Estágio do Ensino Fundamental 01

Prévia do material em texto

RELATÓRIO DA ENTREVISTA 
 
Nome do aluno: Odilene Pereira de Souza Silva RA: 
2052466 
Polo: Santana de Parnaíba- Alphaville-SP 
 
 
Entrevista realizada com um professor do: Ensino Fundamental I (séries 
iniciais – 1º ao 5º ano) 
 
INFORMAÇÕES GERAIS: 
Cidade onde o professor atua: Santana de Parnaíba 
(X) Escola Pública 
( ) Escola particular 
Modalidade: (X) Ensino Fundamental 
Turma na qual leciona: 2º ano do Ensino Fundamental 
Idade do professor (a) entrevistado (a): 35 anos 
Tempo de atuação como professor: 14 anos 
Formação do professor: Pedagogia e Psicopedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
 
 O presente trabalho tem objetivo de apresentar a entrevista realizada 
com uma professora de 35 anos, atuante no ensino fundamental, na escola 
pública do município de Santana de Parnaíba. A entrevista foi realizada através 
do Whatzapp no dia 10/03/2021 as 18:30 horas. 
 Tendo como objetivo abordar a realidade do ensino e aprendizagem nas 
escolas durante o período da pandemia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENTREVISTA 
 
No dia 10 de março de 2021, foi realizada uma entrevista com uma 
professora de 35 anos, do 2º ano do Ensino Fundamental 1, da escola pública 
da cidade de Santana de Parnaíba, formada em Pedagogia, Psicopedagogia e 
atuante a mais de 14 anos na educação. 
Durante a entrevista a professora relatou que o retorno das aulas está 
sendo um grande desafio, que O retorno está acontecendo aos poucos, de 
modalidade híbrido. Um pequeno grupo já retornou com aulas presenciais e os 
demais continua com aulas remotas. O ano de 2020 foi um tempo de 
dificuldades, mas de muito aprendizagem, mas que o retorno as aulas são 
necessárias porem com restrições, porque o aluno tem e de direito e 
necessidades do ensino presencial. 
Diante de todas as catástrofes ocasionadas por essa pandemia, a área 
educacional tem sofrido bastantes consequências, a paralisação do ensino 
presencial em todas as escolas, tanto públicas como privadas, atingiu pais, 
alunos professores e toda a comunidade escolar, em todos os níveis de ensino, 
ocasionando uma série de problemas, dificultado principalmente os alunos que 
fez a transição durante da creche para o ensino fundamental, estes alunos 
tiveram uma perda muito grande em questão de aprendizagem, apresentando 
dificuldade na aprendizagem online por falta de recursos e acompanhamento. 
Infelizmente no município não temos recurso, não só no município que eu 
leciono, mas em todo o ensino da educação, falta recursos para um ensino a 
distância, isso acaba impede dificultando o aluno a dar continuidade aos estudos. 
Mesmo com tantas dificuldades em relação a falta de recursos, os 
professores receberam orientações e suporte por parte da educação, direção e 
coordenação. Declarou que houve toda uma preocupação por parte da direção 
em relação aos pais, proporcionando um acolhimento através de reuniões e 
 
pesquisas. Quanto ao dos alunos, o acolhimento foi realizado pelos professores 
através de conversas e orientações em relação ao toque, o abraço algo que as 
crianças gostam muito, mas no momento deveríamos tomar todo cuidado 
possível. 
Em relação aos planejamentos, estes já vêm prontos da secretaria de 
ensino, que são passados para o coordenador, que são repassada para os 
professores. Quanto as atividades, no ensino fundamental temos 5 disciplinas 
mais devido ao ensino híbrido, abordamos uma por dia, seguindo sempre a 
apostilas que é fornecida pelo município, com atividades simplificadas para que 
o pais posam ajudar os filhos em casa. 
A mesma relatou que na escola que na á vários projetos, um deles é 
atingir os alunos que ficou para trás apresentando dificuldades na aprendizagem, 
como foi um ano remoto alguns alunos não tiveram acesso à internet, alguns 
alunos apresentaram dificuldades para a realização das aulas e atividades, por 
esse motivo estamos tentando resgatar esses alunos proporcionando uma 
aprendizagem igualitária. Acredito que esse é o maior projeto este ano é o 
aproveitamento do ensino que não tivemos o ano anterior. 
Apesar de muitos alunos não terem acessos aos meios tecnológico, os 
computadores e celulares foram um dos maiores aliados que temos durante essa 
pandemia. Com os aplicativos google Meet o e Whatzapp podemos realizar aula 
remoto e ter comunicação entre o professor e aluno. Também disponibilizamos 
pelas redes sociais e Whatzapp, atividades semanalmente para realizar em 
casa, aqueles alunos que não têm recursos tecnológicos a escola disponibiliza 
as atividades impressas para os pais retirar. E com os retornos das aluas 
híbridos os professores estão atendendo tanto alunos presenciais quanto os 
alunos remotos. 
Quanto a avaliação das atividades relatou que, antes os alunos eram 
avaliados por provas mensais e global, devido a pandemia as avaliações foram 
 
modificaram, os alunos passou a ser avaliados através da participação das 
aulas, dos envios das atividades e através de uma única prova avaliação. 
Salientou, que os momentos de interação com as crianças é algo 
importante e que são realizados esses momentos através do Whatzapp, assim 
com atividade diferencias com leituras, sugestões de filmes e com conversas. 
Reforçou que, este ano está sendo diferente, com muitas dificuldades, e que 
essa interação com os pais e alunos é de grande importância para se sentirem 
acolhidos pela escola e professores. 
Muitas mudanças aconteceram dentro de um ano na educação e na 
aprendizagem, no que se refere as dificuldades que estão sendo identificadas 
nos alunos em relação a dificuldade de acesso à internet. Ainda de acordo com 
os professora essa dificuldade poderiam ser superada ou amenizada mediante 
ao investimento maciço em ferramentas tecnológicas que possibilitem o acesso 
à internet para todos os estudantes, como também uma maior atuação da família 
e das redes de ensino, assim como, uma maior preparação dos professores para 
que possam utilizar melhor os recursos tecnológicos, aumentando as suas 
possibilidades de integração junto a tecnologia. 
[...]nem todos os educadores brasileiros, 
tiveram formação adequada para lidarem com essas 
novas ferramentas digitais, precisam reinventar e 
reaprender novas maneiras de ensinar e de aprender. 
Não obstante, esse tem sido um caminho que apesar 
de árduo, é essencial realizar na atual situação da 
educação brasileira (CORDEIRO; 2020, p.10). 
Declarou que, apesar de ser um ano complicado, com dificuldades não 
acredito que foi um ano totalmente perdido, acredito que os alunos tiveram 70% 
de perda de aprendizagem, mas agora é só recuperar esse tempo perdido e 
proporcionar equidade aos alunos, mas não basta só oferecer o sapato que eles 
precisam, mas também o número adequado. 
 
Contudo, encontraremos muitos desafios pela frente, mas agora é tempo 
de retorno e resgatar o tempo perdido. O grande desafio hoje da educação é 
recuperar e proporcionar a aprendizagem aos alunos sem deixar nenhum para 
traz declarou a professora. 
 
 
 
 
 
 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 
 
 
 CORDEIRO, K. M. A. O Impacto da Pandemia na Educação: A Utilização da 
Tecnologia como Ferramenta de Ensino. 2020. Disponível em: 
http://oscardien.myoscar.fr/jspui/bitstream/prefix/1157/1/O%20IMPACTO%20D
A%20