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Questões de múltipla escolha Disciplina; 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ Questão 1: A partir de estudos realizados sobre supervisão/coordenação, um dos pressupostos inferidos a partir da prática sobre o trabalho docente e a ação supervisora para repensar a proposta pedagógica e/ou plano diretor da escola, está contido em: I -O-Plano Diretor deve ignorar a realidade em que se encontra a escola. II - O conhecimento ministrado pela escola deve ser mensurado pelo simples processo de reprodução do aluno. III - O-lrabalho docente não é voltado para a prática, muitas vezes, desprezando as teorias e caindo num pragmatismo que se recusa a incorporar a visão teórica como parte do fazer pedagógico. IV - A avaliação não deve estar atrelada somente a conteúdos específicos e deve ser realizada de modo contínuo. V - O plano diretor constitui-se em uma diretriz tanto pedagógica quanto administrativa da intencionalidade dos educadores. Está(ao) correta(s): A) apenas III B) apenas I, II e III 0 ) apenas I, III e V D) apenas II, IV e V " % ^ a p e n a s IV e V Questão 2: Ana Lúcia, supervisora escolar da rede municipal de ensino, está supervisionando uma unidade que atende crianças deficientes. Portanto, tem sugerido à escola que privilegie projetos de educação inclusiva que apresentem; Ç ) modificações introduzidas pelo grupo gestor sem atentar para a legislação pertinente. (\/) ambientes educacionais flexíveis que propiciem o processo de ensino e aprendizagem do aluno. organização do acesso físico da unidade facilitando a permanência do aluno na escola. ( •) processos de ensino voltados às especificidades dos deficientes em salas especiais. organização de formação continuada para aprofundamento teórico do grupo de trabalho. Marque V para afirmativas verdadeiras e F para falsas e assinale a alternativa correta: A) V,F,V,VV ^ F,V,VF,V 0) VF.V.FV D) FVF,VF E) F,VFV,V Questão 3: Leia atentamente as afirmativas abaixo e responda a alternativa correta no que se refere à prática da supervisão escolar; 0\ O objeto da ação supervisora deve observar a qualidade do ensino e da aprendizagem. II - A multiplicação de funções exercidas pela escola contribui para que veja cada turma isoladamente do todo da escola. ^ Hl - O conhecimento da realidade escolar é fundamental para a ação supervisora. Está de acordo apenas o contido na(s) afirmativa(s): A-y -ti B) III C) l i e III D) l e l l . Questão 4: Podem ser considerados elementos da estrutura de sustentação do sistema de ensino; \) normas, metodologias, instituições escolares, currículos e programas. •^ 1^ normas, rede de escolas e modalidades de ensino, graus de ensino, rede de escolas, metodologias. D) modalidades de ensino e graus de ensino. E) currículos, programas, modalidades e graus de ensino. Questão 5: Sob a perspectiva de relacionamento entre as diversas dimensões do trabalho do Pedagogo (Coordenador Pedagógico/Orientador Educacional), o planejamento e a execução de uma ação orientadora de qualidade adquire papel preponderante para a organização da prática desse profissional. Considerando-se o a concepção de atuação do Pedagogo cotidiana, é possível afirmar que esta deve estar comprometida com; a realidade vivida pelos alunos, tratando-os como construtores de sua própria história. B) a democratização e homogeneização educacional, garantindo assim o direito constitucional. C) a priorização do planejamento para atendimento individualizado aos alunos, deixando de lado as necessidades do grupo. D) o cotidiano escolar promovendo a participação dos alunos em atividades apenas socioculturais. E) a priorização das relações interpessoais nas atividades de lazer. Questão 6: Quanto aos tipos de planejamento, é possível afirmar; Coluna A; . I - Planejamento Educacional d - II - Planejamento Escolar III - Planejamento Curricular IV - Planejamento Ensino e Aprendizagem ' 'j Coluna B; 1. Tem a função de definir os objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, expectativas e decisões da equipe da escola. 2. P recesso que envolve a atuação concreta da prática do professor no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo todas as suas ações e situações. 3. Refere-se às políticas educacionais em nível nacional, estadual e municipal. 4. E nvolve os fundamentos das áreas que serão estudadas, a proposta metodológica escolhida e a forma como se dará a avaliação. A ssinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre a coluna A e B: A) 1-2; 11-3; III - 4 ; IV - 1 D) 1 -1 ; 11-3; I I I - 2 ; I V - 4 E) 1-3; 11-2; l l l - 1 ; I V - 4 Questão 7: Tomando por base que a supervisão escolar é uma atividade essencialmente cooperativa, é possível afirmar que, dentre as funções e papéis exercidos pelo supervisor escolar; I - Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico. II - Cabe ao supervisor escolar obstruir a melhoria do processo educacional. .r III - Cabe ao supervisor escolar planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento das questões pedagógicas. IV - Cabe ao supervisor escolar garantir a eficiência do processo educacional. Está(ao) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): A) l e l l B) I, l i e III C) Me l l i Q) I, III e IV E) l i e IV Questão 8: Em uma escola de Ensino Fundamental, matriculou-se na 3^ série, um aluno com deficiência auditiva. Para integração e permanência da criança na escola, o Orientador Educacional deve tomar as seguintes providências; I - orientar a família a providenciar um intérprete, caso contrário, o aluno não poderá permanecer na escola. ^ II - propiciar situações que amenizem as barreiras nas relações interpessoais. II I- desenvolver ações com todos os segmentos do processo educativo possibilitando maior compreensão das diferenças individuais. IV - propiciar à professora as condições necessárias para lidar com o aluno. Assinale a alternativa correta: A) apenas as afirmativas II, III e IV são providências adequadas."^ B) apenas as afirmativas-!^ II são providências adequadas. C) apenas as afirmativas II e III são providências adequadas. D) apenas a af i rmat ivat^^rovidência adequada. E) apenas as afirmativao I o IV são providências adequadas. Questões discursivas Questão 1: Leia o texto a seguir: Em um mundo como o atual, de tão rápidas transformações e de tão difíceis contradições, estar formado para a vida significa mais do que reproduzir dados, determinar classificações ou identificar símbolos. Significa saber se informar, comunicar-se, argumentar, compreender e agir; enfrentar problemas de diferentes naturezas; participar socialmente, de forma prática e solidária; ser capaz de elaborar críticas ou propostas; e, especialmente, adquirir uma atitude de permanente aprendizado (BRASIL, 2001, p. 9). Assim, o pedagogo com atuação na coordenação pedagógica, orientação educacional ou supervisão escolar, ao elaborar um diagnóstico, seja ele formal ou informal, deve observar os mais variados aspectos da realidade escolar, e alguns pontos devem ser objeto de constante reflexão por parte desses profissionais da educação das redes pública ou particular de ensino. A partir da afirmação, elenque e justifique, no mínimo, dojs^ispectos a serem observados na realidade escolar para o profissionaLiracar seu plano He trahalhn, Bem como indique quais técnicas e estratégias poderão ser utilizadas para o diagnóstico. ~ Questão 2: A esfera de atuação e preocupação do supervisor de ensino, do coordenador pedagógico e do orientador educacional no processo educativo escolar é muito ampla e envolve diversas questões. Elenque, no mínimo, três questões que devem estar presentes no plano de trabalhio do supervisor de ensino, do coordenadorpedaqoqicõ e doorientador eduçacTonal e jusirfique sua resposta. 3-^'^ j v~ ^ Questões de múltipla escolha Disciplina: 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ Questão 1: A partir de estudos realizados sobre supervisão/coordenação, um dos pressupostos inferidos a partir da prática sobre o trabalho docente e a ação supervisora para repensar a proposta pedagógica e/ou plano diretor da escola, está contido em: I - O-Plano Diretor deve ignorar a realidade em que se encontra a escola. II - O conhecimento ministrado pela escola deve ser mensurado pelo simples processo de reprodução do aluno. III -O-trabalhQ docente não é voltado para a prática, muitas vezes, desprezando as teorias e caindo num pragmatismo que se recusa a incorporar a visão teórica como parte do fazer pedagógico. IV - A avaliação não deve estar atrelada somente a conteúdos específicos e deve ser realizada de modo contínuo. V - O plano diretor constitui-se em uma diretriz tanto pedagógica quanto administrativa da intencionalidade dos educadores. Está(ao) correta(s): A) apenas III B) apenas I, II e III C) apenas I, III eV D) apenas II, IV eV ^ a p e n a s IV eV Questão 2: Ana Lúcia, supervisora escolar da rede municipal de ensino, está supervisionando uma unidade que atende crianças deficientes. Portanto, tem sugerido à escola que privilegie projetos de educação inclusiva que apresentem: ( ) modificações introduzidas pelo grupo gestor sem atentar para a legislação pertinente. {\J) ambientes educacionais flexíveis que propiciem o processo de ensino e aprendizagem do aluno. ( N ^ organização do acesso físico da unidade facilitando a permanência do aluno na escola. ( :) processos de ensino voltados às especificidades dos deficientes em salas especiais. 0 organização de formação continuada para aprofundamento teórico do grupo de trabalho. Marque V para afirmativas verdadeiras e F para falsas e assinale a alternativa correta: A) VF.VVV F,VVF,V 0) V,F,V,F,V D) F,VFV,F E) F,VF,VV Questão 3: Leia atentamente as afirmativas abaixo e responda a alternativa correta no que se refere à prática da supervisão escolar: - o objeto da ação supervisora deve observar a qualidade do ensino e da aprendizagem. ^ II - A multiplicação de funções exercidas pela escola contribui para que veja cada turma isoladamente do todo da escola. ^ III - O conhecimento da realidade escolar é fundamental para a ação supervisora. Está de acordo apenas o contido na(s) afirmativa(s): Afif .Questão 4: Koaem ser u u n b i u c i a u u o • ^ i ^ , , , ^ , , . ^ ^ — . . _ s A) normas, metodologias, instituições escolares, currículos e programas, ••«gg, normas, rede de escolas è modalidades de ensino. "C) graus de ensino, rede de escolas, metodologias. D) modalidades de ensino e graus de ensino. E) currículos, programas, modalidades e graus de ensino. Questão 5: Sob a perspectiva de relacionamento entre as diversas dimensões do trabalho do Pedagogo (Coordenador Pedagógico/Orientador Educacional), o planejamento e a execução de uma ação orientadora de qualidade adquire papel preponderante para a organização da prática desse profissional. Considerando-se o a concepção de atuação do Pedagogo cotidiana, é possível afirmar que esta deve estar comprometida com: a realidade vivida pelos alunos, tratando-os como construtores de sua própria história. B) a democratização e homogeneização educacional, garantindo assim o direito constitucional. • C) a priorização do planejamento para atendimento individualizado aos alunos, deixando de lado as necessidades do grupo. D) o cotidiano escolar promovendo a participação dos alunos em atividades apenas socioculturais. E) a priorização das relações interpessoais nas atividades de lazer. Questão 6: Quanto aos tipos de planejamento, é possível afirmar: Coluna A: i I - Planejamento Educacional ' i - II - Planejamento Escolar III - Planejamento Curricular IV - Planejamento Ensino e Aprendizagem Coluna B: 1. Tem a função de definir os objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, expectativas e decisões da equipe da escola. 2. P recesso que envolve a atuação concreta da prática do professor no cotidiano de seu trabalho pedagógico, erivolvendo todas as suas ações e situações. 3. Refere-se às políticas educacionais em nível nacional, estadual e municipal. 4. E nvolve os fundamentos das áreas que serão estudadas, a proposta metodológica escolhida e a forma como se dará a avaliação. A ssinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre a coluna A e B: A) 1-2; 11-3; III -4 ; IV -1 ^ 1 - 3 ; l l - 1 ; i l i - 4 ; l V ^ ^ C) 1-2; 11-1; II I-4; IV - 3 D) 1-1; 11-3; III-2; IV-4 E) 1-3; 11-2; I I I - 1 ; IV-4 Questão 7: Tomando por base que a supervisão escolar é uma atividade essencialmente cooperativa, é possível afirmar que, dentre as funções e papéis exercidos pelo supervisor escolar: I - Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico. II - Cabe ao supervisor escolar obstruir a melhoria do processo educacional. III - Cabe ao supervisor escolar planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento das questões pedagógicas. IV - Cabe ao supervisor escolar garantir a eficiência do processo educacional. Está(ao) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): A) I e II B) I, l ie III C) He III O) I, III e IV I - orientar a família a providenciar um intérprete, caso contrário, o aluno não poderá permanecer na escola. II - propiciar situações que amenizem as barreiras nas relações interpessoais. II I- desenvolver ações com todos os segmentos do processo educativo possibilitando maior compreensão das diferenças individuais. IV - propiciar à professora as condições necessárias para lidar com o aluno. Assinale a alternativa correta: apenas as afirmativas II, III e IV são providências adequadas. B) apenas as afirmativasl<: II são providências adequadas. _ C) apenas as afirmativas II e III são providências adequadas. D) apenas a afirmativag^ovidência adequada. E) apenas as afirmativas I o IV são providências adequadas. Questões discursivas Questão 1: Leia o texto a seguir: Em um mundo como o atual, de tão rápidas transformações e de tão difíceis contradições, estar formado para a vida significa mais do que reproduzir dados, determinar classificações ou identificar símbolos. Significa saber se informar, comunicar-se, argumentar, compreender e agir; enfrentar problemas de diferentes naturezas; participar socialmente, de forma prática e solidária; ser capaz de elaborar críticas ou propostas; e, especialmente, adquirir uma atitude de permanente aprendizado (BRASIL, 2001, p. 9). Assim, o pedagogo com atuação na coordenação pedagógica, orientação educacional ou supervisão escolar, ao elaborar um diagnóstico, seja ele formal ou informal, deve observar os mais variados aspectos da realidade escolar, e alguns pontos devem ser objeto de constante reflexão por parte desses profissionais da educação das redes pública ou particular de ensino. A partir da afirmação, elenque e justifique, no mínimo, dojsjispectos a serem observados na realidade escolar para o profissionaLliacar seu pianojJÃ^Jtrabaihcu^bem comõlndíque quais técnicas e estratégias poderão ser utilizadas para o diagnóstico. ~- Questão 2: A esfera de atuação e preocupação do supervisor de ensino, do coordenador pedagógico e do orientador educacional no processo educativo escolar é muito ampla e envolve diversas questões. Elenque, no mínimo, três questões que devem estar presentes no plano de trabalho do supervisor de ensino, do cgordenador^daaQgjcõIêl^^ -^^/^ f c-^ Questões de múltipla escolha Disciplina: 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ Questão 1: Sob a perspectiva de relacionamento entre as diversasdimensões do trabalho do Pedagogo (Coordenador Pedagógico/Orientador Educacional), o planejamento e a execução de uma ação orientadora de qualidade adquire papel preponderante para a organização da prática desse profissional. Considerando-se o a concepção de atuação do Pedagogo cotidiana, é possível afirmar que esta deve estar comprometida com: a realidade vivida pelos alunos, tratando-os como construtores de sua própria história. B) a democratização e homogeneização educacional, garantindo assim o direito constitucional. C) a priohzação do planejamento para atendimento individualizado aos alunos, deixando de lado as necessidades do grupo. D) o cotidiano escolar promovendo a participação dos alunos em atividades apenas socioculturais. E) a priorização das-relações interpessoais nas atividades de lazer. Questão 2: Com objetivo de compreender a participação do pedagogo, orientador educacional, na construção da proposta pedagógica, cabe vê-lo como participante ativo, questionando, discutindo, refletindo e buscando soluções para a realidade existente na escola em que atua. Diante do exposto, caberá ao Orientador Educacional atento às diversas dimensões de seu fazer: - Possibilitar a reflexão sobre a concepção de homem, de mundo e de realidade ao corpo discente. II - Possibilitar e promover situações que propiciem a vivência na tomada de decisões da própria sociedade. III - Contribuir fazendo o diagnóstico da realidade por meio de pesquisa da comunidade e observação do aluno. ^yN - Planejar suas ações numa perspectiva de circularidade de relacionamento entre as dimensões filosófica, social, pedagógica e política. Assinale a resposta correta: A) Apenas I e II estão corretas. B) Apenas III está correta. @ Apenas I, II, III e IV estão corretas. ^ Apenas IV está correta. Questão 3: De acordo com Celestino Silva Júnior (1999), na organização do trabalho administrativo e pedagógico realizado pelo supervisor na escola pública: cabe a este supervisor enfatizar, em sua ação laborativa, a escola pública como seu principal local de trabalho, assumindo o seu compromisso político com a educação no processo de construção da autonomia da escola. Para tanto, é necessário que o supervisor reconheça a escola como uma organização social constituída por sujeitos históricos que almejam a construção do sujeito coletivo (identidade coletiva), definido com o Projeto Político-Pedagógico da escola ("dá a cara" da escola). Nesse sentido, o "percurso" de elaboração do Projeto Político-Pedagógico de uma escola passa pelas etapas abaixo. Numere-as, colocando (1) ao lado da primeira etapa a ser executada, (2) ao lado da segunda, e assim por diante. ( ) Estabelecer a referência geral do Projeto, a partir da compreensão da realidade mais ampla, ou seja, da realidade global. ( •) Escolher e preparar as ações concretas, as linhas de ação, as atividades permanentes e a normas e determinações que permitirão atingir o que se deseja. (Jj Sensibilizar e preparar a comunidade escolar, mostrando a necessidade da elaboração de um projeto pedagógico Apenas I e IV estão corretas. coletivo. QíAnaiisar a realidade da escola e apontar seus problemas, suas necessidades e prioridades, (íí) Determinar o processo de acompanhamento e avaliação do projeto. Assinale a alternativa que apresente a ordem correta, de cima para baixo: ^ 3 - 5 - 2 - 1 - 4 @ 3 - 4 - 1 - 2 - 5 C) 1 - 4 - 3 - 2 - 5 D) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 E) 2 - 4 - 1 - 3 - 5 Questão 4: Joana é supervisora de ensino e, em u ma das escolas em que trabalha, o modelo de gestão praticado é baseado numa concepção técnico-científica, ao passo que, na outra, é baseado na concepção democrático- participativa. Joana prefere atuar na escola onde há gestão democrático-participativa. Sua preferência se justifica pelo fato de, neste modelo de gestão, existir: A) interação entre pessoas com funções e especialidades distintas que distinguem as ações voltadas para o pensar e as voltadas para o fazer pedagógico. ^ } flexibilização dos procedimentos organizativos e das formas de acompanhamento e de avaliação do trabalho pedagógico, reconhecendo a educação como ato politico, consciente e participativo. C) exclusão de qualquer forma de diretividade, dando lugar a uma liderança compartilhada em que todos podem exercer as mesmas funções. _p^'valorização do ambiente escolar como neutro e orgânico, reconhecendo o especialista como capaz de dominar a totalidade da escola. Ey identificação do ambiente organizacional com o de uma família, prevalecendo um relacionamento interpessoal compreensivo e afetivo. Questão 5: Tomando por base que a supervisão escolar é uma atividade essencialmente cooperativa, é possível afirmar que, dentre as funções e papéis exercidos pelo supervisor escolar: I - Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico. •tH-Caoe ao supervisor escolar obstruir a melhoria do processo educacional. III - Cabe ao supervisor escolar planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento das questões pedagógicas. IV - Cabe ao supervisor escolar garantir a eficiência do processo educacional. Está(ao) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): A) I e II B) I, l ie III # 11 e III I, l l le lV l ie IV Questão 6: Quanto aos tipos de planejamento, é possível afirmar: Coluna A: I - Planejamento Educacional / I I - Planejamento Escolar ' / i l l - Planejamento Curricular i IV - Planejamento Ensino e Aprendizagem ^ Coluna B: \. Tem a função de definir os objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, expectativas e decisões da equipe da escola. 2. P recesso que envolve a atuação concreta da prática do professor no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo todas as suas ações e situações. 3. Refere-se às políticas educacionais em nível nacional, estadual e municipal. 4. E nvolve os fundamentos das áreas que serão estudadas, a proposta metodológica escolhida e a forma como se dará a avaliação. A ssinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre a coluna A e B: A) 1-2; 11-3; III -4 ; IV - 1 I -3 ; II - 1 ; III -4 ; IV-2 , @ 1-2; M-1; III-4; IV-^3 r - i r I f - 3; ill - 2; IV - 4~~ E) 1-3; 11-2; III - 1 ; IV-4 Questão 7: "O orientador educacional diferencia-se do coordenador pedagógico, do professor e do diretor. O diretor ou gestor administra a escola como um todo; o professor cuida da especificidade de sua área do conhecimento; o coordenador fornece condições para que o docente realize a sua função da maneira mais satisfatória possível; e o orientador educacional cuida da formação de seu aluno, para a escola e para a vida" (PASCOAL; HONORATO; ALBUQUERQUE, 2008, p. 109). PORQUE Cabe ao orientador atender aos alunos em suas expectativas e solicitações, participar da construção coletiva para o desenvolvimento do trabalho pedagógico e promover a articulação entre escola e família. Ou seja, a orientação educacional pode se desenvolver em cinco áreas: o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade. A respeito dessas afirmativas, assinale a opção correta: As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. C) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. D) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. E) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas. Questão 8: O artigo 12 da LDB 9394/96 estabelece a autonomia da escola em elaborar e executar a sua proposta pedagógica. Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) traz para a escola a possibilidade de autocrítica e reorganização do trabalho em função de diminuir os efeitos do praticismo (separação teoria-prática) dosprofessores, da divisão do trabalho, da fragmentação do projeto (ausência do trabalho coletivo), da reprodução do conhecimento na escola e do controle burocrático. Nessa perspectiva, o PPP caracteriza-se essencialmente como: I. um documento que expressa os princípios que orientarão a prática, baseados na participação de todos os professores, que são os principais responsáveis pela sua elaboração. II. um plano global da instituição, elaborado a partir de um processo de planejamento participativo. III. um instrumento, elaborado pelos sistemas de educação, norteador dos currículos e da prática pedagógica nas escolas públicas. IV. um documento que articula a participação de todos os envolvidos com a realidade da escola: pais, professores, alunos, funcionários, representantes da comunidade. ^ V. uma estratégia de gestão democrática numa perspectiva dialógico-problematizadora em que, através do diálogo,, ( problematiza-se, critica-se e inserem-se os professores como sujeitos do conhecimento e não recebedores de um ^Conhecimento que lhes é prescrito. i ^ Estão corretas as seguintes afirmativas: cju-^^^^^ A) I, II e V, somente. II, III e V somente. r o a J ^ ' ^ ^ ' ^ * ^ II, IV e V somente. (-«-v— IJLe-iVrSoiiieiile: -ÉHaLe4Hr§õiTl5nt&. Questões discursivas Questão 1: Um aluno da escola MM, muito disciplinado e responsável, não conseguiu alcançar a média necessária no bimestre, na disciplina de Língua Portuguesa. Esse aluno chegou ao final do ano com média final insuficiente. Qual o papel do pedagogo, exercendo orientação educacional, diante do exposto, sobre o processo de avaliação^e a ação de.orientação educacional na escola? Questão 2: A escola é lugar de estudo e trabalho coletivo. Portanto, o pedagogo, nos diversos papéis que' pode assumir (supervisão escolar, coordenação pedagógica, orientação educacional), deverá atuar em parceria com todos os segmentos e profissionais da escola, bem como participar das ações educativas desenvolvidas na escola, sempre de forma que incentive e fortaleça a participação coletiva da comunidade escolar na tomada de decisões da unidade escolar. Qual o papel do supervisor escolar/coordenador pedagógico ou orientador educacional sobre a prática desenvolvida na escola Darticioativa Dara efetivação do processo de ensino-aprendizagem? Questões de múltipla escolha Disciplina: 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ Questão 1: Para Libâneo (2000, p. 99), a escola enquanto sistema de relações deve ser compreendida "como uma unidade social de agrupamentos humanos intencionalmente construídos e reconstruídos". Nesse sentido, podemos afirmar que: I. o conceito de organização refere-se à ação de planejar o trabalho da escola, racionalizar os recursos, coordenar e controlar o trabalho das pessoas. II. gestão significa a atividade em que se mobiliza meios e procedimentos para se atingir os objetivos. III. direção é o atributo da gestão, ou seja, a forma como põe em ação o processo de tomada de decisões. IV. cultura organizacional é o conjunto de fatores sociais, culturais, psicológicos que influenciam os modos de agir da organização. V. participação significa a atribuição de responsabilidades, cooperação, diálogo, compartilhamento de atitudes e modos de agir. Estão corretas as seguintes afirmativas: A) Apenas a i , B) Apenas a III. C) Apenas a I e II. O / D) y I e III, õdas as alternativas estão corretas. Questão 2: Tomando por base que a supervisão escolar é uma atividade essencialmente cooperativa, é possível afirmar que, dentre as funções e papéis exercidos pelo supervisor escolar: ! - Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico. II - Cabe ao supervisor escolar obstruir a melhoria do processo educacional. III - Cabe ao supervisor escolar planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento das questões pedagógicas. IV - Cabe ao supervisor escolar garantir a eficiência do processo educacional. Está(ao) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): A) I e II B) 1, He III D) I, 111 e IV ) l ie IV Questão 3: Com objetivo de compreender a participação do pedagogo, orientador educacional, na construção da proposta pedagógica, cabe vê-lo como participante ativo, questionando, discutindo, refletindo e buscando soluções para a realidade existente na escola em que atua. Diante do exposto, caberá ao Orientador Educacional atento às diversas dimensões de seu fazer: I - Possibilitar a reflexão sobre a concepção de homem, de mundo e de realidade ao corpo discente. II - Possibilitar e promover situações que propiciem a vivência na tomada de decisões da própria sociedade. III - Contribuir fazendo o diagnóstico da realidade por meio de pesquisa da comunidade e observação do aluno. iV - Planejar suas ações numa perspectiva de circularidade de relacionamento entre as dimensões filosófica, social, pedagógica e política. c Assinale a resposta correta: A) Apenas I e II estão corretas, B) Apenas III está correta. ---CT^penas I, II, III e IV estão corretas D) Apenas IV está correta. E) Apenas I e IV estão corretas. Questão 4: Leia com atenção a seguinte proposição: "A supervisão (...) vai muito além de um trabalho meramente técnico-pedagógico, como é entendido com frequência, uma vez que Implica uma ação planejada e organizada a partir de objetivos muito claros, assumidos por todo o pessoal escolar, com vistas ao fortalecimento do grupo e ao seu posicionamento responsável frente ao trabalho educativo." (ALONSO, 2002). Com base na proposição acima e na reflexão sobre a ação supervisora, leia as afirmativas sobre estratégias de ação mais adequadas ao papel do Supervisor Escolar: I - As entrevistas devem ser procedimento de divulgação coletiva. II - O estudo de caso pressupõe uma pesquisa sobre determinada situação para alcançar resultados que sejam eficientes. III - A observação sugere decisão sobre os fatos ocorridos. IV - As visitas são importantes, pois têm a finalidade de observar e detectar situações. Está(ao) correta(s) apenas: ^ A) I, B) II e III. "T c) leií i . r r III e IV 'E)^llelV Questão 5: Ana Lúcia, supervisora escolar da rede municipal de ensino, está supervisionando uma unidade que atende crianças deficientes. Portanto, tem sugerido à escola que privilegie projetos de educação inclusiva que apresentem: ( ) modificações introduzidas pelo grupo gestor sem atentar para a legislação pertinente. ( ) ambientes educacionais flexíveis que propiciem o processo de ensino e aprendizagem do aluno. ( ) organização do acesso físico da unidade facilitando a permanência do aluno na escola. ( ) processos de ensino voltados às especificidades dos deficientes em salas especiais. ( ) organização de formação continuada para aprofundamento teórico do grupo de trabalho. Marque V para afirmativas verdadeiras e F para falsas e assinale a alternativa correta: A) V,F,V,VV F,V,V,F,V C) VF,VF,V (P/ D) F,VF,VF ^ E) F,VF,VV Questão 6: Em uma escola de Ensino Fundamental, matriculou-se na 3^ série, um aluno com deficiência auditiva. Para integração e permanência da criança na escola, o Orientador Educacional deve tomar as seguintes providências: I - orientar a família a providenciar um intérprete, caso contrário, o aluno não poderá permanecer na escola. II - propiciar situações que amenizem as barreiras nas relações interpessoais. II I- desenvolver ações com todos os segmentos do processo educativo possibilitando maior compreensão das diferenças individuais. .= IV - propiciar à professora as condições necessárias para lidar com o aluno. Assinale a alternativa correta: penas as afirmativas II, III e IV são providências adequadas. B) apenas as afirmativas I e II são providências adequadas. 0) apenas as afirmativas II e III são providências adequadas. D) apenas a afirmativaI é providência adequada. E) apenas as afirmativas I e IV são providências adequadas. Questão 7: De acordo com Celestino Silva Júnior (1999), na organização do trabalho administrativo e pedagógico realizado pelo supervisor na escola pública: cabe a este supervisor enfatizar, em sua ação laborativa, a escola pública como seu principal local de trabalho, assumindo o seu compromisso político com a educação no processo de construção da autonomia da escola. Para tanto, é necessário que o supervisor reconheça a escola como uma organização social constituída por sujeitos históricos que almejam a construção do sujeito coletivo (identidade coletiva), definido com o Projeto Político-Pedagógico da escola ("dá a cara" da escola). Nesse sentido, o "percurso" de elaboração do Projeto Político-Pedagógico de uma escola passa pelas etapas abaixo. Numere-as, colocando (1) ao lado da primeira etapa a ser executada, (2) ao lado da segunda, e assim por diante. ^ ) Estabelecer a referência geral do Projeto, a partir da compreensão da realidade mais ampla, ou seja, da realidade global. (A ) Escolher e preparar as ações concretas, as linhas de ação, as atividades permanentes e a normas e determinações que permitirão atingir o que se deseja. (^) Sensibilizar e preparar a comunidade escolar, mostrando a necessidade da elaboração de um projeto pedagógico coletivo. ^ Analisar a realidade da escola e apontar seus problemas, suas necessidades e prioridades. ^ Determinar o processo de acompanhamento e avaliação do projeto. Assinale a alternativa que apresente a ordem correta, de cima para baixo: A l 3 - 5 - 2 - 1 - 4 ( B ) ) 3 - 4 - 1 - 2 - 5 < 2 > ^ 1 - 4 - 3 - 2 - 5 O D) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 * ^ ^ 7 * 2 - 4 - 1 - 3 - 5 Questão 8: Sabendo-se que o supervisor escolar tem sua ação em dois âmbitos e que deve atuar em parceria com todos os segmentos e profissionais da escola, é possível perceber que exerce suas atividades em três dimensões: Á •Aj) articuladora, formadora e transformadora ) pedagógica, formadora e desintegradora C) formadora, transformadora e pedagógica D) participativa, formadora e articuladora 0Íie>F articuladora, participativa, pedagógica Questões discursivas Questão 1: Leia o texto a seguir: Planejar significa estar com a mente aberta ao processo educativo, estar atento á sua amplitude, dinamicidade e continuidade. Assim, organizar e planejar as atividades no âmbito escolar e educacional significa compreender as relações institucionais, interpessoais e profissionais que ocorrem na escola, ampliando e avaliando a participação dos diferentes segmentos em sua administração e gestão. A partir do enunciado, o que significa a organização de planos e planejamentos educacionais da escola- cidadã? Questão 2: A ação supervisora, em sua prática, acontece imbricada a um contexto social, económico e cultural. A sociedade atual traz exigências de conteúdo, conceitos e significados novos. Assim, um supervisor escolar atuando em um sistema de ensino municipal tem atribuições específicas. Elenque quatro atribuições, dentre as várias, que compõem o fazer do supervisor escolar com atuação em sistema Questões de múltipla escolha H' B C ^ - D Disciplina: 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ Questão 1: Podem ser considerados elementos da estrutura de sustentação do sistema de ensino: A) normas, metodologias, instituições escolares, currículos e programas. B) normas, rede de escolas e modalidades de ensino. C) graus de ensino, rede de escolas, metodologias. D) modalidades de ensino e graus de ensino. E) currículos, programas, modalidades e graus de ensinÕT"' Questão 2: Sabendo-se que o supervisor escolar tem sua ação em dois âmbitos e que deve atuar em parceria com todos os segmentos e profissionais da escola, é possível perceber que exerce suas atividades em três dimensões: A) articuladora, formadora e transformadora B) pedagógica, formadora e desintegradora ^ C) formadora, transformadora e pedagógica p D) participativa, formadora e articuladora E) articuladora, participativa, pedagógica - mru—wiim ~ - - Questão 3: Para Libâneo (2000, p. 99), a escola enquanto sistema de relações deve ser compreendida "como uma unidade social de agrupamentos humanos intencionalmente construídos e reconstruídos". Nesse sentido, podemos afirmar que: I. o conceito de organização refere-se à ação de planejar o trabalho da escola, racionalizar os recursos, coordenar e controlar o trabalho das pessoas. II. gestão significa a atividade em que se mobiliza meios e procedimentos para se atingir os objetivos. III. direção é o atributo da gestão, ou seja, a forma como põe em ação o processo de tomada de decisões. IV. cultura organizacional é o conjunto de fatores sociais, culturais, psicológicos que influenciam os modos de agir da organização. V. participação significa a atribuição de responsabilidades, cooperação, diálogo, compartilhamento de atitudes e " modos de agir. Estão corretas as seguintes afirmativas: A) Apenas a I. B) Apenas a III. C) Apenas a I e II. D) I, l ie III. E) Todas as alternativas estão corrê!ãs. Questão 4: A prática da supervisão escolar estimula as escolas a buscarem resultados mediante ações pedagógicas e administrativas. Assim, devem sugerir a formulação de objetivos, planos de ação e projetos. Diante disso, é possível afirmar em relação ao planejamento dentro da escola; I - No planejamento escolar, o que se planeja são atividades e ações determinadas por intencionalidade educativa que envolvem objetivos, valores e atitudes. II - O planejamento nunca é apenas individual, mas também uma prática de elaboração coletiva. III - O ato de planejar não se reduz à elaboração de planos de trabalho, mas também a um movimento constante de reflexão e ação. IV - O ato de planejar dentro da escola não exige o conhecimento e a análise da realidade escolar. Assinale a alternativa corretas: A) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. --^B) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. C) Somente as afirmativas III e IV estão corretas. D) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. E) Somente a afirmativa IV está correta. Questão 5: Tomando por base a importância do planejamento para cTôóm desempenlno de uma escolar, analise as afirmativas a seguir; i - O projeto educacional da escola não é responsabilidade apenas de sua direção. II - Cada escola é resultado de um processo de desenvolvimento de suas próprias contradições e cultura organizacional. III - A comunidade deve estar a serviço da escola, não contribuindo em nada e adequando-se às suas exigências institucionais. IV - A autonomia e a gestão da escola fazem parte da própria natureza do ato pedagógico de formação para a cidadania. ' V - Um projeto educativo pode ser tomado como objetivo e promessa frente a determinadas rupturas e demandas da .n coletividade. São verdadeiras: ^ A) somente as afirmativas I e V. B) somente as afirmativas I, III e V. yC) somente as afirmativas I, II, iV e V. D) somente as afirmativas II, III e IV. E) somente as afirmativas II e IV. Questão 6: Na praxis supervisora, o trabalho do supervisor escolar/coordenador pedagógico dentro da unidade escolar é significativo. No caso desse profissional estar comprometido com a prática contextualizada na realidade do aluno, é necessário que estejam presentes certas condições básicas. Pode-se dizer que são condições básicas para a realização de um trabalho pautado na realidade e no contexto social do alunado da escola: ( ) conhecimento da escola e da comunidade na qual está localizada. ( ) compromisso com o dever assumido e intenção de atingir os objetivos propostos. (, ) compromisso com a construção de um projeto pedagógico voltado para a educação cidadã. ( ) estabelecimento de relaçõesfavoráveis com todos os segmentos da escola e da comunidade. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas e indique a resposta certa: A) V,V,F,V B) F,V,V,V ^ C) v,v,v,v D) FVF.V E) V,F,V,V Questão 7: Educar na atualidade supõe socializar para a vida em sociedade. Assim, o coordenador pedagógico da unidade de ensino trabalha de maneira que possa enfrentar os desafios que atravessam a educação escolar, portanto, deve atentar para questões como: I - criação de estratégias que propiciem a coordenação do grupo docente. II - formação continuada em serviço a fim de atender á demanda solicitada pelo corpo docente. III - elaboração, implementação e acompanhamento da proposta pedagógica para que sejam alcançados os objetivos propostos. Assinale a alternativa correta: A) somente a afirmativa I está correta. B) somente a afirmativa II está correta. C) somente as afirmativas II e III estão corretas, ^ D) as afirmativas I, II e III estão corretas E) somente a afirmativa III está correta. Questão 8: Tomando por base que a supervisão escolar é uma atividade essencialmente cooperativa, é possível afirmar que, dentre as funções e papéis exercidos pelo supervisor escolar: I - Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico. I I - Cabe ao supervisor escolar obstruir a melhoria do processo educacional. III - Cabe ao supervisor escolar planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento das questões pedagógicas. IV - Cabe ao supervisor escolar garantir a eficiência do processo educacional. Está(ao) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): X A ) l e l l B) I, II e III i M \I e III hi^. (D) ) I , III e I V ' ' ^ ^ E T I I e IV Questões discursivas Questão 1: Leia texto a seguir: Uma escola voltada para o pleno desenvolvimento do educando valoriza a transmissão de conhecimento, mas também enfatiza outros aspectos: as formas de convivência entre as pessoas, o respeito às diferenças, a cultura escolar (PROGESTÃO, 2001, p. 45). De tal sorte que o processo de planejamento de uma escola vê-se como mecanismo de fortalecimento de sua autonomia e, para tanto, deve ser conduzido pela equipe escolar, a partir de sua realidade, fundamentado em fatos e dados e com foco na aprendizagem dos alunos. O plano corresponde ao documento que registra aonde chegar, como chegar, quando chegar e com que recursos. O Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) não é um substituto da Proposta ou do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da Escola e com ele não se confunde. Defina planejamento, estabeleça a função do planejamento escolar e defina PDE e seus objetivos. Questão 2: A ação supervisora, em sua prática, acontece imbricada a um contexto social, económico e cultural. A sociedade atual traz exigências de conteúdo, conceitos e significados novos. Assim, um supervisor escolar atuando em um sistema de ensino municipal tem atribuições específicas. Elenque quatro atribuições, dentre as várias, que compõem o fazer do supervisor escolar com atuação em sistema municipal de ensino. Questões de múltipla escolha Disciplina: 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ Questão 1: "O orientador educacional diferencia-se do coordenador pedagógico, do professor e do diretor. O diretor ou gestor administra a escola como um todo; o professor cuida da especificidade de sua área do conhecimento; o coordenador fornece condições para que o docente realize a sua função da maneira mais satisfatória possível; e o orientador educacional cuida da formação de seu aluno, para a escola e para a vida" (PASCOAL; HONORATO; ALBUQUERQUE, 2008, p. 109). PORQUE Cabe ao orientador atender aos alunos em suas expectativas e solicitações, participar da construção coletiva para o desenvolvimento do trabalho pedagógico e promover a articulação entre escola e família. Ou seja, a orientação educacional pode se desenvolver em cinco áreas: o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade. A respeito dessas afirmativas, assinale a opção correta: As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.-*— 6) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. C) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. D) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. A E) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposiçõe%falsas. Questão 2: Leia atentamente as afirmativas abaixo e responda a alternativa correta no que se refere à prática da supervisão escolar: I - O objeto da ação supervisora deve observar a qualidade do ensino e da aprendizagem. II - A multiplicação de funções exercidas pela escola contribui para que veja cada turma isoladamente do todo da escola. III - O conhecimento da realidade escolar é fundamental para a ação supervisora. Está de acordo apenas o contido na(s) afirmativa(s): A) II B) III • . C) II e III L D) l e l l E) I e III ^> Questão 3: Podem ser considerados elementos da estrutura de sustentação do sistema de ensino: ( g A ) normas, metodologias, instituições escolares, currículos e programas. — - B) normas, rede de escolas e modalidades de ensino. C) graus de ensino, rede de escolas, metodologias. D) modalidades de ensino e graus de ensino. E) currículos, programas, modalidades e graus de ensino. Questão 4: A partir de estudos realizados sobre supervisão/coordenação, um dos pressupostos inferidos a partir da prática sobre o trabalho docente e a ação supervisora para repensar a proposta pedagógica e/ou plano diretor da escola, está contido em: "~ 1-0 Plano Diretor deve ignorar a realidade em que se encontra a escola. II - O conhecimento ministrado pela escola deve ser mensurado pelo simples processo de reprodução do aluno. i ^ \\\ Q trabalho docente não é voltado para a prática, muitas vezes, desprezando as teonas e caindo num pragmatismo que se recusa a incorporar a visão teórica como parte do fazer pedagógico. IV - A avaliação não deve estar atrelada somente a conteúdos específicos e deve ser realizada de modo contínuo. ^' V - O plano diretor constitui-se em uma diretriz tanto pedagógica quanto administrativa da intencionalidade dos educadores. Está(ao) correta(s): A) apenas III B) apenas I, II e III C) apenas I, III e V D) apenas II, IV e V E) apenas IV eV — Questão 5: Leia com atenção a seguinte proposição: "A supervisão (...) vai muito além de um trabalho meramente técnico-pedagógico, como é entendido com frequência, uma vez que implica uma ação planejada e organizada a partir de objetivos muito claros, assumidos por todo o pessoal escolar, com vistas ao fortalecimento do grupo e ao seu posicionamento responsável frente ao trabalho educativo." (ALONSO, 2002). Com base na proposição acima e na reflexão sobre a ação supervisora, leia as afirmativas sobre estratégias de ação mais adequadas ao papel do Supervisor Escolar: ^ I - As entrevistas devem ser procedimento de divulgação coletiva. V II - O estudo de caso pressupõe uma pesquisa sobre determinada situação para alcançar resultados que sejam eficientes. III - A observação sugere decisão sobre os fatos ocorridos. IV - As visitas são importantes, pois têm a finalidade de observar e detectar situações. Está(ao) correta(s) apenas: A) I. B) l ie III. C) l e l l l . C D) I, III e IV U- j ^ ^ ) l ie IV —». Questão 6: Quanto aos tipos de planejamento, é possível afirmar; Coluna A; I - Planejamento Educacional II - Planejamento Escolar III - Planejamento Curricular IV - Planejamento Ensino e Aprendizagem Coluna B; 1. Tem a função de definir os objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, expectativas e decisões da equipe da escola. 2. P rocesso que envolve a atuação concretada prática do professor no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo todas as suas ações e situações. 3. Refere-se às políticas educacionais em nível nacional, estadual e municipal. 4. E nvolve os fundamentos das áreas que serão estudadas, a proposta metodológica escolhida e a forma como se dará a avaliação. A ssinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre a coluna A e B: r A) 1-2; 11-3; III -4 ; IV - 1 ^ ^ ) I-3; II - 1 ; I I I-4; IV-2 C) I -2 ; II - 1 ; III -4 ; IV-3 D) 1-1; 11-3; III -2 ; IV - 4 E) 1-3; 11-2; III - 1; IV-4 Questão 7: O artigo 12 da LDB 9394/96 estabelece a autonomia da escola em elaborar e executar a sua proposta pedagógica. Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) traz para a escola a possibilidade de autocrítica e reorganização do trabalho em função de diminuir os efeitos do praticismo (separação teoria-prática) dos professores, da divisão do trabalho, da fragmentação do projeto (ausência do trabalho coletivo), da reprodução do conhecimento na escola e do controle burocrático. Nessa perspectiva, o PPP caracteriza-se essencialmente como; I. um documento que expressa os princípios que onentarão a prática, baseados na participação de todos os professores, que são os principais responsáveis pela sua elaboração. II. um plano global da instituição, elaborado a partir de um processo de planejamento participativo. III. um instrumento, elaborado pelos sistemas de educação, norteador dos currículos e da prática pedagógica nas escolas públicas. IV. um documento que articula a participação de todos os envolvidos com a realidade da escola: pais, professores, alunos, funcionários, representantes da comunidade. V. uma estratégia de gestão democrática numa perspectiva dialógico-problematizadora em que, através do diálogo, problematiza-se, critica-se e inserem-se os professores como sujeitos do conhecimento e não recebedores de um conhecimento que lhes é prescrito. Estão corretas as seguintes afirmativas: A) I, II e V, somente. B) II, III e V, somente. C) II, IV eV, somente. . /*- D) I, III e IV somente. ^ E) I, II e III, somente. Questão 8: Educar na atualidade supõe socializar para a vida em sociedade. Assim, o coordenador pedagógico da unidade de ensino trabalha de maneira que possa enfrentar os desafios que atravessam a educação escolar, portanto, deve atentar para questões como: I - criação de estratégias que propiciem a coordenação do grupo docente. II - formação continuada em serviço a fim de atender à demanda solicitada pelo corpo docente. III - elaboração, implementação e acompanhamento da proposta pedagógica para que sejam alcançados os objetivos propostos. Assinale a alternativa correta: A) somente a afirmativa I está correta. B) somente a afirmativa II está correta. ^ C) somente as afirmativas II e III estão corretas, P) as afirmativas I, II e III estão corretas E) somente a afirmativa III está correta. Questões discursivas Questão 1: Leia o texto a seguir: De acordo com Veiga (2004, p. 15), o projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explicito, com um compromisso definido coletivamente. E, por isso, todo projeto pedagógico da escola é também um projeto politico, por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária. À luz do exposto, aponte e justifique três características essenciais para a construção do projeto pedagógico de uma escola de Ensino Fundamental e que deverão ser observadas pelo supervisor escolar da unidade. Questão 2: A ação supervisora, em sua prática, acontece imbricada a um contexto social, económico e cultural. A sociedade atual traz exigências de conteúdo, conceitos e significados novos. Assim, um supervisor escolar atuando em um sistema de ensino municipal tem atribuições específicas. Elenque quatro atribuições, dentre as várias, que compõem o fazer do supervisor escolar com atuação em sistema municÍDal de ensino.
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