Linguistica Aplicada

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At 2 LA 2018-2
Atividade 2 a ser postada no portfólio 2 .
Obrigatoriamente antes de elaborar suas atividades leia critérios avaliativos para elaborar textos I e II.
	
1- Por que podemos afirmar, sem dúvida, que : A LA(Linguística Aplicada) não é subordinada à LT( Linguística Teórica)?
Para responder a essa pergunta volte e leia a aula número 4 novamente .Consulte textos na ferramenta arquivo e vá à Rede para pesquisar.
Após a releitura , redija um texto em, no máximo 12 linhas, abordando sua resposta, mas sem usar a primeira pessoa do singular.
Não faça parágrafos com menos de 4linhas!Use times 12 , cor preta e não apenas 1 parágrafo.
A Linguística Aplicada ( LA) é a área de investigação de domínio que tem como objetivo identificar e analisar as questões de linguagem na prática dentro e fora do contexto escolar. Ela é classificada como uma atividade e precisa das teorias da LT para fundamentar suas pesquisas aplicadas.
A Linguística Teórica (LT) é a área de estudo da linguagem, ou seja, estudo a respeito da língua numa prática teórica e científica, não precisa de método de estudo para testar suas teorias. Muitos autores dizem que a LA é subordinada, mas isso não é verdade elas andam juntas em busca de entendimento sobre todo tipo de linguagem.
REFERÊNCIAS:
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/portugues/0026.html
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lingu%C3%ADstica_aplicada
SGARBI, Nara Maria Fiel de Quevedo. Fundamentos da Linguística Aplicada. Dourados: UNIGRAN, 2018.
2-Vá à ferramenta ARQUIVO e leia o texto intitulado : IMPORTÂNCIA DA LEITURA ESCOLAR COMO CRESCIMENTO E FORMAÇÃO DE LEITORES.
Releia a aula número 5 e redija um texto explicativo para a pergunta que segue:
O que é um leitor competente?E como o trabalho com charges pode auxiliar a formar leitores competentes.
Seu texto devera ter , no máximo, 16 linhas.e NENHUM PARAGRAFO COM MENOS DE 4 LINHAS!
Não faça parágrafos com menos de 4linhas!Use times 12 , cor preta e nunca apenas 1 parágrafo.
	Sabemos que a leitura é muito importante, ela traz benefícios e conhecimentos para o leitor. E o ato de ler é iniciado na escola e tem a função de desenvolver o estímulo pela leitura buscando e oferecendo meios que venha a estimular o aluno pelo gosto à leitura. O leitor competente é aquele leitor que é capaz de compreender, interagir, refletir, discutir e analisar a forma e o desenvolvimento de um texto. 	Comment by Usuário do Microsoft Office: Certinho 
	A charge é um tipo de gênero textual que tem como objetivo desenvolver a capacidade de interpretação, criatividade, senso crítico e abordar de uma maneira harmoniosa os dois tipos de linguagem: a verbal e a não verbal e tem como função satirizar algo com uma intenção comunicativa em relação ao mundo em que o leitor conhece. 
REFERÊNCIAS:
SGARBI, Nara Maria Fiel de Quevedo. Fundamentos da Linguística Aplicada. Dourados: UNIGRAN, 2018. http://plataformaead.unigran.br/app/arquivos
http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV045_MD1_SA15_ID1152_11062015233907.pdf
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_unicentro_port_pdp_renilda_severa_lazoski.pdf
3- Na ferramenta arquivo há um texto intitulado :Coesão e coerência.
Leia esse texto , some seus conhecimentos aos da aula número 6, consulte a Rede para pesquisar , vá à biblioteca de seu polo , procure materiais que abordem o tema da Linguística Textual e , após as pesquisas, elabore um texto comentando sobre a importância da Linguística Textual no contexto do ensino aprendizagem em sala de aula e por que o Pedagogo deve conhecer os princípios teóricos da Linguística Textual.
Leias as dicas para elaborar textos que estão no quadro de avisos.
Seu texto não deve ultrapassar as 16 linhas.
Não faça parágrafos com menos de 4linhas!Use times 12 , cor preta e nunca apenas 1 parágrafo.
	A Linguística Textual é a ciência que toma o texto como um objeto de estudo, permite investigar as palavras, entender os fenômenos linguísticos e interpretar os textos com clareza. O pedagogo tem um papel muito importante no ensino aprendizagem, ele tem o compromisso de ajudar a encontrar métodos que ajudam o aluno na construção, na estrutura e desenvolvimento do texto, fazendo com que a produção textual se torne coeso e coerente. 	
	O texto oferece uma visão referencial, contextual e situacional, colocando em vigor os valores extralinguísticas com a identidade dos falantes, sua relação social e comunicativa ( NOGUEIRA E MARIA). Por isso tanto para o professor quanto ao aluno é muito importante a leitura, pois desenvolverá uma escritura essencial, terá mais habilidade com as palavras e tratará com convicção o assunto tratado em seu texto. 
REFERÊNCIAS:
 SGARBI, Nara Maria Fiel de Quevedo. Fundamentos da Linguística Aplicada. Dourados: UNIGRAN, 2018. http://plataformaead.unigran.br/app/arquivos
4- Em se tratando do processo de leitura , explique em um pequeno texto , o qual não ultrapasse as dez linhas , o que sejam as funções implícitas ,explícitas e metaplícitas no processo de leitura .
	No processo da leitura podemos destacar três funções que são de muita importância, implícitas, explicitas e metaplicitas. A explicita fica bem clara da onde foi tirada a fonte e referência usada pelo autor ( resenhas, resumos e citações). A implícita é quando existem informações que não que não são percebidos pelo autor pelo seu significado, mas pelo contexto inserido é muito comum em textos irônicos e parodísticos. E metaplícita o leitor se utiliza de elementos que adquiriu ao longo da sua vida.
REFERÊNCIAS:
SGARBI, Nara Maria Fiel de Quevedo. Fundamentos da Linguística Aplicada. Dourados: UNIGRAN, 2018. 
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/intertextualidade-explicita-implicita.htm