Fundamentos e Métodos do Ensino da Matemática

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ANA CLAUDIA LIMA DE SOUSA – 1171305
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA
							Centro Universitário Claretiano
							Licenciatura em Pedagogia
							Prof. Antônio Cesar Geron
RIO VERDE
2018
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
	Curso: Licenciatura em Pedagogia
	Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino da Matemática
	Tutor: Antônio Cesar Geron
	R.A.: 1171305
	Aluno: Ana Cláudia Lima de Sousa
	Turma: DGPED1501RVDAOS
	
Atividade 
1) Realize uma pesquisa sobre a utilização do Material Dourado para o ensino e aprendizado dos números naturais e do sistema de numeração decimal. Em seguida elabore/descreva uma situação-problema com a devida resolução que utilize o Material dourado como recurso didático. 
 
Apresentar aos alunos o material explicandos para eles que essas peçam do material dourado tem nome e valores; 
*cubinho que vale uma unidade;
*barra que vale uma dezena;
*placa que vale uma centena;
*cubão que vale uma unidade milhar
Em seguida distribuir esse material para que eles explorem o material dourado. Com o auge da empolgação dos alunos questioná-los:
*Quantos cubinhos eu preciso para formar uma barra?
*Quantas barras eu preciso para formar uma placa?
*Quantos cubinhos eu preciso para formar uma placa? 
* Quantas placas eu preciso para formar um bloco?   
Com o material dourado os alunos representam a situação problema. Levar um pacote de balinhas 
para que eles fiquem estimulados, estingando a responder sobre o material dourado, saindo daquela rotina de quadro e caderno. Logo apos ter uma atividade oral:
Quantas balas forma unidades?
Quantas balas forma dezenas?
Quantas balas forma centenas?
É importante que o professor instigue seus alunos, buscando aperfeiçoar neles o lado crítico, além de torná-los confiantes em transmitir seus pensamentos, nesse processo, a criança tem a liberdade como o assunto principal.
2) Realize uma pesquisa sobre a utilização dos Blocos Lógicos para o ensino e aprendizado dos números naturais e do sistema de numeração decimal. Em seguida elabore/descreva uma situação-problema com a devida resolução que utilize os Blocos Lógicos como recurso didático. 
São conjunto de pequenas peças geométricas divididas em quadrados, retângulos, triângulos e círculos e tem por finalidade auxiliar na aprendizagem de crianças , ajuda a desenvolver o raciocínio, com o auxílio dos “Blocos Lógicos”, a criança organiza o pensamento, assimilando conceitos básicos de cor, forma e tamanho, além de realizar atividades mentais de seleção, comparação, classificação e ordenação.
 
 
 
 Retângulo Quadrado Triangulo Circulo
 
Solicitar aos educandos que devem colorir as figuras de acordo com a cor, como mostra as estrelinhas acima, mostrar para as crianças a combinação de cores com determinada peça geométrica.
3) A figura a seguir foi dividida em 10 partes iguais. Cada uma dessas partes corresponde a um décimo da figura. Nestas condições, represente a fração, o número decimal e a correspondente.
 Fração N. Decimal Fração N. Decimal Fração N. Decimal 
 ____ 0,2 b) _____ 0,3 c) ____ 0,8
 
Represente a fração de cada parte hachurada das figuras:
	
	
	
 
	
Efetue a soma das frações, pinte as partes correspondentes e dê o resultado na forma de fração e na forma de representação geométrica:
a)
	
	
	
	 
	
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	
	 
	
	
 
 + =
Fração Representação Geométrica 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 ou ou 
 
b)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 
 + =
Fração 
 
 ou 
Representação Geométrica
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 ou
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Podemos representar números racionais utilizando-se figuras geométricas. Nesse sentido, represente o que se pede:
No Retângulo, uma fração menor que 1
	
	
	
	
	
	
	 
 Fração menor 1 
 
 
 Fração igual 1 
 = 1
 
 Fração maior que 1
 	
REFERÊNCIAS:
MATHEMA. Jogos. Disponível em: . Acesso em: 24 jul. 2010. 
ALEXANDRE, E. Oração matemática. Disponível em: . Acesso em: 24 fev. 2011.
 JORNAL POESIA VIVA. Homenagem a Mário de Andrade. Disponível em: . Acesso em: 21 mar. 2011. 
SCRIBD. Alfabetização nas áreas do conhecimento. Disponível em: . Acesso em: 21 mar. 2011.
SOUZA K. N. V. Alfabetização matemática: considerações sobre a teoria e a prática. Disponível em: Acesso em: 21 mar. 2011.