AD1 Ciência e Educação 1 2018.2 Lucília Martins

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Fundação Centro de ciências e Educação a Distância do estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estados do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura em Pedagogia.
Avaliação à Distância 1
Disciplina: Ciência e Educação 1
Coordenador: Erivaldo Pedrosa dos Santos
Data limite de entrega: 
18/08/2018
Aluna: Lucília do Nascimento Martins
Matrícula: 16212080245
Polo: Paracambi
QUESTÕES
Discuta as seguintes características do Conhecimento Cientifico: (a) diferenciador; 
(b) rompe com a magia. 
O conhecimento científico diferenciador não reúne nem generaliza por semelhanças aparentes, mas distingue os que parecem iguais, desde que obedeçam a estruturas diferentes.
O conhecimento científico rompe com a magia explica racionalmente os fatos ou fenômenos. Ele é objetivo e não está atrelado a opinião de ninguém. É válido em todos os tempos e lugares. Apresenta explicações racionais para os fatos ou fenômenos.
Comente a invenção da expressão Biofísico Química Matemática Computacional Técnico Sociológica pelo professor Moyses Nussenzveig ao discutir as Concepções sobre a Ciência e o Cientista. 
Acreditando não conseguir separar a ciência em caixas separadas, arrumadas em embalagens herméticas o professor Moyses Nussenzveig, quis criar uma palavra que significasse a conexão de todos os campos do conhecimento humano, que para ele seria a síntese da nova Ciência do século XXI. 
Assinale Verdadeiro (V) ou (F). 
O Solo é um importante Elemento da Natureza e dentre as suas utilidades temos:
( V ) Produção de alimentos 
( V ) Produção de habitações 
( F ) Produção de energia eólica 
( V ) Matéria prima para produtos industriais 
O Verão de 2018 na Europa tem sido um dos verões com mais altas temperaturas dos últimos anos, ocasionando secas, incêndios florestais e mortes na Alemanha, Reino Unido, Suécia, etc. Pesquise em sites da internet as possíveis causas e consequências deste fenômeno. Cite as fontes bibliográficas. 
As reações surgem com interligação dos acontecimentos. O Sol está mais incidente. As camadas protetoras do planeta estão fragilizadas de tanta poluição. O intenso tráfego automotivo sob o sol gera consequências desagradáveis como o ozônio que prejudica a saúde e a boa disposição. Com o calor, secura do ar, os incêndios se tornam frequentes e trágicos.
Esses incêndios que varrem o continente têm algo em comum: eles têm uma maior probabilidade de acontecer, e de serem mais destrutivos, devido às mudanças climáticas causadas pelo ser humano. Embora cientistas não possam atribuir nenhum único incêndio às mudanças climáticas, eles podem afirmar que o clima mais quente na Terra e as maneiras como o aquecimento causa um clima mais extremo, plantas mais inflamáveis e de rápido crescimento, e mais tempestades elétricas, criaram as condições para incêndios mais frequentes e mais destrutivos no futuro.
Referências:
https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2018/07/europa-sofre-com-incendios-e-seca.shtml - acesso em 12 de agosto de 2018
https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2018/08/incendios-historicos-europa-mudancas-climaticas-fogo-grecia-atenas-mortes - acesso em 12 de agosto de 2018
Valor das Questões:
Questão 03 = 1,0 ponto
Questões 01 e 02 = 2,5 pontos cada questão
Questão 04 = 4,0 pontos 
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