A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Santa Rosa 
2014 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL: 
A importância do ensino da Arte na Educação Infantil. 
 
Santa Rosa 
2014 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL: 
A importância do ensino da Arte na Educação Infantil. 
Trabalho do Curso de Pedagogia. Apresentado à 
Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como 
requisito parcial para a obtenção de nota semestral nas 
disciplinas de: Organização e didática na Educação 
Infantil; Arte, educação e música; Ludicidade e 
educação; Prática pedagógica interdisciplinar – Infância 
e sua Linguagem; Seminário interdisciplinar IV. 
 
 
Orientador: Prof. Edilaine Vagula; 
Laura Célia Cabral Cava 
Marlizete Steinle 
Rosely Montagnini 
Cyntia Simioni 
 
ANA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 
2 A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA FORMAÇÃO ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL.....................................................................................................................4 
2.1 A RELAÇÃO DA VIDA E OBRA DO ARTISTA COM O ENSINO DA ARTE NA 
EDUCAÇÃO INFANTIL...............................................................................................6 
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................8 
REFERÊNCIAS............................................................................................................9 
 3 
 1 INTRODUÇÃO 
 
 A presente produção textual interdisciplinar aborda a importância da 
formação estética na educação infantil, onde relato sobre a importância da 
formação continuada de docentes para trabalhar com os discentes de forma 
dinâmica e atrativa, tornando o aprendizado enriquecedor de maneira lúdica. 
O trabalho tem por objetivo pesquisar, conhecer e apreciar a vida e obra de 
um artista das artes visuais, associar a interdisciplinaridade ao conhecimentos 
teóricos e práticos. 
 Está organizado em um título, 2 - A importância da arte na formação 
estética na Educação Infantil, onde é apresentado a da arte, da criticidade 
que a arte proporciona e também da busca de novos conhecimentos por parte 
dos docentes. Além disso, há um subtítulo 2.1 - A relação da vida e obra do 
artista com o ensino da Arte na Educação Infantil, onde apresento a obra “The 
Hug” (O Abraço), e o porquê desta escolha. Assim, relato a visão após a 
leitura dos textos indicados, pesquisa da vida e obra do artista, assim como o 
conhecimento adquirido no Curso Normal de nível Médio. A metodologia 
utilizada foi a leitura dos textos, pesquisas em livros e na internet, escolha da 
obra de arte e do artista. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA FORMAÇÃO ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
 Podemos nos indagar, qual a importância da estética na a formação de 
nossas crianças? A formação estética influencia muito na vida escolar dos alunos 
dos Anos Iniciais e na do próprio professor. Esta formação permite ao docente um 
olhar mais sensível e flexível na elaboração do seu planejamento e 
consequentemente, na resolução de possíveis problemas que possam surgir no 
decorrer do seu trabalho pedagógico. 
 Ainda é muito recente esta „‟descoberta‟‟ às Artes, pois temos muitos 
professores que ainda trabalham de forma inadequada, que não participam da 
história da Educação Libertadora. A ludicidade não deve ser conhecida e aplicada 
somente pela nova geração de professores, é preciso que isso deixe de ser um 
„‟tabu‟‟ e passe a ser uma escolha de todos os profissionais que atuam nas salas de 
aulas e escola como um todo. 
 Esta educação inovadora e lúdica que faz toda a diferença na vida dos 
nossos alunos, deve ser cada vez mais aprimorada e conhecida por todos. Muitos 
dos profissionais que são formados há anos e que trabalham com a Educação 
Infantil, já estão se adequando e inovando, aprimorando seus conhecimentos a esta 
nova forma de educar que é muito satisfatória, mas também nos deparamos com 
aqueles acomodados, que não querem aderir ao novo. 
A estes, é de fundamental importância que seja oferecido os cursos de formação 
continuada, que muitos estados e municípios estão ofertando a todos os docentes, 
sejam eles novos ou velhos, com experiência ou sem muita experiência. Cursos de 
formação e aperfeiçoamento possibilitam um novo conhecimento, uma mudança de 
visão de sala de aula e ensino dinâmico. 
A busca pela qualificação profissional deve ser cada vez mais 
presente na vida dos professores e dos demais profissionais que atuam na área da 
educação. Assim cursos de extensão, palestras e outros momentos de exposição 
sobre assuntos relacionados às áreas de interesse tornam-se importante para que 
ocorra a qualificação. 
A prática pedagógica nas escolas, exige um professor bem 
capacitado e preparado para trabalhar com os alunos e também com as novas 
problemáticas que estão presentes no cotidiano da sociedade. Como afirma Behrens 
 5 
(1996, p. 24) “Na busca da educação continuada é necessário ao profissional que 
acredita que a educação é um caminho para a transformação social”. A formação do 
docente vem a ser mais um suporte para que possa trabalhar e exercer a sua função 
perante a sociedade, podendo perceber através do olhar sensível e diagnóstico, 
como atuar para que o horário dos seus alunos diante da sua aula seja um momento 
de rico aprendizado. 
 O ensino da arte vem passando por inúmeras mudanças até sua 
implantação efetiva na Educação Infantil. Muitas pessoas não enxergam a arte com 
disciplina inovadora que estimula os nossos pequeninos nesta faixa etária que é tão 
importância na escolarização. Em nosso cotidiano percebemos que muitos dos que 
estão ligados à escola tem uma visão ultrapassada de que neste ensino as crianças 
só desenham e pintam trabalhos impressos (prontos). Segundo Pillotto (2007, p.18), 
“Essa história está atrelada a paradigmas conceituais relacionados a contextos 
políticos, econômicos, social e cultural‟‟. 
Contudo, considerando toda a trajetória do ensino da arte no Brasil 
muito já se conseguiu e hoje o ensino da arte é um componente curricular obrigatório 
nas diversas etapas da educação básica. A inclusão do ensino das artes tem a 
graça de possibilitar o desenvolvimento de atitudes como o senso crítico, a 
sensibilidade e a criatividade; além, é claro, de proporcionar à criança uma leitura do 
mundo e de si própria. Efland (1998) apud Melo (2003, p. 49), “relatou que as 
crianças precisam das artes para capacitá-las a compreender e comunicar-se com 
os termos de sua sociedade, para que elas possam ter um futuro nessa sociedade”. 
Melo (2003) ainda completa que, assim, as crianças poderão atuar de maneira 
crítica e criativa ao desempenharem seu papel social. 
A arte tem o poder de conduzir as crianças a conhecerem suas 
limitações, dificuldades e possibilidades de desenvolver, explorar e conhecer suas 
reais potencialidades. Ou seja, significa que o pensamento, a imaginação, a 
percepção, a intuição a sensibilidade e a cognição da criança devem ser trabalhados 
de forma integrada e visando favorecer o desenvolvimentodas suas capacidades 
criativas, e para isso, podemos contar com a ajuda do ensino das Artes. 
Proporcionar trabalhos lúdicos e práticos, como a apresentação de 
uma obra de arte e a vida do seu artista, torna o conhecimento muito mais efetivo, 
pois este se dá através do próprio aluno em contato com imagem da obra, onde ele 
mesmo vai contar o que aquela imagem significa para ele. Isso é maravilhoso, 
 6 
porque faz a criança pensar, usar o raciocínio e estimula o senso de imaginação. 
As atividades lúdicas são indispensáveis à criança para a apreensão dos 
conhecimentos artísticos e estéticos, pois possibilitam o exercício e o 
desenvolvimento da percepção, da imaginação, das fantasias e de 
sentimentos. O brincar nas aulas de arte pode ser uma maneira prazerosa 
de a criança experienciar novas situações e ajudá-la a compreender e 
assimilar mais facilmente o mundo cultural e estético. Ferraz (1993) apud 
Melo (2003, p. 60) 
 
Diante disto, pode-se perceber a importância que o ensino da arte 
tem na formação da criança na Educação Infantil. 
 
 
2.1 A RELAÇÃO DA VIDA E OBRA DO ARTISTA COM O ENSINO DA ARTE NA 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
Com relação a este estudo, apresento a vida e obra do artista 
plástico brasileiro, Romero Francisco da Silva Britto. Romero é pintor, escultor e 
serígrafo brasileiro que foi radicado nos Estados Unidos. Ele é muito famoso pelas 
suas obras coloridas e cheias de vida. É Considerado um dos artistas mais 
prestigiados pelas celebridades americanas e já pintou quadros para inúmeras 
personalidades, como Madonna, e até mesmo para nossa presidente, Dilma 
Roussef. 
 Britto nasceu no dia 06 de outubro de 1963. Iniciou sua carreira aos 
18 anos em Pernambuco. Mas desde os oito anos já demonstrava interesse pelas 
artes plásticas. Atualmente ele é um dos mais premiados pintores brasileiros. Alega 
ter criado seus quadros para invocar o espírito de esperança e transmitir uma 
sensação de aconchego. Suas obras são chamadas, por colecionadores e 
admiradores, de “arte da cura”, pois expressam a alegria de viver e suas cores e 
formas vibrantes. Embora bem-intencionado, os resultados estéticos são bastante 
discutíveis (isto na opinião de alguns), pois, analisando suas obras com olhar crítico 
e imparcial, o que encontramos é uma diluição repetitiva e pouco original dos 
pressupostos da pop art como preconizados por Andy Warhol e Robert 
Rauschenberg, aos quais mistura certos cacoetes estilísticos típicos da arte gráfica 
das histórias em quadrinhos. A diluição não é demérito, é o que fortalece essa arte 
inovadora, é que se propõe Romero, instigar a arte com a alegria das cores 
 7 
maravilhosas de suas obras. Atualmente, o pintor vive em Miami, cidade na qual 
possui grande identificação. É casado e tem um filho. 
Escolhei Romero por ele ser um grande e excelente artista. Sou 
admiradora de suas obras, e adoro levá-las para a sala de aula, pois elas expressam 
verdadeira alegria de viver e isso contagia muito os pequeninos, principalmente na 
Educação Infantil onde eles têm tanto interesse pelas artes, pela pintura, por tudo o 
que representa a vivacidade. Britto expressa perfeitamente o ambiente da Educação 
Infantil, a fase das descobertas, do novo... Da alegria de ir à escola e saber que vai 
aprender a cada dia, uma atividade nova e adquirir mais conhecimentos! A obra 
escolhida foi, “The Hug” (O Abraço), e a técnica utilizada é a serigrafia. Nas artes de 
Romero encontramos elementos compostos pelo Cubismo. 
 
 
 
 The Hug 
 
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3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
A pesquisa sobre este trabalho, constatei a fundamental importância 
que o ensino da arte representa no desenvolvimento da criança nos Anos Iniciais de 
sua vida escolar, assim como a importância de ter um docente bem qualificado, apto 
a este ensino. Para que isso aconteça, faz-se necessário que os mesmos se 
coloquem em busca de aprimoramento profissional, buscando a formação 
continuada de professores, para desenvolver com eficácia e efetividade este 
trabalho tão gratificante. 
É importante citar que a criança desde a mais tenra idade se 
desenvolve de acordo com o meio onde está inserida. A criança reproduz os 
comportamentos e ensinamentos do seu meio social através de desenhos, de 
brincadeiras, de imitações... Por isso a importância de ter um modelo de educação 
que possa proporcionar um aprendizado voltado também para o ensino em arte, 
onde se possa partir da vivência da criança proporcionando assim um aprendizado 
prazeroso. 
Através das leituras sugeridas para a produção textual e também as 
que busquei além destas, pude contar a apresentação da vida e obra de Romero, o 
qual é um artista maravilhoso e que pode expressar o que sinto em fazer este 
trabalho acadêmico ( satisfação e alegria ). Espero ter alcançado os objetivos 
propostos pelo corpo docente do semestre, pois deixo neste relato, toda a minha 
dedicação e afetividade pelo ensino-aprendizado as Artes e também a Educação 
Infantil , que é uma fase tão boa de se trabalhar. 
 
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REFERÊNCIAS 
BEHRENS, Marilda Aparecida. Formação continuada dos professores e a prática 
pedagógica. Curitiba, PR: Champagnat,p. 24 1996. 
 
 
FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não – Cartas a quem ousa ensinar. Edição 
19ª. São Paulo: Editora Olho d‟Água, p. 11 - 28, 2008. 
 
 
MELO, Christianne P. O. O papel mediador do professor no processo de ensino-
aprendizagem da arte na educação infantil. In: PILLOTTO, Sílvia Sell Duarte; 
SCHRAMM, Marilene de Lima Körting. Reflexões sobre o ensino das artes. 
Joinville: Ed. Grafville Impressos, p. 49 2003. 
 
MENDONÇA, Kédma Macêdo; PIMENTEL, Gean Karla Dias. A importância das 
artes na Educação Infantil. A Tribuna Mato Grosso Digital: novembro 13, 2013. 
Disponível em: http://www.atribunamt.com.br/2013/11/a-importancia-das-artes-na-
educacao-infantil/ Acesso em: 31 ago. 2014. 
 
PILLOTTO,Silvia Duarte Sell. Linguagens da Arte na infância. Joinville: Ed. 
Univille, p.18, 2007. 
 
ROMERO BRITTO. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia 
Foundation, 2014. Disponível 
em:http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Romero_Britto&oldid=40112502>. 
Acesso em: 31 ago. 2014.