	
	
	
	a participação da família na educação da infância e juventude
	
	
	a participação dos pais na escola
	
	
	a cobrança de atestado de pobreza para os alunos na escola pública
	
	 
	a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar
	
	 
	a doação do trabalho docente para os pobres
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Em meados dos anos de 1970, sobretudo nos anos de 1980, ocorreu uma mudança radical com relação ao modelo de desenvolvimento capitalista. Marque a alternativa que NÃO caracteriza esse modelo de sociedade:
	
	
	
	
	 
	Todos os agentes econômicos dependem do mercado.
	
	 
	Os trabalhadores são bem remunerados
	
	
	A competição e a maximização do lucro são as regras fundamentais da vida.
	
	
	Neste regime predomina a propriedade privada.
	
	
	Os mais qualificados se tornarão empregáveis.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Assinale a alternativa CORRETA. Um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova a partir dos anos de 1920 foi:
	
	
	
	
	
	a República , que mudou o regime político no país
	
	 
	a criação do Ministério da Educação
	
	 
	a Carta Constitucional, que foi redigida para acompanhar os novos tempos de democracia
	
	
	o Estado Novo, período particularmente fértil na educação
	
	
	a primeira LDB que o Brasil produziu
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A concepção da expressão ¿coisa pública¿ deve ser compreendida como o que se refere a todos os cidadãos. Com base nos textos estudados, a opção que define a expressão ¿coisa pública¿ é:
	
	
	
	
	
	Cooperativas supervisionadas por entidades independentes
	
	
	ONGs supervisionadas pelo Estado
	
	 
	Instituições de assistência social supervisionadas por entidades independentes
	
	 
	Bem comum e direito de todos garantido pelo Estado
	
	
	Serviço públicos destinados apenas aos pobres
	
	
	
	7.
	O estabelecimento de um taxa mensal cobrada nas escolas, a partir do que ficou estabelecido pela Constituição de 1937, ficou conhecida como ¿Caixa Escolar¿. Essa é uma ação que pode ser caracterizada como:
	
	
	
	
	 
	Retrocesso da legislação que culmina na ideia de que ensino primário deixa de ser direito de todos, sendo obrigatório e gratuito
	
	 
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que o ensino primário deveria ser custeado apenas pelas classes sociais desfavorecidas
	
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que o poder público não deveria subsidiar em nada o ensino primário
	
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que ensino primário deveria ser financiado por todos, inclusive pelas famílias
	
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que a educação não é obrigação do poder público, mas da iniciativa privada
	
	
	
	8.
	A desigualdade social não ocorreu apenas nos países mais pobres do mundo capitalista, mesmo nos países mais ricos as diferenças sociais se aprofundavam. Do ponto de vista dos economistas conservadores, a solução cabível para fomentar a distribuição da riqueza e da renda era:
	
	
	
	
	 
	O aumento da inflação
	
	
	A dispensa dos funcionários
	
	
	O aumento dos salários
	
	
	A doação de bens e isenção dos impostos
	
	 
	O livre comércio
	Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO:
	
	
	
	
	 
	Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso
	
	
	Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira
	
	
	Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	
	
	Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas
	
	 
	Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	O processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) pode ser dividido em dois períodos. Julgue verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas que correspondem à primeira fase de elaboração da LDB e marque a resposta correta:
I. Sr. Clemente Mariani representava os interesses do governo (  )
II A primeira fase de elaboração da primeira LDB caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos (  )
III. Mariani era filiado ao PSD (Partido Social Democrático) (  )
	
	
	
	
	 
	V - F - F
	
	 
	V - V - F
	
	
	F - F - V
	
	
	F - V - V
	
	
	F - V - F
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi o resultado dos embates entre setores antagônicos da sociedade brasileira. Marque a alternativa que condiz com o ano de sua criação:
	
	
	
	
	 
	19611988
	
	
	1968
	
	 
	1974
	
	
	1996
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	O longo período de discussão da LDB de 61 gerou um projeto denominado Projeto Lacerda. Esse projeto reivindicava:
	
	
	
	
	 
	A aplicação de recursos públicos para a manutenção tanto de escolas públicas quanto de escolas particulares.
	
	
	O currículo comum para todas as regiões brasileiras.
	
	
	A descentralização do ensino nacional.
	
	
	A aplicação de recursos públicos somente para a manutenção de escolas públicas.
	
	 
	A centralização do ensino nacional.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação brasileira (Lei 4.024/1961) foi publicada em 1961 após tensões e debates entre distintas concepções e propostas de educação para o Brasil. Sobre essa LDB, assinale a resposta errada:
	
	
	
	
	
	Em seu segundo artigo é afirmado na LDB que ¿a educação é direito de todos, e será dada no lar e na escola.
	
	 
	Apesar de toda a controvérsia a respeito da construção da LDB de 1961, é essa norma que rege e direciona a educação brasileira ainda hoje.
	
	 
	Essa LDB assegurou a obrigatoriedade do ensino primário a partir dos 7 anos, em língua nacional.
	
	
	Haviam tensões em torno da LDB entre dois grupos com distintas concepções de educação: um de tendência centralizadora (defesa do nacionalismo desenvolvimentista com o Estado à frente da promoção de políticas públicas), e outro de tendência descentralizadora (com ênfase na iniciativa privada).
	
	
	A discussão da primeira LDB ocorreu em um longo período, de 1946 a 1961, quando foi finalmente publicada.
	
	
	
	6.
	Em relação as verbas para financiar a educação pública, ficou estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases de 1961 que os recursos financeiros seriam aplicados:
	
	
	
	
	 
	Exclusivamente para escolas públicas com mais de 800 alunos.
	
	
	Igualmente entre escolas públicas e privadas.
	
	
	Somente para escolas públicas que entregassem o Censo Escolar.
	
	
	Exclusivamente nas escolas públicas.
	
	 
	Preferencialmente nas escolas públicas mas abria espaço para aplicação de verba pública no setor privado.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	A Educação escolar necessita de uma organização para que possa cumprir com os seus princípios formadores atendendo as variadas faixas etárias e níveis. Marque a opção que apresenta como a Lei 4024/61 previa a organização para o ensino no Brasil:
	
	
	
	
	
	Pré-primário - técnico e ensino médio
	
	 
	Pré-primário - ginasial e ensino médio
	
	
	Pré-primário - técnico e administrativo
	
	 
	Pré-primário - primário e ensino médio
	
	
	Pré-primário - comercial e ensino médio
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61. que reconheceu educação como direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de educação a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.
	
	
	
	
	 
	Todas estão Corretas
	
	
	Estão Corretas somente I, IV, V
	
	
	Estão corretas somente II, III, IV
	
	
	Estão Corretas somente III, IV, V
	
	
	Estão corretas somente I, II, III
	
A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Brasil foi muito longa e demorada porque havia uma luta política entre dois partidos opostos e por causa do debate sobre:
	
	
	
	
	
	a centralização do currículo
	
	 
	as verbas da educação
	
	
	o teor conteudista do currículo nacional
	
	
	a descentralização do currículo
	
	
	o ensino técnico no Brasil
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a educação era entendida como um direito:
	
	
	
	
	 
	De Pobres
	
	
	De Poucos;
	
	
	Institucional;
	
	
	De Ricos;
	
	 
	De Todos;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Tal processo pode ser dividido em dois períodos. O segundo período da longa trajetória da primeira LDB girou em torno de _____________________ .
Assinale a opção que aponta o tema do debate em questão da época:
	
	
	
	
	 
	Sistema de ensino
	
	
	Conflito partidário
	
	
	Princípios da educação
	
	
	Práticas pedagógicas
	
	 
	Verbas públicas
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Segundo a terceira aula: o sentido da Lei nº. 4024/61 sobre a elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases. Qual foi o principal resultado obtido a partir da retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares o que permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país.
	
	
	
	
	
	No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões que a política educacional era entendida como o início da ditadura militar.
	
	
	No texto ficara determinado, entre outras questões que a educação deveria ser paga para que seja valorizada;
	
	
	No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a política educacional era entendida como o direito ao voto;
	
	 
	No texto constitucional ficara determinado que a educação era entendida como um direito de todos;
	
	 
	No texto ficara determinado, entre outras questões, como já vimos anteriormente, que a educação era entendida como o grande milagre na sociedade brasileira;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser considerada FALSA:
	
	
	
	
	 
	Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates
	
	
	A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas
	
	
	Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem pelas escolas atuando decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do perfil do cidadão desejado pelo Estado.
	
	
	Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas
	
	 
	Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	De acordo com a Lei nº. 4024/61 é INCORRETO afirmar que:
	
	
	
	
	
	( ) foi a primeira LDB que o Brasil produziu.
	
	 
	( ) esse momento histórico foi marcado pelo fim do governo de Getúlio Vargas.
	
	
	( ) criou os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.
	
	
	( ) a educação era entendida como um direito de todos.
	
	 
	( ) instituiu que os recursos seriam aplicados apenas nas escolas públicas, devendo o setor privadobuscar suas próprias formas de sustentabilidade.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas, que foi dividido em quantos períodos?
	
	
	
	
	 
	Dois períodos;
	
	
	Um período;
	
	
	Três períodos;
	
	
	Quatro períodos;
	
	
	Cinco períodos;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM COERÊNCIA HISTÓRICA o fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos, cujas trajetórias sempre estiveram vinculadas à educação. De um lado encontrava-se o Ministro do governo ora no poder - o Sr. Clemente Mariani - filiado à UDN (União Democrática Nacional), partido ligado a _____________________, articulado às classes média e alta do país, e à burguesia internacional, e de oposição as forças de ________________. E do outro lado o ex-Ministro da Educação do Estado Novo, Deputado _______________, filiado ao PSD (Partido Social Democrático), apoiado pelas forças getulistas.
	
	
	
	
	 
	Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo Capanema
	
	
	Democracia - Fernando Henrique Cardoso - Fernando Collor de Mello
	
	
	Setores Avançados - Clemente Mariano - Getúlio Vargas
	
	 
	Educação - Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	
	
	Educação - Getúlio Vargas - Carlos Larcerda
	
A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual das alternativas abaixo expressa a razão da demora para essa aprovação?
	
	
	
	
	 
	O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão na LDB
	
	
	A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional
	
	
	A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino nacional.
	
	
	O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira
	
	 
	A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases foi marcada pela polêmica encabeçada por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia entre:
	
	
	
	
	
	Ensino Técnico e Propedêutico Científico
	
	 
	Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de verbas públicas
	
	
	Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores
	
	
	Centralização e descentralização da Gestão Educacional
	
	 
	Ensino Profissionalizante e Ensino Regular
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Em relação as verbas para financiar a educação pública, ficou estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases de 1961 que os recursos financeiros seriam aplicados:
	
	
	
	
	 
	Preferencialmente nas escolas públicas mas abria espaço para aplicação de verba pública no setor privado.
	
	
	Igualmente entre escolas públicas e privadas.
	
	 
	Exclusivamente nas escolas públicas.
	
	
	Exclusivamente para escolas públicas com mais de 800 alunos.
	
	
	Somente para escolas públicas que entregassem o Censo Escolar.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO:
	
	
	
	
	 
	Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
	
	
	Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso
	
	 
	Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira
	
	
	Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	
	
	Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	O processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) pode ser dividido em dois períodos. Julgue verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas que correspondem à primeira fase de elaboração da LDB e marque a resposta correta:
I. Sr. Clemente Mariani representava os interesses do governo (  )
II A primeira fase de elaboração da primeira LDB caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos (  )
III. Mariani era filiado ao PSD (Partido Social Democrático) (  )
	
	
	
	
	 
	V - F - F
	
	 
	V - V - F
	
	
	F - V - V
	
	
	F - F - V
	
	
	F - V - F
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi o resultado dos embates entre setores antagônicos da sociedade brasileira. Marque a alternativa que condiz com o ano de sua criação:
	
	
	
	
	
	1996
	
	
	1974
	
	
	1988
	
	
	1968
	
	 
	1961
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	O longo período de discussão da LDB de 61 gerou um projeto denominado Projeto Lacerda. Esse projeto reivindicava:
	
	
	
	
	 
	A aplicação de recursos públicos somente para a manutenção de escolas públicas.
	
	
	A descentralização do ensino nacional.
	
	
	A centralização do ensino nacional.
	
	
	O currículo comum para todas as regiões brasileiras.
	
	 
	A aplicação de recursos públicos para a manutenção tanto de escolas públicas quanto de escolas particulares.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	
	A Educação escolar necessita de uma organização para que possa cumprir com os seus princípios formadores atendendo as variadas faixas etárias e níveis. Marque a opção que apresenta como a Lei 4024/61 previa a organização para o ensino no Brasil:
	
	
	
	
	
	Pré-primário - técnico e administrativo
	
	
	Pré-primário - comercial e ensino médio
	
	
	Pré-primário - ginasial e ensino médio
	
	
	Pré-primário - primário e ensino médio
	
	
	Pré-primário - técnico e ensino médio
	
A primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação brasileira (Lei 4.024/1961) foi publicada em 1961 após tensões e debates entre distintas concepções e propostas de educação para o Brasil. Sobre essa LDB, assinale a resposta errada:
	
	
	
	
	
	Essa LDB assegurou a obrigatoriedade do ensino primário a partir dos 7 anos, em língua nacional.
	
	 
	Apesar de toda a controvérsia a respeito da construção da LDB de 1961, é essa norma que rege e direciona a educação brasileira ainda hoje.
	
	
	A discussão da primeira LDB ocorreu em um longo período, de 1946 a 1961, quando foi finalmente publicada.
	
	
	Haviam tensões em torno da LDB entre dois grupos com distintas concepções de educação: um de tendência centralizadora (defesa do nacionalismo desenvolvimentista com o Estado à frente da promoção de políticas públicas), e outro de tendência descentralizadora (com ênfase na iniciativa privada).
	
	
	Em seu segundo artigo é afirmado na LDB que ¿a educação é direito de todos, e será dada no lar e na escola.
	
	
	
	2.
	Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e BasesLei 4024/61. que reconheceu educação como direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de educação a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.
	
	
	
	
	
	Estão corretas somente I, II, III
	
	
	Estão Corretas somente III, IV, V
	
	
	Estão Corretas somente I, IV, V
	
	 
	Todas estão Corretas
	
	
	Estão corretas somente II, III, IV
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Tal processo pode ser dividido em dois períodos. O segundo período da longa trajetória da primeira LDB girou em torno de _____________________ .
Assinale a opção que aponta o tema do debate em questão da época:
	
	
	
	
	 
	Verbas públicas
	
	 
	Sistema de ensino
	
	
	Conflito partidário
	
	
	Práticas pedagógicas
	
	
	Princípios da educação
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Segundo a terceira aula: o sentido da Lei nº. 4024/61 sobre a elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases. Qual foi o principal resultado obtido a partir da retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares o que permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país.
	
	
	
	
	
	No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões que a política educacional era entendida como o início da ditadura militar.
	
	
	No texto ficara determinado, entre outras questões que a educação deveria ser paga para que seja valorizada;
	
	 
	No texto constitucional ficara determinado que a educação era entendida como um direito de todos;
	
	
	No texto ficara determinado, entre outras questões, como já vimos anteriormente, que a educação era entendida como o grande milagre na sociedade brasileira;
	
	 
	No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a política educacional era entendida como o direito ao voto;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser considerada FALSA:
	
	
	
	
	
	Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos
	
	
	A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas
	
	 
	Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates
	
	
	Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem pelas escolas atuando decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do perfil do cidadão desejado pelo Estado.
	
	
	Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a educação era entendida como um direito:
	
	
	
	
	
	De Pobres
	
	
	De Ricos;
	
	
	Institucional;
	
	
	De Poucos;
	
	 
	De Todos;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Brasil foi muito longa e demorada porque havia uma luta política entre dois partidos opostos e por causa do debate sobre:
	
	
	
	
	 
	as verbas da educação
	
	
	a descentralização do currículo
	
	
	a centralização do currículo
	
	
	o ensino técnico no Brasil
	
	
	o teor conteudista do currículo nacional
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas, que foi dividido em quantos períodos?
	
	
	
	
	
	Quatro períodos;
	
	
	Cinco períodos;
	
	 
	Dois períodos;
	
	
	Um período;
	
	
	Três períodos;
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 5692/71:
	
	
	
	
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela liberdade democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo popular se empenhava em garantir.
	
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais e econômicas que o governo se empenhava em garantir
	
	
	Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso para instaurar práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de realidades sociais
	
	 
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela abertura democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo democrático se empenhava em garantir.
	
	 
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir.
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da segunda lei de educação no Brasil (Lei 5692/71):
	
	
	
	
	 
	Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial.
	
	
	Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação(1o e 2o grau), que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica, e não inclui o ensino superior.
	
	
	Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo.
	
	 
	O chamado 2o grau era obrigatoriamente profissionalizante.
	
	
	O ensino de segundo grau tinha uma dupla característica: formação de nível técnico e continuidade para aqueles que pretendiam prestar o vestibular.
	
	
	
	3.
	A lei 5692 tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964, e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído por qual Presidente?
	
	
	
	
	
	Figueiredo;
	
	 
	Médici;
	
	
	Costa e Silva;
	
	
	Geisel;
	
	
	Castelo Branco;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar que: I. foi criadapor um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus.
	
	
	
	
	 
	Todas são corretas
	
	
	Somente II, III, IV são corretas
	
	
	Somente I é correta
	
	
	Somente V é correta
	
	
	Somente I, II são corretas
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
	
	
	
	
	 
	propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
	
	
	busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
	
	
	articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
	
	
	abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
	
	
	tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A lei 5692/71 - Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692 não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente:
	
	
	
	
	
	Ernesto Geisel
	
	
	Castelo Branco
	
	
	Costa e Silva
	
	
	João Figueiredo
	
	 
	Emílio Garrastazu Médici
	
	
	
	7.
	Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB até o final do decênio. Qual é o documento de Educação que o texto acima faz referência?
	
	
	
	
	
	C) Referenciais Curriculares.
	
	
	E) Constituição Federal de 1988.
	
	 
	B) Plano Nacional de Educação.
	
	
	A) Parâmetros Curriculares.
	
	
	D) Diretrizes Curriculares.
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
	
	
	
	
	
	liberdade de aprender, ensinar e pesquisar.
	
	
	formação intelectual, física e religiosa.
	
	 
	qualificação para o trabalho.
	
	
	promoção física e intelectual.
	
	
	garantia ao direito a padrões de qualidade.
	A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71:
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos.
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes.
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente.
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior.
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins.
	
	
	
	
	
	F F V V V
	
	 
	V V V F F
	
	 
	F V F V V
	
	
	V F F F F
	
	
	V F V F V
	
	
	
	2.
	Na lei 5692/71, esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de.
	
	
	
	
	
	Ensino Médio;
	
	 
	Ensino Fundamental;
	
	
	Educação Superior;
	
	 
	Educação Básica;
	
	
	Educação Tecnológica;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) está prevista na legislação nacional. Neste contexto, assinale o que NÃO está previsto no artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96).
	
	
	
	
	
	O Poder Público viabiliza e estimula o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
	
	
	São consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
	
	
	A educação de jovens e adultos deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma de regulamento.
	
	 
	A EJA é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
	
	 
	Os sistemas de ensino mantêm parcialmente a gratuidade aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, assim como oportunidades educacionais apropriadas.
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Na lei 5540/68, a reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização?
	
	
	
	
	
	Dos Centros Acadêmicos;
	
	
	Dos Sindicatos;
	
	 
	Dos Estudantes Universitários;
	
	
	Dos Funcionários das Universidade;
	
	
	Dos Professores;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Acerca da lei 5692/71 são correta(s) as seguinte(s) afirmativa(s):
I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º graus
II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos
III - O segundo grau tinha a função apenas de encaminhamento para o vestibular
	
	
	
	
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	
	A alternativa III está correta
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	As políticas públicas são as ações desencadeadas pelo Estado que visam ao bem coletivo, ou seja, o bem de todas as pessoas e da sociedade em geral. Assim considere as afirmativas a seguir: I- Projetos sociais de distribuição de renda para suprir as necessidades básicas das camadas mais pobres da população; II- Ampliação do acesso ao ensino superior através de bolsas de estudo, financiamentos estudantis e cotas raciais; III- Aumento dos salários dos deputados como forma de incentivo para que realizem seu trabalho cada vez melhor. Assinale a alternativa abaixo que indica a(s) afirmativa(s) que apresenta(m) política(s) pública(s) que de fato visa(m) ao bem comum.
	
	
	
	
	
	Afirmativas I, II e III.
	
	
	Afirmativa II.
	
	
	Afirmativa I.
	
	
	Afirmativas II e III.Afirmativas I e II.
	
	
	
	7.
	A respeito da A lei 5540/68, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	 
	determinou que as disciplinas nas Universidades passassem a ser agrupadas por departamentos, deixando de se organizar por cursos, reforçando o caráter da fragmentação
	
	
	o Poder Executivo Federal desconcentrava poderes, além de ser eleito de forma direta pelo Congresso Nacional.
	
	
	autorizava mais vagas nas universidades públicas, com ênfase na liberdade de expressão
	
	
	foram anos marcados por uma intensa atividade educativa que visavam a mobilização e organização dos estudantes
	
	 
	o governo ditatorial afirmava sua proibição ao ensino livre e passava a controlar à ação da iniciativa privada
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	(ENADE 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	
	
	I e IV.
	
	
	I e III.
	
	
	II e IV.
	
	 
	I, II e III.
	
	
	II, III e IV.
	Sobre a lei 5692/71, a mesma em linhas gerais criou a estrutura de ensino que se organizava em?
	
	
	
	
	
	Admissão e Científico;
	
	 
	Básico e Fundamental;
	
	
	1º Grau e Admissão;
	
	 
	1º e 2º Graus;
	
	
	Primário e Ginásio;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	A reforma do ensino superior instituiu o sistema de créditos que obrigava os alunos a realizarem a matrícula por disciplinas, o que impedia a formação de grupos nas mesmas turmas, como no tradicional curso seriado, dificultando a organização de grupos de pressão. Sua finalidade era:
	
	
	
	
	
	Desmobilização dos alunos do ensino básico
	
	
	Desmobilização dos metalúrgicos
	
	 
	Desmobilização dos estudantes universitários
	
	
	Desmobilização dos pais dos alunos
	
	
	Desmobilização dos operários
	
	
	
	3.
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 9.º, define as incumbências da União e nos artigos subsequentes - 10 e 11 - as relativas aos estados e municípios. Fica claro que os municípios devem "organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais de seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos estados". Portanto, de acordo com a lei, a elaboração da política nacional de educação e das competências e diretrizes para a Educação Básica são competência:
	
	
	
	
	
	do Distrito Federal.
	
	 
	da Prefeitura
	
	
	dos Municípios.
	
	
	dos Estados.
	
	 
	da União.
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O texto apresenta uma organização comum aos estatutos e leis em geral, que é a distribuição da mensagem em:
	
	
	
	
	 
	artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado.
	
	
	receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes.
	
	
	tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares.
	
	
	parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros.
	
	
	estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	De acordo com a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a modalidade de ensino que pode ser realizada simultaneamente com o ensino médio?
	
	
	
	
	 
	Ensino Profissionalizante
	
	 
	Educação Básica
	
	
	Ensino Superior
	
	
	Educação Infantil
	
	
	Ensino Fundamental
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 5692/71:
	
	
	
	
	
	Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso para instaurar práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de realidades sociais
	
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela liberdade democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo popular se empenhava em garantir.
	
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais e econômicas que o governo se empenhava em garantir
	
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela abertura democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo democrático se empenhava em garantir.
	
	 
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir.
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	A lei 5692 tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964, e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído por qual Presidente?
	
	
	
	
	
	Castelo Branco;
	
	
	Geisel;
	
	
	Figueiredo;
	
	 
	Médici;
	
	
	Costa e Silva;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da segunda lei de educação no Brasil (Lei 5692/71):
	
	
	
	
	
	Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação(1o e 2o grau), que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica, e não inclui o ensino superior.O ensino de segundo grau tinha uma dupla característica: formação de nível técnico e continuidade para aqueles que pretendiam prestar o vestibular.
	
	
	O chamado 2o grau era obrigatoriamente profissionalizante.
	
	 
	Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial.
	
	
	Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo.
	Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus.
	
	
	
	
	 
	Todas são corretas
	
	
	Somente V é correta
	
	
	Somente I, II são corretas
	
	
	Somente I é correta
	
	
	Somente II, III, IV são corretas
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
	
	
	
	
	
	articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
	
	
	tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
	
	 
	propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
	
	
	busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
	
	
	abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A lei 5692/71 - Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692 não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente:
	
	
	
	
	
	Castelo Branco
	
	
	João Figueiredo
	
	
	Ernesto Geisel
	
	 
	Emílio Garrastazu Médici
	
	
	Costa e Silva
	
	
	
	4.
	De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
	
	
	
	
	
	formação intelectual, física e religiosa.
	
	 
	qualificação para o trabalho.
	
	
	garantia ao direito a padrões de qualidade.
	
	
	promoção física e intelectual.
	
	
	liberdade de aprender, ensinar e pesquisar.
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB até o final do decênio. Qual é o documento de Educação que o texto acima faz referência?
	
	
	
	
	
	C) Referenciais Curriculares.
	
	 
	B) Plano Nacional de Educação.
	
	
	A) Parâmetros Curriculares.
	
	
	E) Constituição Federal de 1988.
	
	
	D) Diretrizes Curriculares.
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	Na lei 5540/68, a reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização?
	
	
	
	
	 
	Dos Estudantes Universitários;
	
	
	Dos Centros Acadêmicos;
	
	
	Dos Sindicatos;
	
	
	Dos Professores;
	
	
	Dos Funcionários das Universidade;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Na lei 5692/71, esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de.
	
	
	
	
	
	Educação Tecnológica;
	
	
	Ensino Fundamental;
	
	
	Educação Superior;
	
	 
	Educação Básica;
	
	
	Ensino Médio;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	As políticas públicas são as ações desencadeadas pelo Estado que visam ao bem coletivo, ou seja, o bem de todas as pessoas e da sociedade em geral. Assim considere as afirmativas a seguir: I- Projetos sociais de distribuição de renda para suprir as necessidades básicas das camadas mais pobres da população; II- Ampliação do acesso ao ensino superior através de bolsas de estudo, financiamentos estudantis e cotas raciais; III- Aumento dos salários dos deputados como forma de incentivo para que realizem seu trabalho cada vez melhor. Assinale a alternativa abaixo que indica a(s) afirmativa(s) que apresenta(m) política(s) pública(s) que de fato visa(m) ao bem comum.
	
	
	
	
	
	Afirmativas I, II e III.
	
	
	Afirmativa I.
	
	
	Afirmativas II e III.
	
	 
	Afirmativas I e II.
	
	
	Afirmativa II.
	Segundo o Art. 205 da Constituição Federal do Brasil, é definido como fins da educação escolar brasileira:
	
	
	
	
	 
	Pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	
	O desenvolvimento físico e intelectual, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu exercício pleno da cidadania e sua profissionalização.
	
	
	O desenvolvimento apenas intelectual do aluno, seu exercício pleno da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua profissionalização
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Marque a alternativa que apresenta uma característica específica da Lei 5692/71:
	
	
	
	
	 
	Priorizou o ensino religioso
	
	 
	Instituiu a obrigatoriedade do ensino profissionalizante
	
	
	Instituiu a educação especial
	
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado
	
	
	Extinguiu os cursos supletivos
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Conforme a Constituição Federal e a atual Lei 9394/96, os índices mínimos da receita a serem aplicados, anualmente, na manutenção e no desenvolvimento do ensino pela União e pelos Estados e Municípios, são, respectivamente:
	
	
	
	
	 
	25% e 20%
	
	
	15% e 25%
	
	
	25% e 18%
	
	
	20% e 28%
	
	 
	18% e 25%
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Marque a ÚNICA opção que apresenta a SEQUENCIA CORRETA de palavras que completam, com lógica, e historicamente, as lacunas do fragmento a seguir:
"Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhouem um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um (a) ________________, outro governo autoritário, conhecido como ___________________. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra esse regime repressor. Uma nova _________________vai ser redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar. A Constituição de 1967 foi a sexta Carta Constitucional do Brasil. No capítulo sobre ________________________, o direito de todos a ela é reafirmado, apesar de também ficar expresso que o ensino é livre à ação da iniciativa privada, que continua a ter acesso a incentivos e facilidades financeiras dos cofres públicos, como disposto na Constituição anterior".
	
	
	
	
	
	Democracia Social - Ditadura Militar - Constituição - Educação
	
	 
	Golpe de Estado - Ditadura Militar - Constituição - Educação
	
	
	Revolução política - Democracia popular - Escola - Política
	
	 
	Abertura Política - Ditadura Militar - Constituição - Religião
	
	
	Golpe de Estado - Era Vargas - Manifesto dos Pioneiros - Educação
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	(ENADE 2005). Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de:
I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores;
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua execução;
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades públicas;
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.
São corretos apenas:
	
	
	
	
	
	I ¿ II e IV
	
	 
	II e IV
	
	 
	I e III
	
	
	II e III
	
	
	I e IV
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	(Magistério Duque de Caxias- 2006). A verdadeira extensão dos anos de obrigatoriedade escolar só veio com a lei:
	
	
	
	
	 
	5692/71
	
	
	7044/82
	
	
	9394/96
	
	 
	4024/61
	
	
	5540/68
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente em que ensino?
	
	
	
	
	
	Básico e Superior;
	
	 
	Fundamental e na Educação Infantil;
	
	 
	Médio e Superior;
	
	
	Médio e Infantil;
	
	
	Médio e Fundamental;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o direito à educação é dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade. A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para:
	
	
	
	
	 
	exercício da cidadania.
	
	
	mercado informal.
	
	
	Língua Brasileira de Sinais.
	
	
	trabalho temporário.
	
	
	mercado de valores.
	Qual informação NÃO é pertinente á Constituição de 1988:
	
	
	
	
	 
	A educação, direito de todos e dever exclusivo do Estado que visará o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho
	
	
	Assegura o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua materna e na língua portuguesa
	
	 
	Estabelece que cabe à União aplicar no mínimo 18%, enquanto que os municípios e estados devem investir no mínimo 25% cada de seu orçamento em educação
	
	
	A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado democrático de direito e tem como fundamentos: soberania, cidadania; a dignidade da pessoa humana; os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; e o pluralismo político
	
	
	A União, estados, distrito federal e municípios devem proporcionar o acesso à cultura, á educação e à ciência, e que todas as esferas têm competência para legislar sobre educação
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	A Lei 5692/71 organizou o sistema de ensino em 1º e 2º graus. O primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo as crianças de 07 a 14 anos e ampliou a escolaridade de 4 para 8 anos. Existem muitas outras características dessa lei, entre as elencadas abaixo, marque a ÚNICA informação FALSA:
	
	
	
	
	
	Oficializou o ensino supletivo para suprir a escolarização regular para os adolescentes e adultos que não a tenham concluído o estudo na idade própria.
	
	
	Tornou obrigatório a inclusão de Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e Programas de Saúde nos currículos plenos dos estabelecimentos de lº e 2º graus.
	
	
	Enfatizou o ensino profissionalizante com o objetivo atender à formação de mão-de-obra e garantir o suporte para a ampliação do parque industrial brasileiro.
	
	 
	Criou a gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público.
	
	 
	Para ingresso no ensino de 2º grau, exigiu-se a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 5540/68
	
	
	
	
	
	Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média
	
	 
	Determinou que as disciplinas fossem agrupadas por departamentos e não por cursos
	
	
	Instituiu o sistema de créditos que obrigava o aluno realizar matricula por disciplina
	
	 
	Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil
	
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado desarmando a demanda dos estudantes secundaristas
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	A Constituição de 1988 assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em que língua?
	
	
	
	
	 
	Português e Inglês;
	
	 
	Língua materna e na língua portuguesa;
	
	
	Português e Espanhol;
	
	
	Latim e Português;
	
	
	Tupi e Inglês;
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 3º diz que os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente em que ensino?
	
	
	
	
	
	Médio e Infantil;
	
	 
	Médio e Fundamental;
	
	
	Fundamental e na Educação Infantil;
	
	
	Médio e Superior;
	
	
	Básico e Superior;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A Constituição de 1988, apresentou em seu conteúdo alguns avanços nas áreas sociais e políticas como:
	
	
	
	
	
	Prisão para menores de 16 anos;
	
	 
	Igualdade de direitos entre homens e mulheres;
	
	
	Só pode votar pessoas alfabetizadas;
	
	
	Voto para maiores de 21 anos;
	
	
	Censura na impressa;
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a população brasileira pudesse ter acesso à Educação e à Cultura. A única alternativa que NÃO está estabelecida na referida Carta seria:
	
	
	
	
	
	( )assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua materna e na língua portuguesa.
	
	 
	( )Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
	
	
	( ) A União poderá complementar recursos, em casos de dificuldades dos municípios manterem os níveis de Educação pré-escolar e ensino fundamental
	
	
	( ) Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.
	
	 
	( ) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil e ensino médio.
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Os princípios do ensino foram especificados no artigo 206 da Constituição de 1988, onde podemos destacar que:
	
	
	
	
	
	Gestão Ditatorial nas escolas da rede pública;
	
	 
	Valorização dos profissionais da educação, que inclui plano de carreira e piso salarial para o magistério;
	
	
	Não a Liberdade de aprender e ensinar;
	
	
	Não havia garantia de igualdade de acesso e permanência à escola;
	
	
	Pagamento de mensalidades nas escolas Públicas;
	Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia?
	
	
	
	
	
	Guerrilheiros contra o sistema;
	
	 
	Opositores, cassando e torturando políticos;
	
	 
	Classe média brasileira;
	
	
	Trabalhadores e Sindicalistas;
	
	
	Militares rebelados
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	A Lei de reforma do ensino do 1º e 2º graus, 5692/71 trouxe algumas contribuições para o debate pedagógico, entre elas estavam presentes:
	
	
	
	
	
	Indicação de diretores e projeto político pedagógico.
	
	
	A gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público
	
	 
	Estabelecimento de normas e critérios para a avaliação.
	
	
	Articulação das várias áreas do conhecimento, no interior de cada série.
	
	 
	Integração entre os dois graus de ensino e remuneração do magistério de acordo com a formação acadêmica.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o Brasil foi governado por uma ditadura militar que fez reformas na educação através de Leis específicas, sobretudo, por ações de controle social, censura ideológica, repressão, torturas, assassinatos. Qual par abaixo representa Leis da reforma da ditadura na educação? Marque a ÚNICA opção:
	
	
	
	
	 
	5540/68 e 5692/71
	
	
	5540/68 e 8069/90
	
	
	4024/61 e 5540/71
	
	
	4024/61 e 5692/71
	
	
	5540/68 e 9394/96
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, através da lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 e alterado pela redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008:
	
	
	
	
	 
	b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
	
	 
	a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância.
	
	
	c) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
	
	
	d) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso.
	
	
	e) Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	"A repressão foi a primeira medida tomada pelo governo imposto pelo golpe de 1964. Na direção do sistema educacional, os defensores do ensino público e gratuito foram sendo substituídos pela aliança dos que lutavam pela hegemonia da escola particular subsidiada pelo Estado, com os militares empenhados na repressão às atividades por eles julgadas subversivas" (Cunha, Luiz Antônio e Góis, Moacyr de. O golpe na Educação. Jorge Zahar Ed.:2002, p.36). A alternativa que expressa CORRETAMENTE o momento do Golpe de 64 é:
	
	
	
	
	 
	A reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização dos estudantes universitários, para tanto foi criado o sistema de créditos
	
	
	Apesar do quadro repressivo, os estudantes foram poupados das perseguições
	
	 
	O vestibular unificado proporcionou um acréscimo de vagas nas universidades públicas
	
	
	As políticas públicas da época incentivavam o posicionamento crítico em relação ao ingresso na universidade pública
	
	
	Uma nova Constituição foi redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar e os direitos dos cidadãos não foram alterados
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A Constituição de que ano assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua materna e na língua portuguesa. Permite, dessa maneira, a integração dos povos à sociedade brasileira, preservando sua cultura.
	
	
	
	
	
	Constituição de 1891
	
	 
	Constituição de 1961
	
	
	Constituição de 1934
	
	 
	Constituição de 1988
	
	
	Constituição de 1937
	
	
	
	7.
	Qual das opções abaixo NÃO CORRESPONDE a um princípio de ensino estipuladas na Constituição de 1988 no artigo 206? Marque:
	
	
	
	
	 
	Fim da coexistência de instituições públicas e privadas de ensino
	
	 
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento
	
	
	Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais
	
	
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
	
	
	Gestão democrática na escola da rede pública
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	De acordo com o art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino que fica instituído da seguinte maneira:
	
	
	
	
	
	Os municípios atuarão unicamente na educação infantil e os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
	
	
	Os municípios, os estados e o distrito federal oferecerão conjuntamente todos os níveis de ensino de maneira a assegurar a universalização do ensino obrigatório
	
	 
	Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
	
	
	Os municípios atuarão somente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão somente no ensino médio
	
	 
	Os municípios serão responsáveis somente pelo ensino fundamental ficando a cargo da União e dos estados a educação infantil e o ensino médio
	ENADE 2005). Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de:
I - promovera liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores;
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua execução;
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades públicas;
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.
São corretos apenas:
	
	
	
	
	 
	II e IV
	
	
	I e IV
	
	
	I e III
	
	
	I ¿ II e IV
	
	
	II e III
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente em que ensino?
	
	
	
	
	
	Médio e Infantil;
	
	
	Básico e Superior;
	
	 
	Fundamental e na Educação Infantil;
	
	
	Médio e Fundamental;
	
	 
	Médio e Superior;
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Segundo o Art. 205 da Constituição Federal do Brasil, é definido como fins da educação escolar brasileira:
	
	
	
	
	
	O desenvolvimento apenas intelectual do aluno, seu exercício pleno da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	 
	Pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu exercício pleno da cidadania e sua profissionalização.
	
	 
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua profissionalização
	
	
	O desenvolvimento físico e intelectual, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Marque a alternativa que apresenta uma característica específica da Lei 5692/71:
	
	
	
	
	
	Priorizou o ensino religioso
	
	 
	Instituiu a obrigatoriedade do ensino profissionalizante
	
	 
	Estabeleceu o Vestibular Unificado
	
	
	Extinguiu os cursos supletivos
	
	
	Instituiu a educação especial
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Conforme a Constituição Federal e a atual Lei 9394/96, os índices mínimos da receita a serem aplicados, anualmente, na manutenção e no desenvolvimento do ensino pela União e pelos Estados e Municípios, são, respectivamente:
	
	
	
	
	
	15% e 25%
	
	
	25% e 18%
	
	 
	18% e 25%
	
	
	25% e 20%
	
	
	20% e 28%
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o direito à educação é dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade. A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para:
	
	
	
	
	 
	Língua Brasileira de Sinais.
	
	 
	exercício da cidadania.
	
	
	mercado de valores.
	
	
	trabalho temporário.
	
	
	mercado informal.
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	(Magistério Duque de Caxias- 2006). A verdadeira extensão dos anos de obrigatoriedade escolar só veio com a lei:
	
	
	
	
	
	9394/96
	
	
	5540/68
	
	
	7044/82
	
	 
	5692/71
	
	
	4024/61
	� Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Marque a ÚNICA opção que apresenta a SEQUENCIA CORRETA de palavras que completam, com lógica, e historicamente, as lacunas do fragmento a seguir:
"Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um (a) ________________, outro governo autoritário, conhecido como ___________________. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra esse regime repressor. Uma nova _________________vai ser redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar. A Constituição de 1967 foi a sexta Carta Constitucional do Brasil. No capítulo sobre ________________________, o direito de todos a ela é reafirmado, apesar de também ficar expresso que o ensino é livre à ação da iniciativa privada, que continua a ter acesso a incentivos e facilidades financeiras dos cofres públicos, como disposto na Constituição anterior".
	
	
	
	
	
	Revolução política - Democracia popular - Escola - Política
	
	
	Democracia Social - Ditadura Militar - Constituição - Educação
	
	 
	Golpe de Estado - Ditadura Militar - Constituição - Educação
	
	
	Abertura Política - Ditadura Militar - Constituição - Religião
	
	
	Golpe de Estado - Era Vargas - Manifesto dos Pioneiros - Educação
	" Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por meio do governo e do acordo de interesses entre empresas e trabalhadores" (ESPING-ANDERSEN, 1991, p. 93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado?
	
	
	
	
	 
	Bem Estar Social
	
	
	Liberal
	
	
	Global
	
	 
	Neoliberal
	
	
	Burocrático
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	O neoliberalismo defende:
	
	
	
	
	
	máxima participação do governo na economia e nas relações de mercado de trabalho
	
	
	política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado
	
	
	mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo poder público
	
	 
	política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia
	
	 
	mínima participação do governo na economia e nas relações do mercado de trabalho
	� Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, por exemplo, visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de capitalismo se contrapunha:
	
	
	
	
	
	ao processo de internacionalização das economias capitalistas
	
	
	à  liberdade e expansão do mercado financeiro
	
	
	à lucratividade, ao direito a investimentos e a acumulação de capitais
	
	
	à formação de grandes blocos econômicos
	
	 
	à política de Estado de Bem-Estar Social
	� Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em oposição ao Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o:
	
	
	
	
	 
	Neoliberalista
	
	
	Comunista
	
	
	Socialista
	
	
	Welfare State
	
	
	Social
	� Gabarito Comentado�
	� Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Dentre as alternativas abaixo, marque somente aquela que enumera metas essenciais das políticas do modelo neoliberalista:
	
	
	
	
	
	Aumento do estado provedor, aumento da participação do governo na economia e austeridade fisca
	
	 
	Estabilização de preços e das contas do governo; estatização dos meios de produção e liberalização do comércio
	
	 
	Estabilização de preços e contas nacionais; privatização dos meios de produção e das empresas estatais e liberalização do comércio e capitais
	
	
	Desregulamentação da economia, controle dos preços pelo governo e aumento do Estado na economia
	
	
	Aumento da participação do governo na economia, desregulamentação da atividade privada e austeridade fiscal com restrições aos gastos públicos
	� Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, queficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um exemplo de:
	
	
	
	
	 
	Estado do Bem-Estar Social
	
	
	Responsabilidade civil
	
	
	Sistema de acumulação capitalista
	
	 
	Política pública educacional
	
	
	Modelo de avaliação social
	� Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Segundo Wood (2001:12), o sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa, em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado, é conhecido como:
	
	
	
	
	
	Ditadura
	
	
	Anarquia
	
	
	Socialismo
	
	 
	Democracia
	
	 
	Capitalismo
	
	
	
	8.
	No Brasil, o Neoliberalismo foi adotado abertamente nos dois governos consecutivos do presidente Fernando Henrique Cardoso. Em seus dois mandatos presidenciais houve várias desestatizações de empresas. Muito do dinheiro arrecadado foi usado para manter a cotação da nova moeda brasileira, o Real, equivalente a do dólar. O neoliberalismo defendia:
	
	
	
	
	 
	A garantia de serviços públicos
	
	
	Recursos adicionais para a criação dos filhos
	
	
	Auxilio para a saúde e educação
	
	
	O Estado como agente regulamentador
	
	 
	A privatização dos serviços públicos
	
	3.
	São atribuições de uma escola: I ¿ elaborar e executar sua proposta pedagógica , assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidos; II ¿ administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III ¿ acompanhar o plano de trabalho de seu corpo docente; IV ¿ prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento; V ¿ informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a proposta pedagógica da escola. Assinale a alternativa correta:
	Quest.: 3
	
	
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	I, II, III, IV e V.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	II, III e IV, apenas.
	
	
	I, II e III, apenas.
	No texto constitucional de 1988 a educação, assim como outros benefícios, é tratada como direito social, representando uma conquista popular. Dentre os vários dispositivos, a Constituição estabeleceu que os recursos públicos a serem aplicados na educação podem ser investidos:
	
	
	Somente para escolas do ensino fundamental
	
	Somente em escolas da rede particular
	 
	Em escolas públicas e nas que comprovem a finalidade não lucrativa
	
	Exclusivamente nas escolas públicas
	
	Exclusivamente em universidades públicas
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702323095)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	A Atual Constituição Federal, promulgada em 1988, estabelece os percentuais que os municípios, os estados e a União devem investir na educação pública. Neste sentido é correto afirmar que esse percentuais são:
	
	
	25% para UNIÃO e 50% para os municípios e os estados
	 
	18% para União e 25% para os municípios e os estados
	
	25% para União e 18% para os municípios e os estados
	
	25% para União e 25% para os municípios e os estados
	 
	18% para os municípios e os estados e 18% para a União
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702323157)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	OEstatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 15 deixa claro que a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis e são compreendidos pelos seguintes aspectos:
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários
II - opinar e expressar suas ideias e pensamentos
III- professar uma crença e culto religioso
IV- brincar, praticar esportes e divertir-se
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação
VI - participar da vida política, na forma da lei VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.
 Dos aspectos acima apresentados no que tange "O direito à liberdade da Criança e do Adolescente", está CORRETA a opção: 
	
	
	São verdadeiros somente os aspectos IV e V
	
	São falsos os aspectos I e VII
	 
	São falsos os aspectos I e VI
	 
	São verdadeiros todos os aspectos
	
	São falsos todos os aspectos
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702323148)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	As faltas injustificadas e frequentes dos alunos devem ser notificados pelos gestores escolares:
	
	 
	ao Conselho Tutelar
	
	ao juizado
	 
	às Secretarias Municipais de Educação
	
	à delegacia policial
	
	às Secretarias Estaduais de Educação
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702863626)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. ¿ Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências.¿ Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era
	
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio
	 
	libertário, pois pregava o fim do Estado.
	 
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201702504746)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	No que diz respeito ao ECA(Estatuto da Criança e do Adolescente), assinale a alternativa correta:
	
	 
	No ECA estão estabelecidos apenas os objetivos da educação de crianças e adolescentes.
	 
	O estatuto da criança do adolescente é um dispositivo legal que estabelece direitos e deveres de crianças e adolescentes no Brasil. Apresenta os direitos relacionados à educação, à saúde, à vida familiar e a vida em sociedade, além de também dispor sobre os deveres.
	
	O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi o resultado de um longo debate travado na sociedade brasileira, que se iniciou em 2000 com a elaboração do Código de Menores, e que ganhou um novo impulso com a promulgação da atual constituição brasileira .
	
	O tema Educação não é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
	
	As discussões sobre ECA envolveu apenas Organizações Não Governamentais (ONGs).
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702323160)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	O Estatuto daCriança e Adolescente representa um avanço no direito das pessoas ao explicitar os princípios da proteção integral e da prioridade absoluta, já previstos na Constituição de 1988, que elevou a criança e o adolescente a preocupação central da sociedade e orientar a criação de políticas públicas em todas as esferas de governo, mediante a criação de conselhos paritários.De a acordo com O Estatuto da Criança e Adolescente, é INCORRETO dizer que:
	
	 
	divide-se em três livros e um deles trata sobre punitivos e os castigos previstos
	
	o tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do Estado
	
	ficou estabelecido o fim da aplicação de punições para crianças e adolescentes
	
	criou mecanismos de proteção nas áreas de educação, saúde, trabalho e assistência social
	 
	fica assegurado as crianças e adolescente o direito de ter direitos
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702323163)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Prece aos direitos da criança e adolescente: "Autoridades que estais no poder. Santificadas sejam as famílias que amam e valorizam as crianças.Venha a nós o direito à saúde, moradia digna, escola de qualidade e o respeito da sociedade. Que seja respeitado o estatuto da criança e do adolescente. Assim no Brasil como no mundo. Amor, carinho, respeito e dignidade nossa. Dai-nos hoje e sempre. Perdoai todos aqueles que nos violentam das mais variadas formas. Assim como exaltas todos os que nos amam, valorizam, compreendem. E não nos deixem abandonados a própria sorte. Livrai-nos da discriminação, exploração, violência e opressão. Deixai-nos conhecer a beleza e pureza das flores, mares, cachoeiras, brincadeiras inocentes. Amizades sinceras e da família amorosa. E que as famílias vivam em condições dignas de sua existência. Amém".
Poesia feita pelos alunos da 3ª Série, atual 4º. Ano do Ensino Fundamental, Turma B, da Escola Municipal Neiva Ewald Cascavel Paraná e publicada na edição impressa número 4 do jornal O Brasileirinho: O poema acima apresenta as súplicas das Crianças e dos Adolescentes para que sejam respeitados seus direitos. Leia com atenção os itens abaixo e em seguida marque a opção que IDENTIFICA o que é determinado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente no que tange a faixa-etária:
I - Criança, a pessoa até doze anos de idade incompletos
II - Criança, a pessoa até 12 anos completos
III - Adolescente, a pessoa entre doze e dezoito anos de idade
IV - Adolescente, a pessoa entre doze e 16 anos de idade.
	
	
	Estão corretas III e IV
	
	Estão corretas I e II
	 
	Estão corretas I e III
	 
	Estão corretas II e III
	
	Estão corretas I e IV
	O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu artigo 53 , estabelece alguns direitos das crianças e dos adolescentes. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com esse artigo:
	
	
	participação em entidades estudantis
	 
	acesso à escola próxima de casa
	
	ser respeitado por seus educadores
	
	direito de contestar critérios avaliativos
	 
	assistência médica na escola
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702323167)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	O que é o Conselho Tutelar? Assinale a alternativa CORRETA.
	
	
	É uma instituição de ensino para medidas preventivas e corretivas no que diz respeito ao processo de aprendizagem.
	 
	Faz parte da escola e é gerido pelo diretor escolar.
	
	É um braço da polícia, um departamento especializado na proteção de crianças e adolescentes que pode fiscalizar e buscar casos de violação ou ameaça de direitos.
	
	É um órgão ligado à Vara da Infância e da Juventude, que analisa os casos encaminhados pelo Conselho e decide se abre um processo para cada um.
	 
	É um órgão autônomo, não-repressivo, que pode ser acionado por qualquer cidadão para colaborar na garantia dos direitos da criança e do adolescente quando estes estão sendo violados ou ameaçados.
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702323116)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	A política educacional da transição democrática decorrente da Constituição de 1988 assegurou muitos direitos que confirmaram a democratização do Brasil. Marque a opção que apresenta uma FALSA INFORMAÇÃO sobre os direitos estabelecidos pela Constituição de 1988:
	
	
	Igualdade de direito entre homens e mulheres
	 
	Possibilidade de escolha do voto aos 16 anos
	 
	Definição da religião oficial
	
	Direito do voto do analfabeto
	
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702323168)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Lucia Maria mora no Jardim Ângela e já está em idade de frequentar o ensino fundamental. A quatro quadras de sua casa tem uma escola, mas não há vagas ali.A responsável de Lucia Maria pode exigir, junto à autoridade competente, uma escola próxima de sua casa com base em que artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente?
	
	
	Artigo 60
	
	Artigo 55
	
	Artigo 56
	
	Artigo 54
	 
	Artigo 53
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702323164)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente a garantia de prioridade compreende:
	
	 
	Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude
	
	Formulação e execução das políticas sociais públicas em casos extremos
	
	Receber proteção e socorro somente em casos especiais
	
	Oportunidade de trabalho no mercado informal
	
	Precedência de atendimento nos serviços privados ou de relevância privada
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201702323169)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	O Estatuto da Criança e do Adolescente é considerado um dos modelos legais mais avançados no mundo, mas isso não basta. O fundamental é que os avanços se apresentem em conquistas sociais. Quando a legislação não é cumprida integralmente, cabe a sociedade:
	
	
	se adaptar a situação violada
	 
	exigir seus direitos através dos movimentos sociais
	
	aguardar a iniciativa do Conselho Tutelar
	
	esperar providências do governo
	 
	contar com o apoio da Escola
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702323124)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	"A declaração do Direito à Educação é particularmente detalhada na Constituição Federal (CF) da República Federativa do Brasil, de 1988, representando um salto de qualidade com relação à legislação anterior, com maior precisão da redação e detalhamento, introduzindo-se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua garantia" (Oliveira, Romualdo Portela de. O Direito à Educação na Constituição Federal de 1988 e seu restabelecimento pelo sistema de Justiça. Revista Brasileira de Educação, N º 11, Mai/Jun/Jul/Ago 1999). O artigo que detalha o Direito à Educação é o Art. 208, nele fica estabelecido que o dever do Estado para com a educação será efetivado mediante a garantia de:
	
	
	Educação infantil, obrigatória e gratuita, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	
	Ensino médio, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	 
	Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	 
	Ensino superior, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	
	Creche, obrigatória e gratuita para todas as famílias, independente de nível sócio-econômico� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702323147)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	A declaração do Direito à Educação aparece no artigo 6º da Constituição Federal de 1988, onde pela primeira vez em nossa história Constitucional explicita-se:
	
	 
	A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, a educação
	
	A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, o transporte
	
	A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, a segurança
	
	A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, a saúde
	
	A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, a moradia
	Nos anos 90, a política educacional brasileira estava aliada a uma visão Neoliberal e sob a orientação do Banco Mundial. Assim, foram sendo instituídas e implementadas um conjunto articulado de reformas educacionais. Qual o presidente do Brasil no momento narrado acima?
	
	
	( ) Rodrigues Alves
	
	( ) Juscelino Kubitschek
	
	( ) Jânio Quadros.
	 
	( ) Fernando Henrique Cardoso
	
	( ) Tancredo Neves
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702888430)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Como consequências do neoliberalismo na educação podemos apontar, EXCETO:
	
	
	Privatização do ensino.
	 
	O mais importante é conhecimento crítico e não a produtividade e eficiência empresarial .
	
	Formação menos abrangente e mais profissionalizante.
	
	O rápido e barato é apresentado como critério de eficiência.
	 
	O Ensino Médio dividido entre educação regular e profissionalizante, com a tendência de priorizar este último: "mais mão de obra e menos consciência crítica".
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702323271)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Uma das principais articulações do governo federal para ampliar o atendimento ao ensino fundamental, sem aumentar os recursos destinados a esse nível de ensino foi:
	
	
	salas de recursos especiais em cada escola
	
	assistência técnica aos estados e municípios.
	
	criação do Fundo Nacional de Desenvolvimento do Ensino - FNDE.
	 
	processos de municipalização do ensino.
	 
	redução ao atendimento na educação infantil.
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702504779)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Na política educacional dos anos 90, as principais reformas foram influenciadas por tendências neoliberais indicadas pelo chamado/a:
	
	
	FUNDEF(Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério).
	
	ONU(Organização das Nações Unidas).
	 
	ECA(Estatuto da Criança e do Adolescente).
	 
	Banco Mundial.
	
	OCDE (Organização para Cooperação e o Desenvolvimento Econômico).
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702935300)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Em relação ao Banco Mundial podemos afirmar que:
	
	 
	Propõe mudanças no financiamento e na gestão do sistema educativo para melhorar o acesso, a equidade e a qualidade do ensino
	 
	Propôs melhorias somente na educação de ensino médio
	
	Estabeleceu como prioridade a educação do ensino médio profissionalizante
	
	Não propôs nenhuma melhoria na eficácia da educação apenas na oferta de vagas
	
	Solicitou dos países um pacote de reformas educativas com o que achavam ser prioridade na educação
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201703290018)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	O Conselho Tutelar, criado no âmbito dos municípios, é um órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de:
	
	
	dar prioridade de atendimento às crianças de zero a seis anos de idade.
	 
	zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.
	
	promover o desenvolvimento físico e emocional da criança e do adolescente.
	
	decidir sobre a guarda e adoção de crianças abandonadas.
	
	julgar os casos de discriminação e maus tratos à criança e ao adolescente.
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702323249)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). Diante dessa afirmativa é INCORRETO afirmar que?
	
	
	O Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação para outros setores da sociedade e a formulação e o controle da aplicação dessa política são altamente centralizados
	 
	A sociedade, organizada nas mais diversas dimensões, participa da elaboração das reformas educacionais na política dos anos 90, entendendo a Educação como um direito do cidadão.
	 
	A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizavam uma ideologia neoliberal no que tange à educação. Esses órgãos foram: Banco Mundial e FMI.
	
	A concepção neoliberal que passou a orientar essa política educacional tratou a educação não mais como um direito do cidadão, mas sim como uma mercadoria.
	
	A política educacional se caracteriza pela ideologia do racional e eficiente e é apontada como capaz de reduzir os custos, o que implica na divisão de responsabilidades entre o Estado e a sociedade.
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702888460)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Os organismos internacionais de financiamento atuam ultrapassando as fronteiras do território do Estado sobre as organizações internacionais financeiras, é correto afirmar:
	
	
	O Fundo Monetário Internacional (FMI) ocupa-se das condições internas de sustentabilidade econômica, social e ambiental dos países que a ele recorrem, financiando projetos de recuperação de áreas degradadas, realocando os atingidos por barragens e apoiando a reconstrução das sociedades destruídas por catástrofes naturais, como o Tsunami de dezembro de 2004.
	 
	O Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD) e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) são instituições que articulam ações nacionais nos diferentes países para que estes adotem políticas de fortalecimento do Estado-Nação e uma economia nacional-desenvolvimentista.
	
	Desde sua criação, o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial desenvolvem tarefas complementares. Enquanto o FMI se encarrega de fiscalizar as contas públicas e privadas dos países que a ele recorrem, o Banco Mundial é responsável pelo financiamento de projetos de desenvolvimento das corporações multinacionais e do empresariado que a ele recorre.
	
	O Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial são os principais organismos financeiros internacionais criados pelo Plano Marshall. O papel dessas organizações é diminuir as diferenças industriais e tecnológicas entre países ricos e países pobres para que o desenvolvimento econômico global possa beneficiar a todos.
	 
	Os recursos financeiros do Fundo Monetário Internacional (FMI) provêm das contribuições dos Estados-membros. O montante da participação define o peso de cada país nas decisões. Isso significa que o grupo de países mais ricos do mundo tem o controle absoluto do Fundo e de seus recursos e os aloca somente aos países que lhes interessam.
	Desde o início dos anos 90 o Brasil vem experimentando os efeitos das políticas adotadas pelos governos Collor, Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso. As principaiscaracterísticas deste modelo político, considerado por muitos como neoliberal:
	
	 
	a redução da interferência do Estado na economia (estado-mínimo), a abertura ao capital externo e as privatizações, além da redução de gastos do Estado, através de reformas constitucionais.
	
	o controle da inflação e da dívida pública, a partir da redução dos impostos, da negociação da dívida externa e da elevação salarial.
	
	os investimentos exclusivos na política de bem-estar social, expressos nos assentamentos dos sem-terra e na Ação da Cidadania contra a Fome, privilegiando a redistribuição de renda e a permanência do homem no campo.
	
	o pleno emprego e o desenvolvimento econômico, com base nos investimentos estatais e nas parcerias com o setor financeiro.
	
	a valorização das organizações dos trabalhadores, visando construir parcerias na luta contra o desemprego.
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702504779)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Na política educacional dos anos 90, as principais reformas foram influenciadas por tendências neoliberais indicadas pelo chamado/a:
	
	
	OCDE (Organização para Cooperação e o Desenvolvimento Econômico).
	
	ECA(Estatuto da Criança e do Adolescente).
	
	ONU(Organização das Nações Unidas).
	 
	Banco Mundial.
	
	FUNDEF(Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério).
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702888430)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Como consequências do neoliberalismo na educação podemos apontar, EXCETO:
	
	
	O rápido e barato é apresentado como critério de eficiência.
	
	O Ensino Médio dividido entre educação regular e profissionalizante, com a tendência de priorizar este último: "mais mão de obra e menos consciência crítica".
	 
	O mais importante é conhecimento crítico e não a produtividade e eficiência empresarial .
	
	Privatização do ensino.
	
	Formação menos abrangente e mais profissionalizante.
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702323171)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Marque a alternativa CORRETA: A "Conferência de Educação para Todos", que aconteceu em março de 1990, em Jomtien, na Tailândia, foi organizada e financiada por diferentes Agências Internacionais, como por exemplo, o Banco Mundial. Ela estabeleceu que a educação deve ser assegurada:
	
	
	pelo Estado e pelas ONGs
	
	pela Igreja
	 
	todos os setores da sociedade
	
	apenas pelas ONGs
	 
	apenas pelo Estado
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702323271)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Uma das principais articulações do governo federal para ampliar o atendimento ao ensino fundamental, sem aumentar os recursos destinados a esse nível de ensino foi:
	
	 
	processos de municipalização do ensino.
	
	salas de recursos especiais em cada escola
	
	redução ao atendimento na educação infantil.
	
	criação do Fundo Nacional de Desenvolvimento do Ensino - FNDE.
	
	assistência técnica aos estados e municípios.
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201702888460)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Os organismos internacionais de financiamento atuam ultrapassando as fronteiras do território do Estado sobre as organizações internacionais financeiras, é correto afirmar:
	
	
	O Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial são os principais organismos financeiros internacionais criados pelo Plano Marshall. O papel dessas organizações é diminuir as diferenças industriais e tecnológicas entre países ricos e países pobres para que o desenvolvimento econômico global possa beneficiar a todos.
	
	O Fundo Monetário Internacional (FMI) ocupa-se das condições internas de sustentabilidade econômica, social e ambiental dos países que a ele recorrem, financiando projetos de recuperação de áreas degradadas, realocando os atingidos por barragens e apoiando a reconstrução das sociedades destruídas por catástrofes naturais, como o Tsunami de dezembro de 2004.
	
	O Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD) e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) são instituições que articulam ações nacionais nos diferentes países para que estes adotem políticas de fortalecimento do Estado-Nação e uma economia nacional-desenvolvimentista.
	 
	Os recursos financeiros do Fundo Monetário Internacional (FMI) provêm das contribuições dos Estados-membros. O montante da participação define o peso de cada país nas decisões. Isso significa que o grupo de países mais ricos do mundo tem o controle absoluto do Fundo e de seus recursos e os aloca somente aos países que lhes interessam.
	
	Desde sua criação, o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial desenvolvem tarefas complementares. Enquanto o FMI se encarrega de fiscalizar as contas públicas e privadas dos países que a ele recorrem, o Banco Mundial é responsável pelo financiamento de projetos de desenvolvimento das corporações multinacionais e do empresariado que a ele recorre.
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702323249)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). Diante dessa afirmativa é INCORRETO afirmar que?
	
	
	O Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação para outros setores da sociedade e a formulação e o controle da aplicação dessa política são altamente centralizados
	
	A política educacional se caracteriza pela ideologia do racional e eficiente e é apontada como capaz de reduzir os custos, o que implica na divisão de responsabilidades entre o Estado e a sociedade.
	 
	A sociedade, organizada nas mais diversas dimensões, participa da elaboração das reformas educacionais na política dos anos 90, entendendo a Educação como um direito do cidadão.
	
	A concepção neoliberal que passou a orientar essa política educacional tratou a educação não mais como um direito do cidadão, mas sim como uma mercadoria.
	
	A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizavam uma ideologia neoliberal no que tange à educação. Esses órgãos foram: Banco Mundial e FMI.
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702323175)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizava tal ideologia no que tange à educação. Esses órgãos foram:
	
	
	Organização Mundial de Saúde e Organização Internacional do Trabalho
	
	UNESCO e UNICEF
	 
	Banco Mundial e UNESCO
	
	Acordo Mec/USAID
	 
	Banco Mundial e FMI
	A Educação Infantil, foi finalmente reconhecida como etapa da educação básica nos termos da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, nesta legislação esta etapa ficou dividida em :
	
	
	maternal e séries iniciais
	
	maternal e jardim de infância
	 
	creche e pré-escolar
	 
	creche e jardim de infânciaberçário e maternal
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702832739)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Qual é considerada a lei maior da educação no país, e está subordinada à Constituição Federal e situa-se logo abaixo dela, definindo de uma maneira geral a nossa educação. Marque a resposta correta.
	
	
	A Constituição Federal de 1937.
	 
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
	A Carta Constitucional de 1988.
	 
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
	
	Diretrizes curriculares para educação
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702888514)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Com base no Capítulo II (da Educação Básica), Seção II, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), a Educação Infantil possui alguns parâmetros, entre os quais podem ser citados: I. a educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica; II. a finalidade da educação infantil é o desenvolvimento integral da criança, englobando os aspectos físico, intelectual, social e psicológico III. a educação infantil articula-se com as famílias e a comunidade por meio de ações assistencialistas; IV. a educação infantil será oferecida em creches e pré-escolas; V. o processo de avaliação na educação infantil acontece por meio do acompanhamento e do registro do processo de desenvolvimento. Está correto o contido em:
	
	
	I, III e IV.
	
	II e III.
	
	I, III e V.
	 
	I, II e IV.
	 
	I, II, IV e V.
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702323298)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Considere os seguintes itens:
I - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior.
II - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência.
III - assegurar o ensino fundamental e oferecer com prioridade, o ensino médio.
Os itens I, II e III identificam, respectivamente, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, responsabilidades. Assinale a alternativa que identifica respectivamente os itens I, II e III de acordo com a LDB (Lei n.9394/96):
	
	
	dos Municípios, dos Estados e da União.
	
	da União, dos Estados e dos Municípios.
	 
	da União, dos Municípios e dos Estados.
	
	dos Estados, dos Municípios e da União.
	
	dos Estados, da União e dos Municípios
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702323344)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Na parte diversificada da matriz curricular do Ensino Fundamental, a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece como obrigatório para oferta e matrícula:
	
	
	inclusão da língua inglesa em todos os anos de escolaridade
	
	prática de educação física, a partir do 6º ano de escolaridade
	
	inclusão do ensino religioso em todos os anos de escolaridade
	 
	inclusão de duas línguas estrangeiras, a partir do 6º. ano de escolaridade
	 
	inclusão de pelo menos uma língua estrangeira, a partir do 6º ano de escolaridade
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201703243108)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	A Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, detalha, entre outros aspectos, a competência de cada ente federado. Assinale a alternativa que apresenta uma incumbência da esfera municipal.
	
	
	Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
	 
	Oferecer a educação infantil em creches e pré‐escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
	
	Elaborar as diretrizes curriculares para a educação básica.
	
	Coletar, analisar e disseminar informação sobre a educação.
	
	Avaliar a educação nacional em todos os níveis.
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702832741)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Na atual LDB, os artigos 74 e 75 que tratam, respectivamente, do custo mínimo por aluno e da ação supletiva e redistributiva da União e dos estados, conjugados à emenda constitucional de n°14 e a Lei 9.424/96 que criou o Fundo, expressam a política educacional do governo federal, que propõe ao país uma educação mínima com obrigatoriedade apenas para:
	
	 
	O ingresso nas universidades
	
	O ensino médio
	
	A educação infantil
	
	A educação profissional
	 
	O ensino fundamental
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702323328)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	O artigo 13 da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece as incumbências dos docentes, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas incumbências:
	
	
	ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
	
	estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
	 
	zelar pela aprendizagem dos alunos.
	
	participar da elaboração da proposta pedagógica.
	 
	manter a escrituração dos acervos escolares referentes a vida escolar de seus alunos.
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96) ao tratar da composição dos níveis escolares define que a educação básica será formada, CORRETAMENTE, por:
	
	 
	educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
	
	ensino fundamental, ensino médio e educação superior;
	
	ensino infantil, educação fundamental e ensino profissionalizante.
	
	ensino fundamental, ensino médio e ensino profissionalizante;
	
	ensino médio e ensino profissionalizante e educação superior;
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702323332)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	A LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, deu nova organização a educação nacional, dividindo em níveis, etapas e modalidades. A Educação Básica está divida em três etapas, a saber:
	
	
	Educação Infantil - Ensino Médio e Ensino Superior
	 
	Educação Infantil - Ensino Fundamental e Ensino Médio
	
	Ensino Fundamental - Ensino Médio e Ensino Superior
	
	Pré-Escolar - Ensino Fundamental e Ensino Médio
	
	Pré-Escolar - Ensino Fundamental e Educação Superior
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702836424)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é considerada a lei maior da educação no país, definindo de maneira geral a educação no país. Por ter um caráter abrangente, necessita de regulamentação, ou seja, de legislação específica para vários de seus dispositivos. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 tem as seguintes características, EXCETO:
	
	
	é o resultado de oito anos de tramitação no Congresso Nacional e de mobilização social
	 
	foi sancionada sem vetos pelo Presidente da República João Batista Figueredo
	
	o seu processo de elaboração aconteceu em um contexto de reestruturação do Estado
	
	conhecida como Lei Darcy Ribeiro por se ele o relator
	
	é subordinada à Constituição Federal
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702323281)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	O texto final da atual LDB, após seu longo trajeto na Câmara e no Senado, foi concluído por um processo de disputa de projeto político, pelo qual passava o país. A vitória do projeto conservador, no final de 1994, liderado por Fernando Henrique Cardoso, significou o avanço da política neoliberal, na qual omercado se sobrepõe aos interesses da maioria da população. O resultado desse processo poderia ser assim enumerado:
I - Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica. Rompe com o conceito de obrigatoriedade da educação básica, consolidando o disposto na emenda constitucional n° 14, que diz caber à União uma ação meramente suplementar no financiamento da educação.
II - Fragmentação da concepção de Sistema Nacional de Educação. Justaposição dos poderes municipal, estadual e federal, tendo sido os respectivos conselhos descaracterizados e destituídos de autonomia política, de representatividade social e de responsabilidade de conduzir e acompanhar a implementação das políticas educacionais.
III - Descaracterização do profissional da educação - ao não estabelecer um piso salarial profissional nacional. Descaracterização da figura do professor, descrevendo-a a partir de suas responsabilidades, ou a partir de sua formação.
IV - Recursos financeiros: a lei aprovada não garantiu que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública, o que significou, mais uma vez, a vitória do setor privado ao manter o financiamento público para esse setor.
Qual opção apresenta a informação CORRETA com relação aos itens enumerados acima?
	
	
	Somente a II e IV são verdadeiras
	
	Somente I é falsa
	 
	São todas verdadeiras
	
	Somente III é verdadeira
	
	São todas falsas
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702503848)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princípio do direito universal à educação para todos trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, como a inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. São pontos previstos na LDB 9394/96, EXCETO:
	
	 
	Carga horária mínima de setecentas horas distribuídas em 180 dias na educação básica (art. 24)
	
	A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69)
	
	Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada em função das peculiaridades locais (art. 26)
	 
	Prevê a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87)
	
	Gestão democrática do ensino público progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares (art. 3 e 15)
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201702323312)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	"O Brasil é ainda um país endividado com sua população. Nossa cidadania educacional está longe de ser um exemplo. Convivemos com milhões de crianças fora da escola ou presentes na escola mas fora da idade apropriada. Avançamos muito nesse campo, mas enquanto houver uma criança sem escola ou fora da idade adequada, o direito de todos e dever do Estado não terão se consubstanciado. Temos milhões de jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de entrar na escola ou dela tiveram que se evadir mais cedo, por condições de sobrevivência ou por repetência. A educação infantil e o ensino médio ainda são privilégios" (Cury, Carlos Roberto Jamil. A Educação Como Desafio Na Ordem Jurídica. In: Lopes, Eliane Marta Teixeira , Filho, Luciano Mendes de Faria e Veiga, Cynthia Greive. 500 anos de Educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000, p.569). Assinale a alternativa CORRETA: A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9394/96, não contribuiu para modificar esse quadro de exclusão da educação brasileira. Como exemplo, podemos citar o Artigo 4°, que responsabiliza o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita:
	
	
	da educação infantil
	 
	do ensino fundamental
	
	do ensino superior
	
	do ensino propedêutico
	
	do ensino médio
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702532314)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante e fortalecido que acompanha a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe pedagógica, a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de participação das famílias nas reuniões de rotina e em decisões que alteram a vida dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo e fortalecimento da participação de alunos em atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com base no que acabou de ler, assinale a alternativa correta:
	
	 
	A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96
	 
	A situação é parcialmente verdadeira porque os pais não podem tomar decisões quanto as questões de obras na escola e uniformes
	
	A situação pode ser considerada verdadeira apenas no trecho em que diz sobre a participação das famílias nas reuniões de rotina
	
	A situação é em parte verdadeira mas a afirmação de que o conselho escolar pode atuar juntamente com a equipe pedagógica é falsa
	
	A situação é parcialmente verdadeira porque os conselhos escolares ainda não foram estabelecidos na lei de diretrizes e bases da educação
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702836380)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	O processo de elaboração da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN 9394/96, aconteceu no governo de Fernando Henrique Cardoso. O texto final da atual LDB deve ser compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual passa o país no período final de seu longo trajeto na Câmara e no Senado. Em qualquer processo de disputa política pelas implantações de mudanças, há divergências. Não foi diferente com a LDB 9394/96. Uma parcela da sociedade, incluindo a Academia, muito se levantou contra sua aprovação, pois é considerada uma Lei reducionista. Diz ZANETTI
"O que o MEC chama de controles formais e burocráticos, denominamos diretrizes, as quais são pressupostos básicos em uma lei de diretrizes e bases da educação; por outro lado a transferência da ênfase para a avaliação de resultados, significa, grosso modo, deslocar a questão educacional do pólo político-social para o pólo técnico-administrativo, ignorando as determinações externas à escola e reduzindo tanto a análise quanto as soluções dos problemas educacionais brasileiros à gestão interna da escola, ou como diz o mesmo documento "é na escola que estão os problemas e é na escola que está a solução". (Revista N.2 Ano 2, 1997, p.41-48, ADUEL, Londrina)
Entre as características reducionistas da LDB atual estão:
I. Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica
II. responsabilizar o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental
III. diminuição do compromisso da União coma educação pública transferindo encargos para estado e município
IV. a emenda constitucional n° 14 lhe atribui à União a função meramente no financiamento da educação.
	
	
	Somente II é falsa
	 
	Somente I e III são verdadeiras
	
	Somente I e II são falsas
	 
	Todas são verdadeiras
	
	Todas são falsas
	Qual das opções apresenta informações CORRETAS sobre a Criação do Plano Nacional de Educação (PNE) sabendo que o mesmo foi votado e aprovado pelo Congresso Nacional e sancionado com nove vetos pelo então Presidente da República:
	
	 
	Fernando HenriqueCardoso, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 10.172/01
	
	Getúlio Vargas, na década de 30, transformando-se na Lei 5692/71
	
	José Sarney, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 9394/96
	
	João Batista Figuered0, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 10.172/01
	
	Fernando Collor de Mello, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 9394/96
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702504029)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Foi criado pelo MEC, traça as diretrizes e metas para a Educação Brasileira, que devem ser cumpridas até o final desta década. Liderada pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, a sociedade organizada formulou e aprovou, no 1º e no 2º Congresso Nacional de Educação (CONED), uma proposta da sociedade brasileira. A proposta que surgiu dessa mobilização foi apresentada ao Congresso Nacional antes da do governo pelo deputado Ivan Valente, que reuniu assinaturas de mais de setenta parlamentares e de todos os líderes dos partidos de oposição. Havia diferenças entre as propostas da Sociedade e as do Governo. Este texto se refere:
	
	
	PPP ¿ Projeto Político Pedagógico
	
	PDE ¿ Plano de Desenvolvimento da Educação
	
	FUNDEB ¿ Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica
	 
	LDB ¿ Lei de Diretrizes e Bases
	 
	PNE - Pano Nacional de Educação
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702323512)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O Plano Nacional de Educação propõe-se, ainda, a estudar o Plano de Desenvolvimento da Educação, projeto de ação do governo federal, criado em abril de 2007, atendendo aos objetivos da Constituição e da legislação educacional, busca:
	
	
	aprovar os sistemas de ciclos para todos os níveis de escolaridade e redes de ensino
	
	resolver os problemas restritamente pedagógicos da Educação
	 
	determinar planos educacionais para os Municípios
	 
	erradicar os principais problemas relacionados à educação no país
	
	refletir e encontrar soluções somente para a educação superior
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702323535)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O Plano de Desenvolvimento da Educação foi uma iniciativa governamental e teve como eixo norteador o Índice de Desenvolvimento da educação:
	
	
	Superior
	 
	Infantil
	
	Profissionalizante
	
	Fundamental
	 
	Básica
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702885021)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96, no título I Da Educação, afirma que na mesma abrange processos formativos que se desenvolvem:
	
	 
	Nas diversas manifestações culturais
	
	Nos processos discriminatórios e classificatórios
	
	Nos sindicatos dos educadores
	
	Nos processos seletivos
	 
	Nas empresas privadas
	
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201702323518)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Sobre a abrangência podemos afirmar que o Plano Nacional da Educação PNE abrange:
	
	
	da Educação Infantil até as Séries Iniciais
	
	do Ensino Fundamental até o Ensino Médio
	 
	da Educação Infantil até à Pós-Graduação
	
	do Ensino Médio até o Ensino Superior
	 
	da Graduação até a Pós-Graduação
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702504848)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O PNE (Plano Nacional de Educação):
	
	 
	Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/Lei 9394/96).
	 
	Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente).
	
	Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente).
	
	Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no Banco Mundial.
	
	Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento, fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/Lei 9394/96).
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702885022)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	No que diz respeito ao artigo 3° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96, que relaciona alguns princípios que servem de base para o desenvolvimento de ensino no Brasil. Dentre as recomendações abaixo, a única que está em desacordo com os princípios a que se refere o artigo 3° é:
	
	 
	Deve ser utilizada uma única concepção pedagógica em todo o território nacional.
	
	A educação escolar deve estar vinculada ao trabalho e às práticas sociais.
	
	Deve- se garantir, a todos os cidadãos, igualdade de condição, de condições de acesso e permanência na escola.
	
	O acesso gratuito ao ensino público em estabelecimentos oficiais é um direito de todos.
	 
	A experiência extraescolar
	O Plano Nacional de Educação tem como propósito a articulação e o desenvolvimento do ensino em todos os níveis, e deve ter duração plurianual. O instrumento legal que estabelece a formulação do plano é:
	
	
	apenas a Carta Constitucional de 1988.
	 
	a Lei 5692/71 e a Constituição de 1937.
	 
	a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e a Constituição vigente.
	
	a Lei de Diretrizes e Bases de 1961e a lei 5540/68.
	
	a Lei 5692/71 e os Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702885025)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Seguindo suas características para os liberais o estado deve agir com neutralidade frente às distintas concepções de bem que aparece dentro de uma determinada comunidade, devendo, assim permitir que a vida política seja um resultado espontâneo dos livres acordos celebrados pelos particulares. Podemos afirmar que o texto retrata:
	
	 
	As consequências do Plano Nacional de Educação do governo para a sociedade
	
	Os projetos da sociedade com o governo
	
	Os resultados frente aos movimentos comunitários.
	 
	As consequências do Plano Nacional de Educação da sociedade para o governo
	
	Os resultados dos projetos que a sociedade defendia
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702504848)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O PNE (Plano Nacional de Educação):
	
	
	Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no Banco Mundial.
	
	Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente).
	
	Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento, fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/Lei 9394/96).
	 
	Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/Lei 9394/96).
	
	Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente).
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201703059697)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Combinando os dados da Avaliação Nacional do Rendimento Escolar e a taxa de aprovação da escola e do município, com o propósito de nortear as políticas educacionais do país, o indicador da qualidade educacional de cada cidade e de cada escola pública se chama:
	
	
	Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
	
	levantar informações sobre estilos de ensino dos professores.
	 
	Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
	
	Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
	 
	Prova Brasil.
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado��
	 5a Questão (Ref.: 201702890767)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Joana mudou-se com seus três filhos pequenos e ao chegar na nova cidade foi a escola mais próxima para perguntar à diretora, qual a idade certa para matricular seu filho na 1ª série do ensino fundamental. A diretora respondeu que no artigo 6º, da LDB nº 9.394/96, está escrito que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos:
	
	
	04 anos de idade.
	 
	08 anos de idade.
	 
	06 anos de idade.
	
	07 anos de idade.
	
	05 anos de idade.
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201702323495)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Plano Nacional de Educação:
	
	
	a aprovação automática em todas as redes de ensino
	 
	a universalização do atendimento escolar
	 
	a erradicação do analfabetismo entre os adultos.
	
	a obrigatoriedade para todos os níveis escolares
	
	a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702517102)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O Plano Nacional de Educação, elaborado segundo a vontade popular, para definir a intervenção plurianual do Poder Público e da sociedade, é antiga exigência de diversos e relevantes segmentos sociais do nosso país. Em 09 de janeiro de 2001, o presidente da República sancionou, com nove vetos, a Lei nº 10.172/2001, que aprova o PNE. Doze anos depois de promulgada a Constituição Federal, surge a norma legislativa posta no seu artigo 214 e requerida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O Plano Nacional de Educação discute, aprova e traça metas e diretrizes para Educação Nacional para os próximos:
	
	 
	Dez anos
	
	Cinco anos
	 
	Dois anos
	
	Vinte anos
	
	Quinze anos
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702323530)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Qual das opções apresenta informações CORRETAS sobre a Criação do Plano Nacional de Educação (PNE) sabendo que o mesmo foi votado e aprovado pelo Congresso Nacional e sancionado com nove vetos pelo então Presidente da República:
	
	
	João Batista Figuered0, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 10.172/01
	
	Fernando Collor de Mello, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 9394/96
	 
	Fernando Henrique Cardoso, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 10.172/01
	
	Getúlio Vargas, na década de 30, transformando-se na Lei 5692/71
	
	José Sarney, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 9394/96
	Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, o Estado é apresentado como responsável pela Educação em geral, assumindo o papel de:
	
	 
	provedor e normatizador das propostas em Educação.
	
	controlador e descentralizador das políticas públicas.
	 
	Todas opções acimas estão incorretas.
	
	repassador e normatizador das propostas de ação coletiva.
	
	financiador e controlador das ações pedagógicas.
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702323547)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Em 1996, o governo federal, ao criar a Emenda Constitucional 14 e o FUNDEF, pretendia:
	
	
	Privatizar a universidade pública
	
	Privatizar o ensino fundamental e médio
	
	Redistribuir as verbas oriundas do salário educação
	 
	Redistribuir as verbas já existentes nos estados e municípios
	
	Ampliar o investimento Federal na Educação
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702323551)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe que a Educação Básica deve ser assegurada a todos e é "a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores". Para que a Educação Básica pudesse receber incentivo financeiro, foi criado um fundo de natureza contábil, regulamentado pela Medida Provisória nº 339, posteriormente convertida na Lei nº 11.494/2007. Este fundo é:
	
	
	Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo do Banco Mundial e de Valorização dos cursos de Pós-graduação
	 
	Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Desenvolvimento do Ensino Médio e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702323554)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A respeito do Fundo de Desenvolvimento Educacional, marque V para verdadeiro ou F para falso nas afirmativas abaixo:
( ) O Fundef é anterior ao Fundeb.
( ) Fundef significa Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério.
( ) O Fundeb tem como objetivo proporcionar a elevação e uma nova distribuição dos investimentos em educação.
( ) O Fundeb investe apenas no Ensino Fundamental.
( ) OFundef investe no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	V - V - F - V - F
	
	F - V - F - V - F
	 
	F - F - V - F - V
	
	F - F - V - V - V
	 
	V - V - V - F - F
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702498787)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O ____________ atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio e substitui o ___________ que vigorou de 1997 a 2006, o Fundeb está em vigor desde janeiro de 2007 e se estenderá até 2020. É um compromisso do(a) ________ com a educação básica e permite materializar a visão ______________da educação, pois financia todas as etapas da educação básica e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. A estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões ¿ a complementação do dinheiro aplicado pela União é direcionada às regiões nas quais o investimento por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. Ou seja, o Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação.
	
	 
	FUNDEB, FUNDEF, governo federal, sistêmica
	
	FUNDEB, FUNDEG, governo estadual, proletária
	 
	PNE, FUNDEF, governo estadual, neoliberal
	
	PPP, FUNDEB, União, orgânica
	
	FUNDEG, FUNDEB, sociedade, utilitarista
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201703059698)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) em substituição ao Fundef, expandiu os recursos financeiros para:
	
	
	Nenhum das opções acima estão corretas.
	 
	apenas a Educação Infantil.
	
	apenas o Ensino Fundamental.
	 
	o Ensino Médio e a Educação Infantil e a EJA.
	
	apenas o Ensino Médio.
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702323552)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Podemos dizer que o FUNDEF é a resposta do governo de:
	
	 
	Lula ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	 
	Fernando Henrique Cardoso ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.Fernando Collor de Mello de acordo com a Valorização do Magistério da Educação Superior que entre outras medidas, estabelecia a hora-aula de R$ 55,00.
	
	José Sarney ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	Itamar Franco ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702833019)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Qual o significado da sigla FUNDEB?
	
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Superior e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Federal e de Valorização do Magistério
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério
	 
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
	A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe que a Educação Básica deve ser assegurada a todos e é "a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores". Para que a Educação Básica pudesse receber incentivo financeiro, foi criado um fundo de natureza contábil, regulamentado pela Medida Provisória nº 339, posteriormente convertida na Lei nº 11.494/2007. Este fundo é:
	
	 
	Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo do Banco Mundial e de Valorização dos cursos de Pós-graduação
	
	Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Desenvolvimento do Ensino Médio e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702833019)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Qual o significado da sigla FUNDEB?
	
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Federal e de Valorização do Magistério
	 
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Superior e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702323541)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A criação dos conselhos para o acompanhamento e fiscalização dos recursos do FUNDEF pela sociedade pretendia contribuir para:
	
	 
	promover a efetiva fiscalização sobre os recursos públicos
	
	ampliar os recursos destinados às escolas públicas municipais
	
	evitar o desvio de verbas da educação superior
	
	garantir recursos didáticos e financeiros às famílias com crianças nas escolas públicas e particulares
	
	arrecadar mais verbas para as escolas públicas estaduais
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702323539)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Marque a alternativa correta: O FUNDEB é um fundo que destina recursos para:
	
	
	o ensino fundamental, creches, educação infantil e ensino superior
	
	o ensino fundamental, superior, médio e educação de jovens e adultos
	 
	creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos
	
	5 universidades, graduação e pós-graduação
	
	creches, educação infantil, ensino superior, ensino médio e fundamental
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702839540)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Com a implantação do FUNDEF e, posteriormente, do FUNDEB, podemos afirmar que:
	
	 
	Na prática mascarou a questão fundamental discutida por estudiosos do financiamento, que apontam a necessidade de ampliar as verbas destinadas à educação, para que o Brasil pudesse superar os problemas educacionais que se arrastam ao longo da nossa história.
	
	Os dois determinaram que estados e municípios passassem a redistribuir parte de seu orçamento em função do número de alunos matriculados no ensino fundamental e médio.
	
	Os professores das redes estaduais tiveram um aumento significativo de salário.
	 
	Foram criados para atender todos os níveis de escolaridade no Brasil.
	
	A rede pública federal promoveu um aumento circunstancial de salário aos professores.
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201703003743)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) em substituição ao Fundef, expandiu os recursos financeiros para
	
	
	apenas o Ensino Médio.
	 
	o Ensino Médio e a Educação Infantil e a EJA.
	
	o Ensino Médio e a Educação Infantil
	
	apenas o Ensino Fundamental.
	
	apenas a Educação Infantil.
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702833020)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O FUNDEB (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica ]
e de Valorização dos Profissionais da Educação) foi criado em dezembro de 2006, através da Emenda Constitucional nº 53, para atender toda a educação básica. Marque a alternativa que não esta de acordo com a educação básica.
	
	
	Educação de jovens e adultos
	 
	Educação especial
	
	Creche e pré-escola
	
	Ensino médio
	
	Ensino fundamental
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702504062)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O financiamento da educação no Brasil provém de recursos públicos, de empresas privadas e dos cidadãos. Cabe ao Ministério da Educação (MEC) implementar a política nacional de educação, cuja a missão institucional é de articular ações com o que é proposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Os recursos públicos destinados à educação têm origem em: Receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, Receita de transferências constitucionais e outras transferências, Receita da contribuição social do salário-educação e de outras contribuições sociais. Qual o nome do fundo criado pelo governo federal que determinou que estados e municípios passassem a redistribuir parte de seu orçamento de acordo como o número de alunos matriculados no ensino fundamental? Qual o nome do fundo criado para atender a toda a educação básica?
	
	
	PROUNI - FUNDEB
	
	FUNDEF - PROUNI
	 
	FUNDEF - FUNDEB
	 
	FIES - FUNDEF
	
	FUNDEB - FIEIS
	Os programas de educação a distância são incentivados pela LDB 9394/96 (art. 80, § 4o.) em todos os níveis e modalidades do ensino, desde que as Instituições a oferecê-los estejam devidamente credenciadas. Aponte três aspectos educativos para o aluno participar da Educação a distância.
	
	
Resposta: Primeiro aspecto educativo:Ter direito a educação Segundo aspecto educativo: Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem Terceiro aspecto educativo:Aquisição de conhecimento e habilidades.
	
Gabarito: O aluno tem o acesso à educação mais flexível, com a opção de gerenciar com autonomia o seu horário e o seu local de estudo, conforme suas necessidades. Isso permite quemuitas pessoas, por questões de distância geográfica, horários de trabalho ou por outras razões não puderam ou não podem cursar o ensino presencial, possam, realizar o sonho de um ensino superior de qualidade . Outras vantagens de estudar a distância: Custos reduzidos;Autonomia do aluno; Pedagogia inovadora; Acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem a qualquer tempo e lugar e Interatividade entre alunos, professores e tutores
	
	�
	 ��2a Questão (Ref.: 201702508963)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	O ECA determina que todas as crianças até 12 anos devem estar matriculadas na escola. Faça uma análise sobre o texto preconizado pela Lei e a realidade educacional hoje.
	
	
Resposta: De acordo com o Estatuto da criança e do adolescente se determina um modo de organização na qual o estado se encarrega da promoção social.
	
Gabarito: Percebemos , principalmente, nas ofertas de Educação Infantil, que ainda há muito o que se conquistar para que o texto da Lei seja cumprido. O aluno deverá escrever um texto apontando que a realidade nos mostra que muitas crianças e adolescentes ainda estão excluídas do processo educacional brasileiro.
	
	�
	 ��3a Questão (Ref.: 201702884596)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A difusão da ideologia neoliberal acontece com maior intensidade a partir da crise capitalista de 70. Assinale a alternativa que contém a afirmação neoliberalista sobre os gastos em serviços sociais:
	
	
	incrementam o nível de emprego e satisfação do povo com o governo
	 
	aumentam os gastos com o produto interno bruto e geram novos empregos
	 
	aumentam o trabalho improdutivo e criam assalariados dependentes dos setores produtivos
	
	aumentam a perspectiva do sujeito de incrementar seu próprio desenvolvimento pessoal
	
	diminuem a crise fiscal e equilibram os gastos públicos
	
	�
	 ��4a Questão (Ref.: 201702863348)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	São atribuições de uma escola: I ¿ elaborar e executar sua proposta pedagógica , assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidos; II ¿ administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III ¿ acompanhar o plano de trabalho de seu corpo docente; IV ¿ prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento; V ¿ informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a proposta pedagógica da escola. Assinale a alternativa correta:
	
	
	II, III e IV, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I e II, apenas.
	 
	I, II e III, apenas.
	 
	I, II, III, IV e V.
	
	�
	 ��5a Questão (Ref.: 201702322968)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases foi marcada pela polêmica encabeçada por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia entre:
	
	
	Centralização e descentralização da Gestão Educacional
	
	Ensino Técnico e Propedêutico Científico
	 
	Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de verbas públicas
	 
	Ensino Profissionalizante e Ensino Regular
	
	Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores
	
	�
	 ��6a Questão (Ref.: 201702880902)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sobre a lei 5692/71, a mesma em linhas gerais criou a estrutura de ensino que se organizava em?
	
	 
	Básico e Fundamental;
	 
	1º e 2º Graus;
	
	Primário e Ginásio;
	
	1º Grau e Admissão;
	
	Admissão e Científico;
	
	�
	 ��7a Questão (Ref.: 201702508275)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a população brasileira pudesse ter acesso à Educação e à Cultura. A única alternativa que NÃO está estabelecida na referida Carta seria:
	
	
	( ) Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
	 
	( ) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil e ensino médio.
	 
	( ) A União poderá complementar recursos, em casos de dificuldades dos municípios manterem os níveis de Educação pré-escolar e ensino fundamental
	
	( )assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua materna e na língua portuguesa.
	
	( ) Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.
	
	�
	 ��8a Questão (Ref.: 201702323164)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente a garantia de prioridade compreende:
	
	
	Oportunidade de trabalho no mercado informal
	
	Receber proteção e socorro somente em casos especiais
	 
	Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude
	
	Precedência de atendimento nos serviços privados ou de relevância privada
	
	Formulação e execução das políticas sociais públicas em casos extremos
	
	�
	 ��9a Questão (Ref.: 201702323317)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O ensino proposto pela LDB está em função do objetivo maior do ensino fundamental, que é o de propiciar a todos formação básica pra a cidadania, a partir da criação na escola, de condições de aprendizagem para:
I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, escrita e do cálculo.
II - A compreensão do ambiente natural e social do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
III - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
IV - A desvalorização dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Está (ão) correta (s):
	
	
	As opções I e IV
	
	Apenas a opção I
	
	As opções III e IV
	
	As opções II,III e IV.
	 
	As opções I, II e III
	
	�
	 ��10a Questão (Ref.: 201702890651)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O governo transformou o Plano Nacional de Educação (PNE) em lei em lei e tendo como prazo de até 10 anos para traçar as diretrizes para que todas as metas sejam cumpridas Entre as principais metas estão:
	
	 
	Erradicação do analfabetismo e atenção aos alunos com condutas típicas
	
	Estabelecer estratégias de recuperação aos alunos de baixa renda
	
	Auxiliar a diretora da instituição no gasto das verbas escolares
	 
	Melhoria da qualidade de ensino e a erradicação do analfabetismo
	
	Executar atividades de integração entre a escola e as famílias
	O artigo 53 da Lei de diretrizes e bases da educação n9394/96, afirma que, o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: Marque somente a opção incorreta
	
	
	O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
	 
	A formação dos alunos de 15 a 17 anos para a formação de trabalho, desconsiderando a classe social
	
	A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
	
	A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
	
	A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201702832734)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os princípios liberais do início do século XX afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, baseada no pleno emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controleda inflação e o corte de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre mercado seria capaz de fomentar a distribuição da riqueza e da renda. Estamos nos referindo aos:
	
	
	Tayloristas
	
	Socialistas
	 
	Neoliberais
	
	Capitalistas
	
	Fordistas
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702863348)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São atribuições de uma escola: I ¿ elaborar e executar sua proposta pedagógica , assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidos; II ¿ administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III ¿ acompanhar o plano de trabalho de seu corpo docente; IV ¿ prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento; V ¿ informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a proposta pedagógica da escola. Assinale a alternativa correta:
	
	
	II e III, apenas.
	 
	I, II, III, IV e V.
	
	I e II, apenas.
	
	II, III e IV, apenas.
	
	I, II e III, apenas.
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702322988)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a opção que apresenta o sistema de governo que completa adequadamente a lacuna do texto: Segundo Wood (2001, p.12): "O .................................... é um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa; em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; e em que todos os agentes econômicos dependem do mercado, os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida".
	
	
	Marxismo
	
	Anarquismo
	
	Socialismo
	
	Comunismo
	 
	Capitalismo
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702322892)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO:
	
	
	Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	
	Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira
	
	Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas
	 
	Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
	
	Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso
	 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201702966152)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual das alternativas abaixo expressa a razão da demora para essa aprovação?
	
	
	O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão na LDB
	 
	A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema
	
	A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino nacional.
	
	A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional
	
	O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira
	 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702323077)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71:
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos.
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes.
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente.
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior.
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins.
	
	
	F F V V V
	
	V V V F F
	 
	F V F V V
	
	V F F F F
	
	V F V F V
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702869400)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) está prevista na legislação nacional. Neste contexto, assinale o que NÃO está previsto no artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96).
	
	 
	Os sistemas de ensino mantêm parcialmente a gratuidade aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, assim como oportunidades educacionais apropriadas.
	
	A educação de jovens e adultos deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma de regulamento.
	
	A EJA é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
	
	São consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
	
	O Poder Público viabiliza e estimula o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
	 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201702881830)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Constituição de 1988 assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em que língua?
	
	
	Tupi e Inglês;
	
	Português e Inglês;
	 
	Língua materna e na língua portuguesa;
	
	Latim e Português;
	
	Português e Espanhol;
	 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201702323081)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Lei 5692/71 organizou o sistema de ensino em 1º e 2º graus. O primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo as crianças de 07 a 14 anos e ampliou a escolaridade de 4 para 8 anos. Existem muitas outras características dessa lei, entre as elencadas abaixo, marque a ÚNICA informação FALSA:
	
	
	Para ingresso no ensino de 2º grau, exigiu-se a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes
	
	Oficializou o ensino supletivo para suprir a escolarização regular para os adolescentes e adultos que não a tenham concluído o estudo na idade própria.
	
	Tornou obrigatório a inclusão de Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e Programas de Saúde nos currículos plenos dos estabelecimentos de lº e 2º graus.
	 
	Criou a gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público.
	
	Enfatizou o ensino profissionalizante com o objetivo atender à formação de mão-de-obra e garantir o suporte para a ampliação do parque industrial brasileiro.
	Com ele vieram os direitos sociais e por isso, verificou-se um grande aumento de serviços públicos. O direito de ter acesso aos bens sociais pelo simples fato de ser membro da sociedade e a obrigação desta última de garanti-los através do Estado. O trecho acima descreve o estado:
	
	
	Moderno
	 
	Do bem estar social
	
	Liberal
	
	De direito
	
	Absolutista
	 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.��
	 2a Questão (Ref.: 201702833343)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pôde trazer conseqüências para a nossa sociedade como:
	
	
	igualdade social;
	 
	um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, consequentemente, entre Estado e indivíduo;
	
	geração de riquezas materiais para atender toda a sociedade;
	
	mobilização das classes trabalhadoras;
	
	riqueza, emprego e saúde para toda a população.
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201702322989)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O modelo de Estado neoliberal surge como uma contraposição ao Estado de bem estar social. Assinale a alternativa que expressa uma das características desse novo tipo de Estado.
	
	
	A estatização dos serviços públicos.
	
	A manutenção de políticas públicas na área social.
	
	A distribuição igualitária de bens e riquezas.
	
	A garantia dos direitos sociais.
	 
	A privatização dos bens públicos.
	 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201702322987)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo:
	
	 
	a propaganda neoliberal buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada.
	
	o neoliberalismo defende os direitos sociais e uma sociedade mais igualitária.
	
	a política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões.
	
	o neoliberalismo não defende a privatização da economia.
	
	o neoliberalismo, por ser um sistema justo, não provoca a desigualdade social
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702880869)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas, que foi dividido em quantos períodos?
	
	 
	Dois períodos;
	
	Um período;
	
	Cinco períodos;
	
	Quatro períodos;
	
	Três períodos;
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201703244498)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação brasileira (Lei 4.024/1961) foi publicada em 1961 após tensões e debates entre distintas concepções e propostas de educação para o Brasil. Sobre essa LDB, assinale a resposta errada:
	
	
	Haviam tensões em torno da LDB entre dois grupos com distintas concepções de educação: um de tendência centralizadora (defesa do nacionalismo desenvolvimentista com o Estado à frente da promoção de políticas públicas), e outro de tendência descentralizadora (com ênfase na iniciativa privada).
	 
	Apesar de toda a controvérsia a respeito da construção da LDB de 1961, é essa norma que rege e direciona a educação brasileira ainda hoje.
	
	A discussão da primeira LDB ocorreu em um longo período, de 1946 a 1961, quando foi finalmente publicada.
	
	Essa LDB assegurou a obrigatoriedade do ensino primário a partir dos 7 anos, em língua nacional.
	
	Em seu segundo artigo é afirmado na LDB que ¿a educação é direito de todos, e será dada no lar e na escola.
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201702863617)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em
	
	
	II e IV.
	 
	I, II e III.
	
	I e III.
	
	I e IV.
	
	II, III e IV.
	 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201702502065)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A respeito da A lei 5540/68, é correto afirmar que:
	
	
	autorizava mais vagas nas universidades públicas, com ênfase na liberdade de expressão
	 
	determinou que as disciplinas nas Universidades passassem a ser agrupadas por departamentos, deixando de se organizar por cursos, reforçando o caráter da fragmentação
	
	o governo ditatorial afirmava sua proibição ao ensino livre e passava a controlar à ação da iniciativa privada
	
	o Poder Executivo Federal desconcentrava poderes, além de ser eleito de forma direta pelo Congresso Nacional.
	
	foram anos marcados por uma intensa atividade educativa que visavam a mobilização e organização dos estudantes
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201702323131)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual informação NÃO é pertinente á Constituição de 1988:
	
	
	A União, estados, distrito federal e municípios devem proporcionar o acesso à cultura, á educação e à ciência, e que todas as esferas têm competência para legislar sobre educação
	
	A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado democrático de direito e tem como fundamentos: soberania, cidadania; a dignidade da pessoa humana; os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; e o pluralismo político
	
	Assegura o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua materna e na língua portuguesa
	
	Estabelece que cabe à União aplicar no mínimo 18%, enquanto que os municípios e estados devem investir no mínimo 25% cada de seu orçamento em educação
	 
	A educação, direito de todos e dever exclusivo do Estado que visará o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201702881823)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Constituição de 1988, apresentou em seu conteúdo alguns avanços nas áreas sociais e políticas como:
	
	 
	Igualdade de direitos entre homens e mulheres;
	
	Só pode votar pessoas alfabetizadas;
	
	Censura na impressa;
	
	Voto para maiores de 21 anos;
	
	Prisão para menores de 16 anos;
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