Aula 4 Exercicio psicologia nas Organizações

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Aluno: SUELI CORTELLETE DE OLIVEIRA Matrícula: 201803130822 
Disciplina: GST1732 - PSICO. NAS ORGANIZ. Período Acad.: 2018.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Por que os testes de QI, tão usados no passado, vem sendo gradativamente 
deixados nos processos de seleção nas organizações? 
 
 
 
Porque estes testes demandam vários dias para aplicação, e o mesmo tempo para correção, o 
que inviabiliza seu uso nos dias atuais; 
 
 
Porque estes testes são caros e complicados demais, e as organizações buscam sempre a 
redução de seus custos; 
 
 
Porque atualmente prefere-se avaliar as várias inteligências (inclusive a emocional), 
selecionando assim o candidato mais adequado à vaga; 
 
 
Todas as anteriores. 
 
 
Porque estes testes foram banalizados pelo senso comum, e qualquer indivíduo pode obter um 
resultado elevado apenas estudando pela internet; 
 
 
 
Explicação: 
A alternativa correta é: Porque atualmente prefere-se avaliar as várias inteligências (inclusive a 
emocional), selecionando assim o candidato mais adequado à vaga. Hoje em dia, as empresas valorizam 
mais os profissionais que lidam melhor com seus colegas, possuem um controle emcional maior diante 
das pressões do ambiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Quando uma pessoa não tem a capacidade de lidar com 
os próprios sentimentos, adequando-os às situações da 
vida, precisa aprender a desenvolver a habilidade de: 
 
 
 Automotivação 
 
 Autoconhecimento 
 
 Auto gerenciamento 
 
 Empatia 
 
 
Controle Emocional 
 
 
 
Explicação: 
O aluno terá que saber a definição da habilidade de controle emocional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
No trabalho a demanda por habilidades intelectuais se faz permanente na 
resolução de problemas, mas nos dias atuais a medida da inteligência não está 
apenas restrita às habilidades lógico-matemáticas e verbal, pois o conceito de 
inteligências múltiplas introduzido por Gardner, em 1983, nos chama a atenção 
para a importância de outras habilidades pouco valorizadas. Podemos dizer 
que: 
I. A habilidade de entender e responder adequadamente aos humores, 
temperamentos, motivações e desejos de outras pessoas está 
presente na inteligência interpessoal. 
II. A habilidade de usar parte ou todo o corpo para responder, resolver, 
ou criar situações e/ou movimentos está presente na inteligência 
cinestésica. 
III. A habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar, 
estimular ou transmitir idéias está presente na inteligência 
intrapessoal. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
 
 
 
I e II, apenas. 
 
 
I e III, apenas. 
 
 
II e III, apenas. 
 
 
I, II e III. 
 
 
I, apenas. 
 
 
 
Explicação: 
Conforme a web aula, a inteligência interpessoal procura entender e responder adequadamente aos 
humores, temperamentos, motivações e desejos de outras pessoas; a inteligência cinestésica ou corporal 
procura usar parte ou todo o corpo para responder, resolver, ou criar situações e/ou movimentos; e a 
inteligência intrapessoal procura formular uma imagem precisa de si mesmo ao reconhecer a si próprio, 
seus sentimentos, suas habilidades, suas necessidades e seus desejos. Ou seja, apenas as afirmativas I e 
II estão corretas, pois a terceira afirmativa se refere a inteligência lingüística. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Davidoff (2001) observa que todos estamos expostos a agentes estressores, 
estando estes no trabalho e/ou na nossa vida pessoal. Basta que a percepção de 
um estímulo seja estressante para que o mesmo se inicie. As fases do estresse 
são são: 
 
 
 
Reação, Desistência e Exame. 
 
 
Distorção, Revisão e Exaustão. 
 
 
Reação de alarme, Resistência e Exaustão. 
 
 
Mobilidade, Distorção, Resistência. 
 
 
Manutenção, Divisão e Escolha. 
 
 
 
Explicação: 
Conforme observado na web aula 4, a pressão do estresse se inicia com algumas reações no sistema 
nervoso - batimento cardíaco, sudorese, e/ou outras que é a fase inicial da Reação de Alarme que pode 
significar uma luta, um enfrentamento da pressão, ou uma fuga, abandono da situação tensa. Se o 
indivíduo enfrenta a pressão e a tensão ele vai se ajustando num segundo estágio de Resistência, mas 
quando o nível de pressão ultrapassa a capacidade do indivíduo de resistir, ele atinge o estágio 
da Exaustão. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Quando nos referimos ao modo de ser de um indivíduo em termos de como a sua 
conduta se manifesta ou não, as emoções, traduzindo-as por alterações na fala, 
marcha, gestos etc. Existem aspectos que influenciam o modo de manifestarmos 
as emoções. A definição anterior refere-se ao seguinte aspecto: 
 
 
 
Personalidade. 
 
 
Gênero 
 
 
Condicionamento. 
 
 
Cultura. 
 
 
Formação. 
 
 
 
Explicação: 
As culturas moldam os individuos atraves das experiências e da socialização 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Para desenvolver a inteligência emocional, é preciso trabalhar cinco áreas, dentre 
as quais se destaca a Sociabilidade. Assinale a alternativa que melhor define a 
Sociabilidade: 
 
 
 
Competência para administrar adequadamente relacionamentos e criar redes de contato, assim 
como cultivar afinidades com outras pessoas. 
 
 
Paixão pela atividade; propensão para perseguir com energia e persistência seus objetivos 
pessoais ou profissionais; 
 
 
Capacidade de compreender a constituição emocional das outras pessoas, e também a 
habilidade de tratar as pessoas de maneira compatível com as emoções que elas apresentam; 
 
 
Capacidade de controlar e redirecionar impulsos e estados de espírito perturbadores para a 
pessoa; propensão a não fazer julgamentos precipitados, mas pensar antes de agir; 
 
 
Capacidade de reconhecer e compreender seus estados de espírito, emoções e impulsos, bem 
como o efeito desses estados sobre as outras pessoas; 
 
 
 
Explicação: 
Competência para administrar adequadamente relacionamentos e criar redes de contato, assim como 
cultivar afinidades com outras pessoas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Atualmente, considera-se que existam vários tipos de inteligência, que podem ser 
desenvolvidos ao longo da vida da pessoa. A inteligência emocional pode ser 
definida como... 
 
 
 
Todas as anteriores 
 
 
A facilidade para o cálculo, percepção de geometria e raciocínio para a solução de problemas 
lógicos; 
 
 
A facilidade em compreender idiomas, aprender novas formas de comunicação e capacidade de 
se comunicar de maneira clara e precisa; 
 
 
A capacidade de se localizar em regiões desconhecidas, reconhecendo com facilidade (ou não) 
pontos de referência e definindo caminhos adequados; 
 
 
O uso inteligente das emoções, seja de forma intrapessoal (reconhecimento e uso das próprias 
emoções) interpessoal (reconhecimento das emoções do outro); 
 
 
 
Explicação: 
A capacidade de gerenciar as próprias emoções e pode ser aprendida em qualquer época da vida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Quando um gestor precisa aprender a se 
relacionar e interagir melhor com outras 
pessoas,podemos dizer que ele precisa 
desenvolver a habilidade de: 
 
 
 Automotivação 
 
 Empatia 
 
 Autoconhecimento 
 
 
Relacionamentos Interpessoais 
 
 Controle emocional 
 
 
 
Explicação: 
Pode-se considerar que relacionar é dar e receber ao mesmo tempo, é abrir-se para o novo é aceitar e 
fazer-se aceito, buscar ser entendido e entender o outro. A aceitação começa pela capacidade de escutar 
o outro, colocar-se no lugar dele e estar preparado para aceitar ao outro em seu meio. 
 
Leia mais em: https://www.webartigos.com/artigos/relacoes-
interpessoais/26749/#ixzz5PUz1N8PkROCHA, Elizângela Bispo. Relações interpessoais: uma análise 
empresarial e social. Disponível em: http://www.webartigos.com/articles/26749/1/relacoes- -
interpessoais