ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL_0_1040941 (1)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER.
KETLY PAMELA BRONSTRUP. RU: 1366500. TURMA: 2016/05
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 
ENSINO FUNDAMENTAL 
PLANALTO
2018
	CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER.
KETLY PAMELA BRONSTRUP. RU: 1366500. TURMA: 2016/05
MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO
Memorial Reflexivo de Estágio
Supervisionado Educação
Infantil: apresentando ao curso
de Licenciatura em Pedagogia
do Centro Universitário
Internacional UNINTER
PLANALTO
2018
SUMÁRIO 	Comment by Rosmary Dondé: VERIFICAR NORMAS ABNT
1. INTRODUÇÃO: CONTEXTUALIZAÇÃO DO LOCAL DE 
ESTÁGIO ............................................................................................................4 
1.1 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O PERIODO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA........................................................................6 
1.2 A REALIZAÇÃO DA DOCENCIA: OS DESAFIOS DE APRENDER A SERPROFESSOR...............................................................................................9 
1.3 CONCLUSÕES: DIFICULDADES E SUPERAÇÕES..................................................................................................16 
1.4 REFERÊNCIAS ..........................................................................................17
1.INTRODUÇÃO: CONTEXTUALIZAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO
Este memorial reflexivo apresenta o processo de realização do estágio supervisionado em educação infantil. O conhecimento adquirido durante o período de observação no estágio é de extrema importância para fundamentar e entender a prática pedagógica, não somente em sala de aula ,mas em uma escola como um todo. Podemos compreender a complexidade da interação entre alunos, professores, família, comunidade e escola.
A escola escolhida para fazer o estágio curricular obrigatório foi a Escola Professor LÁUDIO AFONSO HEINEN - Educação Infantil e Ensino Fundamental, a qual está localizada na Rua Paraná nº 1450 na cidade de Planalto –Pr. Seu espaço físico é dividido em dois prédio, contemplados com 19 salas de aula, 02 dependências administrativas, 02 salas de informática, 04 conjuntos de banheiros, 02 cozinhas, 02 salas de vídeo e DVD, 01 Ginásio de Esportes, 01 Quadra coberta, 01 Biblioteca que possui aproximadamente 5.100 exemplares literários, de pesquisa e apoio Didático.Os espaços físicos são apropriados ao uso dos alunos, as salas de aula são iluminadas e espaçosas, os banheiros são adequados ao tamanho das crianças. Algumas das salas de aula possuem espelhos, lista de chamada, varal onde pode se manusear fotos e atividades que compõe a rotina diária.
A escola trabalha com Educação Infantil – Pré-Escolar, com os cinco primeiros anos do Ensino Fundamental, Educação Especial atendendo a área de DI num total de 27 turmas, divididas em dois turnos manhã e tarde, contando com 585 alunos. O quadro de funcionários é composto por 40 professores, sendo que todos têm formação de nível Médio Magistério, Ensino Superior: Normal Superior, como outros Cursos, todos possuem curso de Pós-Graduação em diversas áreas. As atividades no ambiente escolar foram realizadas no período de 05 de março de 2018 a 28 de março de 2018.
Conta como o quadro de funcionários assim constituído: 1 Diretora, 02 Coordenadoras Pedagógicas, 01 Secretária, 40 Professores, 01 Bibliotecária estagiária, 01 Professora de Informática estagiária, 01 Professora Auxiliar de aluno incluso, 04 merendeiras, 08 Auxiliares de Serviços Gerais.
Fiz meu estagio na Sala do 1º Ano A, no período da manhã, a sala tem 18 crianças. As crianças tem aulas com a professora regente de matemática, língua portuguesa, geografia, ciências e também aulas com outros professores com um trabalho voltado para a recreação o lúdico e físico, a prática da coordenação motora e o desenvolvimento cognitivo da criança.
Percebi que essa turma apesar de ser pequena, com apenas 18 alunos, é uma turma bem agitada. Os alunos tem dificuldades de manterem-se sentados em seus lugares, conversam bastante e são distraídos. 
A professora da sala se chama Alda, e prefere manter as carteiras em fileiras na sala de aula, com isso vejo que ela gosta de mantê-los organizados, cada qual no seu lugar para conseguir realizar suas atividades com êxito. 
As crianças contam também com aulas de educação física, artes, brinquedo, história, leitura e inglês onde aprendem e se divertem. 
1.1 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O PERIODO DE OBSERVAÇÃOPARTICIPATIVA.
No dia 19 de Abril de 2018, teve inicio minha observação na Escola Professor LÁUDIO Afonso HEINEN - Educação Infantil e Ensino Fundamental. 
Fui muito bem recebida por todos na escola, inclusive pela professora regente ALDA além da diretora LENIR e a coordenadora LUCIANA. 
Durante alguns dias de meu estagio, somente observei, onde tive a oportunidade de conhecer os alunos, acompanhar o dia a dia e conhece a pratica educativa utilizada pela professora. O estágio supervisionado foi algo muito importante para mim, com ele tive a plena certeza do que quero para mim profissionalmente. 
No estágio supervisionado tive a oportunidade de acompanhar uma turma do 1º Ano A, crianças de 6 anos de idade, cheios de vida e de vontade de aprender. Acompanhado essa turma pude participar de diversas aulas. No começo, confesso que tive dúvidas, as diversidades em sala de aula são inúmeras e dificuldades também, porem não ultrapassaram a vontade de continuar.
Eles estavam aprendendo as vogais e consoantes, os sons e a escrita das mesmas. Auxiliei também acompanhando - os aos banheiros, bebedouro e refeitório. Ajudei a organizar a sala de aula, distribuir matérias, ajudei as crianças a recortar, pintar, colar entre tantas outras atividades. Enfim, participei de toda a rotina escolar. 
Com o passar do tempo vi dificuldades que acredito que atrapalhe muito o desenvolvimento pessoal dos alunos como também o desenvolvimento da aula proposta pela professora estou falando da falta de disciplina de alguns alunos, são momento que atrapalha o ritmo da aula, com isso via claramente o desgaste da professora, essa atitude fazia com que houvesse a distração e atrasava a realização das atividades propostas. Mas um dos pontos positivos visto foi a paciência, carinho, dedicação e preocupação com cada criança, o procurar conhecer as dificuldades e as facilidades de cada um, tratando como único, e essa atitude verdadeiramente me encanta.
Durante esse período de observação pude conhecer o PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO da escola o mesmo explícito a importância da participação e interação de todos com o objetivo de construir uma escola com educação e qualidade e que a mesma seja uma pequena comunidade. 
A escola define como valores éticos e morais para a formação humana e para o comportamento dos homens em sociedade, a dignidade, o respeito e a responsabilidade, oferecendo orientação moral em defesa de princípios ou benefícios que atinjam todas as pessoas.
A comunidade escolar deste Estabelecimento (professores, alunos, pais e demais funcionários) está ciente da importância da Escola Cidadã e conjuntamente neste sentido, voltados para o horizonte deste objetivo, iremos trabalhar, no sentido de fazer do nosso aluno realmente um cidadão, não só colocando conhecimentos, mas sim procurando despertar nele a necessidade da autocrítica, da auto-avaliação e, sobretudo, a capacidade de discernimento e auto assunção de sua cidadania.
Quanto à proposta para atendimento aos professores: realizar constantemente reuniões pedagógicas e incentivar a interdisciplinaridade; solicitar e aceitar sugestões que venham trazer benefício à comunidade escolar; promover a solidariedade e a ajuda mútua; promover inter-relacionamento professor - pai através de reuniões ou de visitas de pais ao estabelecimento de ensino; criar um ambiente agradável na escola, onde cada professor sinta-se à vontade e em relações e em condições de ter um relacionamento amigávelcom seus colegas; Dar autonomia ao professor dentro de sua disciplina. Incentivar a inovação da metodologia.	Comment by Rosmary Dondé: TODA IDEIA RETIRADA DO PPP DA ESCOLA DEVE SER REFERENCIADA COM ANO E PÁGINA
A Proposta Pedagógica de nossa escola se dispõe a criar uma escola cidadã, inovar a metodologia, tornar a escola um local de agradável permanência, tanto para o aluno, como para o professor;
Dedicação e responsabilidade à causa educacional é um item de suma importância. Lutaremos para que cada mestre, cada pai e funcionário da Educação façam sua parte com amor.
A Escola tem como filosofia "preparar os educandos partindo do estágio em que se encontram, possibilitando experiências com o universo e com as coisas que os cercam- o domínio do seu espaço e do seu tempo- tomando consciência de si e dos outros”.
1.2 A REALIZAÇÃO DA DOCENCIA: OS DESAFIOS DE APRENDER A SER PROFESSOR.
PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL 
IDENTIFICAÇÃO
Estagiário (a): KETLY PAMELA BRONSTRUP.
Escola: ESCOLA PROFESSOR LÁUDIO AFONSO HEINEN - EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL.
Componente curricular:
Turma: 1º Ano - A 
CONTEÚDO: 
Será trabalhado a revisão das consoantes BA - BE - BI - BO – BU - BÃO
OBJETIVOS:
• Estimular a criatividade, sensibilidade  e imaginação;
• Promover o hábito da leitura;
• Estimular a linguagem oral;
* Dramatizar.
* Desenvolver o habito de ouvir com atenção
* Enriquecer e ampliar o vocabulário;
* Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio
* Desenvolver atenção e coordenação motora.
* Cuidar e valorizar os livros;
 * Estimular o gosto pela leitura
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS: 
Será apresentada e contada historia do cachorro BIDU, vou usar o livro para contar e dramatizar. Atividade com desenho impresso em folha branca, pedindo para pintar e completar com as consoantes BA-BE-BI-BO-BU-BÃO
SÍNTESE DO ASSUNTO:
Ler a história completa do cachorro BIDU, explorando as imagens.
 Após a leitura, pergunte às crianças o nome do cachorro, o que ele fazia etc. 
Depois de ouvir as respostas comente sobre as palavras com BA-BE-BI BO-BU, que foram encontradas ao longo da historia.  Cantar a musica do BA-BE-BI-BO-BU, em seguida entregar a atividade empresa e auxiliar os mesmos a completar as palavras com as consoantes. 
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
Revisar a letra B e sua família silábica, contando uma historia com palavras que tenham a família silábica. Cantar uma musica com a família silábica do B, estimulando a pronuncia e escrita. 
Questionar os alunos, perguntando lhes quais palavras com a família silábica do B foram encontradas na historia. Visar o nome do cachorro BIDU, perguntando lhes se BIDU começa com BA-BE-BI-BO-BU? Escrever as palavras encontradas no quadro. 
Estimular a criatividade, sensibilidade  e imaginação; 
Desenvolver o habito de ouvir com atenção, enriquecer e ampliar o vocabulário. Contando e dramatizando a historia do cachorro BIDU e cantando a música do BA-BE-BI-BO-BU.
Desenvolver atenção e coordenação motora. Oferecendo atividades com desenhos e pedindo para completar com a família silábica do B para cada aluno, devendo ser coloridos e completados pelos alunos. 
REFERÊNCIAS
http://crecheepreescolamundofeliz.blogspot.com.br/2012/08/creche-e-pre-escola-mundo-feliz-riacho_9594.html 
http://pibidalfabetizarbrincando.blogspot.com.br/2012/10/plano-de-aula-letra-b-e-sua-familia.html 
ANEXOS: 
OI, EU SOU O BIDU !!!
AU! AU! Eu sou o BIDU. Você quer brincar comigo? Todos dizem que um cãozinho é o seu melhor amigo!
Eu nasci pra ser dono de uma historia em quadrinhos. Posso falar com você usando balõezinhos! 
Duque, o Zé esquecido, são da turma do BIDU! E esse cachorro amarelo: O xereta do BUGU!
BUGU quer ser um artista! Tenta cantar e dançar. Na verdade o que ele quer é tomar o meu lugar!
Ele grita: Alô, Mamãe! E entra sem ser chamado. Ele atrapalha a história, mas é muito engraçado!
Depois da briga, que sempre começa com AU! AU! AU! balançamos os rabinhos. Nunca ficam de mal. 
Tantas raças diferentes. Todos amigos leais! Nós somos todos cachorros. Nós somos todos iguais!
Um cachorrinho feliz, precisa ser bem cuidado! Casa, comida, brinquedos. E deve ser vacinado!
Com espaço pra brincar, casinha de bom tamanho, eu vou fazer o possível para não fugir do banho!
Sabe quem traz o meu jantar? Construiu minha casinha? Um menino que é um gênio, o meu dono, o franjinha!
Ele pensa que é meu dono, mas você já percebeu. Se ele faz tudo pra mim o dono dele.... sou eu!
Nos gibis eu sei que sou um personagem querido. Converso com pedras, plantas, meu mundo é divertido! 
Qual o meu maior orgulho? Fui o começo, o inicio. A primeira criação do desenhista Mauricio! 
FIM !
 
Música BA – BE – BI – BO – BU.
BA – BE – BI – BO – BU (2x) 
 BA DE BALÃO, BA DE BANANA 
BA DE BALÃO CHEIO DE BANANA
BA – BE – BI – BO – BU (2x)
BE DE BEBÊ, BE DE BERIMBAU
BE DE BEBÊ TOCANDO BERIMBAU
BA – BE – BI – BO – BU (2x)
BI DE BIFE, BI DE BICICLETA 
BI DE BICICLETA PASSANDO SOBRE O BIFE 
BA – BE – BI – BO – BU (2x)
BO DE BOLA, BO DE BORBOLETA 
BO DE BORBOLETA VOANDO SOBRE A BOLA 
BA – BE – BI – BO – BU (2x)
BU DE BURRO, BU DE BUZINA
BU DE BURRO OUVINDO A BUZINA 
BA – BE – BI – BO – BU (2x)
1.3 CONCLUSÕES: DIFICULDADES E SUPERAÇÕES
 
A experiência em estagiar era muito esperada por mim, queria muito encontrar a prática pedagógica, descobrir como seria estar em sala de aula, agora na posição de professor, tendo a oportunidade de aprender muito mais que ensinar. 
Pude aprender com as crianças que realmente quero a docência para minha vida, pude aprender também a lidar com as diversidade de pessoas a aprender que cada um é um individuo precisa ser tratado como tal, respeitando sua individualidade o que o torna essa experiência incrível. Pude também identificar meus pontos fracos e a partir dessa experiência lidar melhor com cada um deles. 
Acredito que a disposição das carteiras em sala de aula influi muito na interação e bom comportamento das crianças. Quando a professora utilizava as carteiras em filas, com isso tinha um maior controle e conseguia manter as crianças mais interessadas na aula. Acredito que seria uma boa mudança para o crescimento da turma. 
A Vivência em um ambiente escolar traz suas dificuldades como a de interagir com o s colegas de trabalho, respeitando a hierarquia ter um boa comunicação com os familiares, mais a credito que toda dificuldade bem trabalhada pode nos servir de experiência e crescimento pessoal e profissional. 
1.5 REFERENCIAS:	Comment by Rosmary Dondé: VERIFICAR NORMAS ABNT
10 
 
https://colorir.org/bidu-para-colorir/bidu-correndo-feliz/ 
https://diariodeatividades.wordpress.com/
https://www.passeidireto.com/arquivo/38834874/relatorio-estagio-supervisionado-educacao-infantil
LIVRO : Oi, eu sou o Bidu - Mauricio de Sousa
Visitado em 07/05/2018